Тема 9
01. Когда дети начинают демонстрировать все большее неприятие родителей, взрослых.Выберите один ответ:a. В младшем школьном возрастеb. Начиная с подросткового возраста и особенно приближаясь к юношескому возрастуc. Оба ответа верныВопрос 2ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопроса02. О чем может сказать сильная привязанность ребенка к родителям в юношеском возрасте?Выберите один ответ:a. О том, что ребенок очень ценит родителей и хочет научится у них новому, чтобы потом жить отдельно от нихb. Он не может, не способен жить самостоятельно, страхом самостоятельности, независимостиc. Оба ответа верныВопрос 3ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопроса03. В исследованиях кого говорится о том, что основной задачей, которую должен решить молодой человек в этом возрасте (15–17 лет), является формирование научного и морального мировоззрения, т. е. совокупности представлений о мире и о своем месте в нем?Выберите один ответ:a. Божович Л.Иb. Кононко Е.Лc. Немов Н.БВопрос 4ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопроса04. В каких книгах можно встретить рекомендации по формированию самостоятельности у ребенка подростка?Выберите один ответ:a. З. Фрейдаb. Г.Н.Сартан, Е.Л. Кононкоc. В книгах по физиологииВопрос 5ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопроса05. Какие задачи приходится решать детям в юношеском возрасте?Выберите один ответ:a. формирование научного и морального мировоззрения, т.е. совокупности представлений о мире и о своем месте в нем. Человек решает для себя, кто он в этом мире и что он будет в этом мире делать, т.е. определяет себя самого, ищет смысл собственного существования и смысл различных реалий окружающего мира, связанных с его собственным существованиемb. Забота о родителях, развитие автономии, самосознанияc. Оба ответа верныВопрос 6ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопроса06. Какие методики можно использовать для диагностики детско-родительских отношений?Выберите один ответ:a. Методика предельных смыслов — предельных ценностей Д.А. Леонтьева [Леонтьев, Бузин, 1992] и М.А. Розова [1987], Методика с использованием открыток, Методика с использованием рисунка
b. Методика «Диагностика уровня эмпатии» И. М. Юсупова, Методика «Успешность», методика выявления потребности в одобренииc. Оба ответа верныВопрос 7ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопроса07. Сколько этапов предполагает методика работы с деструктивными родительско–юношескими конфликтами путем развития социально–воспитательного потенциала семьи.Выберите один ответ:a. 7b. 5c. 2Психологическое бизнес-консультирование.
01. Управление - этоВыберите один ответ:a. процесс поощрения и наказанияb. функция руководителя, заключающаяся в планировании деятельности подчиненных и распределении обязанностей между нимиc. элементарная функция организованных систем различной природы (биологических, социальных, технических), обеспечивающая сохранение их определённой структуры, поддержание режима деятельности, реализацию программы, цели деятельностиВопрос 2ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопроса02. Из предложенных принципов выберите принципы социальной направленности управления:Выберите один или несколько ответов:a. Принцип законностиb. Принцип объективностиc. Принцип достоверностиd. Принцип коммуникативностиВопрос 3ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопроса03. Предметом психологии управления являетсяВыберите один ответ:a. психологические аспекты, факторы и механизмы функционирования управляющей и управляемой подсистем организацийb. управление различными организационными структурамиc. психологические особенности управленцаВопрос 4ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопроса04. Автором «Научного менеджмента» является:Выберите один ответ:a. Ф. Тейлорb. Э. Мэйоc. Ч. Барнардd. Д. Мак-ГрегорВопрос 5ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопроса05. Автором теорий «X» и «Y» является:Выберите один ответ:a. А. Файольb. Э. Мэйоc. Ч. Барнардd. Д. Мак-ГрегорВопрос 6ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопроса06. Автором теории «Человеческих ресурсов» является:Выберите один ответ:a. А. Файольb. Э. Мэйоc. Ч. Барнардd. Д. Мак-ГрегорВопрос 7ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопрос
Текст вопроса07. Автором теории «Человеческих отношений» является:Выберите один ответ:a. А. Файольb. Э. Мэйоc. Ч. Барнардd. Д. Мак-ГрегорВопрос 8ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопроса08. Теория «Х», отражающая подход к управлению как административно-командному процессу, основано на следующих предпосылках:Выберите один или несколько ответов:a. Человеку свойственно неприятие труда и стремление его всячески избегатьb. Обычный человек предпочитает не идти на риск и избегает ответственности, он пассивен и склонен к тому, чтобы им управлялиc. Обычный человек не имеет больших амбиций и ему свойственна потребность в защите, безопасностиd. Затраты физических и интеллектуальных сил человека в труде совершенно естественны. Работа также свойственна человеку, как игра и отдыхe. Человек осуществляет самоуправление и самоконтроль в процессе деятельностиf. Обычный человек при соответствующих условиях не боится взять ответственность на себя и сам ищет возможности проявить свои способностиg. Одним из важных факторов мотивации при принятии человеком на себя обязательств становится участие в общей деятельностиh. Большинству людей присущи способности к творчеству и новаторству при решении проблем, в том числе проблем управленияВопрос 9ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопроса09. Предпосылки теории «Y» следующие:Выберите один или несколько ответов:a. Человеку свойственно неприятие труда и стремление его всячески избегатьb. Обычный человек предпочитает не идти на риск и избегает ответственности, он пассивен и склонен к тому, чтобы им управлялиc. Обычный человек не имеет больших амбиций и ему свойственна потребность в защите, безопасностиd. Затраты физических и интеллектуальных сил человека в труде совершенно естественны. Работа также свойственна человеку, как игра и отдыхe. Человек осуществляет самоуправление и самоконтроль в процессе деятельностиf. Обычный человек при соответствующих условиях не боится взять ответственность на себя и сам ищет возможности проявить свои способности
g. Одним из важных факторов мотивации при принятии человеком на себя обязательств становится участие в общей деятельностиh. Большинству людей присущи способности к творчеству и новаторству при решении проблем, в том числе проблем управленияТема 201.Какие тесно связанные стороны управления производством Вам известны?Выберите один или несколько ответов:a. управление техникой и технологиейb. управление финансовой системойc. управление информационно-экономическими процессамиd. управление мотивационным процессомe. руководство поведением людей в процессе трудаВопрос 2ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопроса02. К основным функциям руководителя относятся:Выберите один или несколько ответов:a. организаторскаяb. воспитательнаяc. мотивирующаяd. процессуальнаяВопрос 3ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопроса03. Из предложенных подструктур в структуре личностных свойств руководителя выберите выделенные А.И. Китовым:Выберите один или несколько ответов:a. управленческие способностиb. политические качестваc. морально-психологические качестваd. профессиональные качестваВопрос 4ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопроса04. Руководитель – этоВыберите один ответ:a. лицо, на которое официально возложены функции управления коллективом и организации его деятельностиb. лидер коллективаc. человек, взявший на себя ответственность за производственный процессd. человек, обладающий наибольшей харизмойВопрос 5ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопроса05. Из предложенных компонентов выберите компоненты модели профессионала, разработанной Е.А. КлимовымВыберите один или несколько ответов:a. свойства человека как целого (образ мира, направленность, отношения к внешнему миру, особенности проявления креативности, интеллектуальные и операторные черты индивидуальности, эмоциональность, профессиональные ожидания, представление о своем месте в профессиональной общности)b. результат обучения и воспитанияc. моторика, умения, навыки, действия профессионалаd. прием информации, ее переработка и принятие решений, гностические умения, навыки и действия профессионала
e. перцептивные и интерактивные качестваВопрос 6ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопроса06. По мнению А.К. Марковой, структура личности профессионала включает:Выберите один или несколько ответов:a. мотивациюb. свойства личностиc. склонность к управленческой деятельностиd. организаторские способностиe. интегральные характеристики личностиТема 301. Мотивация — этоВыберите один ответ:a. экономические и психологические рычаги влияния на человекаb. совокупность внутренних и внешних движущих сил, которые побуждают человека к деятельности, задают границы и формы деятельности и придают этой деятельности направленность, ориентированную на достижение определенных целейc. структура личности, обусловленная ценностными ориентациямиd. генетически запрограммированное умение выбирать жизненную стратегиюВопрос 2ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопроса02. К видам мотивации относят:Выберите один или несколько ответов:a. внешнююb. внутреннююc. специфическуюd. системнуюВопрос 3ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопроса03. Мотивация труда —Выберите один ответ:a. желание работать ради развития организацииb. стремление работника повысить свой статус в обществеc. стремление работника получить высокий зароботокd. стремление работника удовлетворить свои потребности (получить определенные блага) посредством трудовой деятельностиВопрос 4ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопроса04. К типам мотивации работников относят:Выберите один или несколько ответов:a. профессионально мотивированного работникаb. материально мотивированного работникаc. инструментально мотивированного работникаd. системно мотивированного работникаВопрос 5ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопроса05. Выберите верное утверждение:Выберите один ответ:a. Для эффективной мотивации менеджер должен усвоить твердое соотношение между достигнутым результатом и вознаграждением, и желательно добиться того, чтобы вознаграждение было наиболее приемлемо для работниковb. Для эффективной мотивации менеджер должен усвоить твердое соотношение между вкладом каждого и вознаграждением, и желательно добиться того, чтобы вознаграждение было наиболее приемлемо для работников