Материал: Леонова Емпирические методы псикхологического исследования 2014

При положительной СПр значение КИ < 50 %, означает естественную избирательность в оценках приемлемости представителями одного этноса представителей другого и в целом позитивное отношение, если же КИ > 50 %, это говорит о значительной напряженности в отношениях некоторых представителей обследованной выборки к представителям данного этноса [85], [94].

7. Отчёт включает описание результатов работы по пунктам 1-6. Вычислите все показатели социальной дистанции и дайте им психологическую интерпретацию.

Таблица 15.4.1. Бланк к методике Э. Богардуса

Инструкция. Оцените степень возможного принятия вами представителей разных этнических групп, отметив допустимые для Вас варианты взаимодействия.

291

Таблица 15.4.2. Сводная таблица результатов

292

293

Список литературы

1.Аванесов В. С. Тесты в социологическом исследовании. М., 1982.

2.Айзенк Г.Ю. Классические IQ тесты. М.: Эксмо, 2006

3.Акимова М.К., Алехина Т.Н., Таратуша Ж.В. Психометрическая квалификация проективной методики «Несуществующее животное» //Психологическая диагностика, 2004, №4. – С.47–50.

4.Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. М., 1977. 380 с.

5.Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. Л., 1968. 337 с.

6.Анастази А. Психологическое тестирование Т.1, 2. – М.: Педагоги-

ка, 1982

7.Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. СПб., 2001.

8.Белановский С.А. Метод фокус-групп. – М.: Издательство Магистр, 1996.

9.Битянова М. Как измерить отношения в классе: Социометрический метод в школьной практике. – М.: ООО «Чистые пруды», 2005.

10.Богомолова Н.Н., Мельникова О.Т., Фоломеева Т.В. Фокус-группы как качественный метод в прикладных социально-психологических исследованиях // Введение в практическую социальную психологию. Учебное пособие для ВУЗов, М., 1994

11.Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Групповая дискуссия // Социаль- но-психологический климат коллектива / Под ред. Ю.М. Жукова. М.,

1981.

12.Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. СПб., 2000.

13.Болотова А.К., Макарова И.В. Прикладная психология: Учебник для вузов. М., 2001.

14.Братко А.А., Волков П.П., Кочергин А.Н., Царегородцев Г.И. Моделирование психической деятельности. М., 1969.

15.Бурлакова Н.С., Олешкевич В.И. Проективные методы: теория, практика применения к исследованию личности ребёнка. М., 2001.

16.Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика: Учебник для вузов. СПб., 2003.

17.Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. СПб., 1999.

18.Винер Н. Кибернетика или управление и связь в животном и машине. Второе издание. М.: Наука, 1983.

19.Ганзен В. А. Системные описания в психологии. Л.: ЛГУ, 1984.

294

20.Гласс Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психо-

логии. М., 1976.

21.Гриндер М., Лойд Л. НЛП в педагогике – М.:Институт общегуманитарных исследований, 2001.

22.Гуревич К. М. Проблемы дифференциальной психологии. – М.; Во-

ронеж, 1998.

23.Гуревич К. М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. М., 1970.

24.Гуревич К. М. Что такое психологическая диагностика. М., 1985.

25.Дружинин В. Н. Психология общих способностей. С-Пб., 2000.

26.Дружинин В. Н. Экспериментальная психология. С-Пб., 2000.

27.Журавлев Г.Е., Забродин Ю.М., Крылов В.Ю. Психология и математика – М.: Наука, 1976

28.Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2003.

29.Ильина М.Н., Ильин Е.П. Об одном из условий диагностирования силы нервной систему по возбуждению с помощью теппинг-теста // Психофизиологические особенности спортивной деятельности – Л., 1975. – С.183-186.

30.Карандашев В.Н. Квалификационные работы по психологии: реферативные, курсовые и дипломные: Учеб.-метод. пособие. М.: Смысл,

2007.

31.Кирой В.Н. Физиологические методы в психологии (учебное пособие).- Ростов-на-Дону: Изд-во ООО «ЦВВР», 2003.- 224 с.

32.Клайн П. Справочное руководство по конструированию тестов. Киев, 1994.

33.Кондаков Н. И. Логический словарь-справочник. М.: Наука, 1975.

34.Коржова Е. Ю. Методика «Психологическая автобиография» в психодиагностике жизненных ситуаций. Киев, 1994.

35.Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. СПб: Питер, 2006.

36.Котова С.А. Новые технологии в профконсультировании старшеклассников // Вестник практической психологии образования, 2010,

№2 (23), С. 123-126

37.Лаак Я. Психодиагностика: Проблемы содержания и методов. Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996.

38.Леонова Е.В. Методы психолого-педагогической оценки. М.: НИЯУ

«МИФИ», 2012.

295