d. тестыe. проективные техники06. Они могут быть открытого и закрытого типа. Делятся на ____ личности (диагностика качеств личности) и ____ (информация о человеке, не касающаяся его психических особенностей. Это могут быть данные об истории жизни, семейном положении, возрастеВыберите один ответ:a. тесты b. психофизиологические методыc. опросникиd. нет верного ответаe. проективные техники07. Они раскрывают личность человека в глобальном смысле, т.е. раскрывают его со всех сторон. Полученная информация максимально достоверная.Выберите один ответ:a. проективные техникиb. опросникиc. нет верного ответаd. психофизиологические методы e. тесты08. Измеряют свойства нервной системы, темперамент, генотипические, наследственные особенности человекаВыберите один ответ:a. тестыb. проективные техники c. опросникиd. нет верного ответаe. психофизиологические методы09. К числу преимуществ наблюдения относится:Выберите один или несколько ответов:a. отсутствие значительных затрат времени b. не требует согласия испытуемого c. преднамеренное восприятие психических явлений с целью их изучения d. системное, целенаправленное восприятие психических явлений с целью их изучения e. нет верных ответовМодуль 2. Психодиагностика как процесс познанияТема 4. Тест как инструмент диагностикиЭлектронная книга01. Особенности содержания определения «тест» состоят в том, чтоВыберите один или несколько ответов:a. Это один из методов измерения в психодиагностике наряду с такими, как проективные методы, стандартизованные самоотчеты, интервью, аппаратурные методы и др b. Это метод измерения свойств личности и особенностей интеллекта c. Это метод измерения, который характеризуется высокой степенью объективности, надежности и валидности d. Это метод измерения, который может использовать исследователь без психологических знаний e. Это метод измерения, который не обязательно должен соответствовать высокой степенью объективности, надежности и валидности 02. ____ психологического теста означает, что первичные показатели, их оценка и интерпретация не зависят от поведения и субъективных суждений экспериментатора.
Выберите один ответ:a. Объективность b. Надежностьc. Валидностьd. Стандартизацияe. Субъективность03.Объективность психологического теста означает, чтоВыберите один ответ:a. первичные показатели, их оценка и интерпретация не зависят от образования экспериментатораb. первичные показатели, их оценка и интерпретация не зависят от разработчиков тестаc. первичные показатели, их оценка и интерпретация не зависят от условий тестированияd. первичные показатели, их оценка и интерпретация зависят от поведения и субъективных суждений экспериментатора e. первичные показатели, их оценка и интерпретация не зависят от поведения и субъективных суждений экспериментатора04. 1) Единообразие процедуры проведения теста для получения сравнимых с нормой результатов, 2) Единообразие оценки выполнения теста, 3) Определение нормы выполнения теста для сопоставления с ними показателей, полученных в результате обработки данных тестирования. Эти три условия называютВыберите один ответ:a. процедурой тестированияb. этапами валидизации психологического тестаc. этапами стандартизации психологического тестаd. этапами проведения 05. Первый этап стандартизации психологического теста состоит в создании единообразной процедуры тестирования. Она включает определение следующих моментовВыберите один или несколько ответов:a. Содержание инструкции и особенности ее предъявления (тон голоса, паузы, скорость речи и т.д.) b. Стандартный бланк для выполнения данного теста c. Учет влияния опыта респондента в тестировании d. Временные ограничения выполнения данного теста e. Учет влияния поведения диагноста на процесс и результат тестирования 06. Распределение результатов, полученных при тестировании испытуемых выборки стандартизации, можно изобразить с помощью графикаВыберите один ответ:a. кривой стандартного распределенияb. кривой психологического распределения c. кривой нормального распределенияd. кривой социального распределенияe. кривой тестового распределения07.Сведения о степени, в которой тест действительно измеряет то, для чего он предназначен, входят в понятиеВыберите один ответ:a. Объективностьb. Надежностьc. Валидностьd. Стандартизацияe. Субъективность 08. когда метод точно измеряет то свойство, для измерения которого он предназначен, то это показывает его
Выберите один ответ:a. Объективность b. Надежностьc. Валидностьd. Стандартизацияe. СубъективностьТема 5. Данные в психодиагностикеЭлектронная книга01. В психологическом измерении существует несколько типов шкалирования признаков. Выберите верные виды шкалВыберите один или несколько ответов:a. порядковая (ранговая) b. интервальная c. ретестовая d. отношений e. номинативная – шкала наименований 02. Показатель – это количественная величина, измеряемая в тесте. Для нее используется ранговая шкала - это верно?Выберите один ответ:a. Верно b. неверно03. совокупность значений (смыслов), придаваемых определенным способом различным данным (в более общем смысле: теориям, символам, формулам, выражениям и т.п.) – этоВыберите один ответ:a. интерпретацияb. L-данныеc. Т-данныеd. Q-данные e. нет верного ответа04. Формальный уровень данных— это совокупность опытных (эмпирических) объектов (допустим, участников группы), рассматриваемых вместе с интересующими исследователя отношениями между ними (например, их межличностными отношениями). Это верно?Выберите один ответ:a. неверноb. верно 05. Содержательный уровень данных — это совокупность результатов измерений. Обычно исходными данными называют данные содержательного уровня.Это верно?Выберите один ответ:a. неверно b. верноТема 6. Понятие и специфика психодиагностического процесса01. При проведении диагностического обследования, необходимо учитывать:Выберите один или несколько ответов:a. Цель b. Объектисследования c. Предмет исследования d. Подготовку исследователя e. Время исследования 02. При проведении диагностического обследования, необходимо учитывать возможные ограничения:Выберите один или несколько ответов:a. по времени b. по диагностическим материалам c. по профессиональной компетентности d. по точности e. по принципиальности f. по месту проведения 03. Для первоначального ознакомления с диагностическими процедурами следует применять легко реализуемые методики, а с развитием навыков обследования и интерпретации переходить к более сложным процедурам. Это верно?Выберите один ответ:a. верно
b. неверно04. Сбору данных с помощью диагностических методик предшествует ____ с некоторым комплексом объективных и субъективных показателейВыберите один ответ:a. нет верного ответа b. период консультированияc. период диагностикиd. период знакомстваe. период ознакомления05. В систему взаимодействия «экспериментатор—испытуемый», входит много различных переменных.Выберите один или несколько ответов:a. ситуационные переменные b. переменные цели обследования и задания c. переменные исследователя и обследуемого d. переменные познавательных процессов e. переменные мотивационно-волевых процессов f. субъективные переменные g. объективные переменные 06. Стандартизация условий тестирования касается не только инструкций и всего того, что связано с предложением обследуемому тестового материала, но и обстановки тестирования. Верно ли это?Выберите один ответ:a. верноb. неверно 07. Факторы, определяющие включение методик в программу обследованияВыберите один или несколько ответов:a. Направленность методики на диагностику именно тех особенностей, в изучении которых заинтересован диагност b. Валидность и надежность методик c. Пригодность методики для работы с конкретным контингентом и в конкретных условиях d. Трудоемкость в плане затрат на подготовку, проведение, обработку и интерпретацию результатов e. Уровень квалификации исследователя f. Наличие компьютерной обработки данных для конкретных методик 08. Программа методик должна состоять из следующих элементов:Выберите один или несколько ответов:a. инструкции для испытуемого b. содержания самого теста или группы тестов c. ключа к расшифровке полученных результатов d. инструкции по интерпретации результатов тестирования e. пример интерпретации результатов тестирования f. раздаточный материал 09. Для решения узкоспециальной задачи программа состоит из 1-2 методик. Это верно?Выберите один ответ:a. неверноb. верно 10. Предварительная подготовка экспериментатора к сеансу обследования не обязательно должна включать точное запоминание инструкции, приобретение тестовых материалов, оптимальное их размещение, подробное знакомство с процедурой проведения, предварительный инструктаж ассистентов и т.п. Это верно?
Выберите один ответ:a. неверноb. верно 11. Какие требования необходимо соблюдать при диагностике?Выберите один или несколько ответов:a. следовать процедурам стандартизации даже в незначительных подробностях b. регистрировать любые нестандартные условия эксперимента c. при интерпретации результатов учитывать условия тестирования d. при проведении тестировании использовать бланковые методики на бумажных носителях e. все ответы верные f. нет верных ответов 12. От соотношения методик в программе обследования зависит интерпретация результатов обследования. Верно?Выберите один ответ:a. неверноb. верно 13. Завершающий этап планирования психодиагностического обследования связан с решением технических вопросов проведения обследования.Выберите один или несколько ответов:a. какой инструментарий будет использован? b. можно ли обрабатывать результаты на компьютере? c. насколько репрезентативна выборка? d. насколько программа соответствует целям диагностики? e. все вопросы верные? 14. Заключения зависят от теоретических установок и специализации диагноста. Они не имеют единой стандартной формы и правила написания. Важно, чтобы оно соответствовало интересам, потребностям и уровню подготовки тех, кто его получит. Это верно?Выберите один ответ:a. неверно b. верно15. Заключение эффективно, если в нем отражены среднестатистические свойства конкретного индивида, т.е. черты, результаты обследовании которых соответствуют средним показателям. Это верно?Выберите один ответ:a. неверноb. верноМодуль 3. Практическая психодиагностикаТема 7. Диагностика когнитивной сферыЭлектронная книга01. Интеллект опосредует успешность деятельности, выполняемой человеком, от него зависит разумность его поведения и взаимоотношений с окружающими, социальная ценность и социальный статус индивида. Это верно?Выберите один ответ:a. неверноb. верно 02. ИнтеллектВыберите один ответ:a. опосредует успешность деятельности, выполняемой человекомb. играет важнейшую роль в структуре целостной индивидуальностиc. является ведущим, стержневым качеством когнитивного развития