Содержание
Введение
Глава I. Развитие Лесного техникума в 1924 - 1940 гг.
.1 Начало работы Лесного техникума.
.2 Развитие техникума в 1925 - 1939 гг.
.3 Лесотехнический техникум в предвоенный период.
Глава II. Работа Лесотехнического техникума в военный и послевоенный восстановительный период.
.1 Лесотехнический техникум в годы Великой Отечественной войны (1941 -1945гг.)
.2 Школа мастеров леса.
.3 Работа техникума во время послевоенного восстановительного периода
.4 Учебно - производственная база техникума в 1950 - хх гг.
Заключение.
Список источников и литературы.
Приложения.
Введение
Лесной комплекс Карелии составляет почти половину экономического потенциала промышленности и занимает важное место в структуре промышленного производства республики, поэтому проблема обеспечения качественной работы лесного хозяйства и неразрывно связанные с этим кадровые вопросы всегда были в центре внимания социально-экономической политики Карелии. С начала XX в. Советское правительство начало активно участвовать в развитии системы образования, так как новое государство нуждалось в большом количестве квалифицированных рабочих. В карельском регионе наиболее актуальным было развитие лесной промышленности, поэтому обеспечения рабочими кадрами лесной промышленности стало одним из приоритетных направлений. Для решения кадровой проблемы в 1924 году в Петрозаводске был открыт Лесной техникум, который уже почти 90 лет успешно справляется с этой задачей.
История создания и работы в первой половине ХХ века одного из старейших учебных заведений Карелии стала темой исследования выпускной квалификационной работы Актуальность выбранной темы связана, во-первых, с приближающейся юбилейной датой: осенью 2014 года Лесотехнический техникум празднует свое 90 - летие. Это довольно значительная дата для учебного заведения, но далеко не все страницы истории техникума открыты, в частности, период 1924-1957гг. практически не исследован. Во - вторых, т. к. Карелия обладает большим запасом лесных массивов, на ее территории действует несколько деревообрабатывающих комбинатов, в которых работает большое количество выпускников Лесотехнического техникума. Благодаря работе выпускников техникума республика занимала ведущее место в СССР по лесозаготовкам. В этом состоит особая значимость этого учебного заведения для республики, для развития лесной промышленности и государства в целом. В третьих, последние несколько лет правительство Российской Федерации уделяет большое внимание развитию системы образования. Особенно это касается средне - специальных учебных заведений, т. к. государство нуждается в квалифицированных рабочих кадрах гораздо больше, чем в руководителях с высшим образованием.
Объектом исследования является Лесной, а затем Лесотехнический, техникум. Предметом исследования является организация работы техникума, его деятельность в довоенный, военный и послевоенный восстановительный период.
Целью данной дипломной работы является изучение процесса становления и деятельность Лесного техникума в период с 1924 по 1957 гг. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
. Рассмотреть социально - экономические условия, которые способствовали появлению техникума и начало его работы;
. Рассмотреть организацию учебно - воспитательного процесса в техникуме;
. Исследовать особенности работы техникума в довоенный и военный периоды;
. Исследовать финансирование и материальные условия работы техникума в рассматриваемый период
Для решения поставленных задач использовался комплекс взаимодополняющих методов исследования: теоретический анализ литературы по исследуемой проблеме; анализ рабочей документации техникума; изучение периодической печати; сравнение и сопоставление полученной информации.
Хронологические рамки работы охватывают период с начала работы техникума с осени 1924 года, Великую Отечественную войну и послевоенный восстановительный период до 1957 года, когда полностью была восстановлена материально-техническая база техникума, которая значительно превзошла довоенный уровень и стала основой дальнейшего развития лесотехнического техникума.
Территориальные рамки исследования охватывают территорию республики Карелия, г. Петрозаводска, г. Приозерска, г. Тотьма, Ленинградской области.
Практическая значимость и научная новизна работы состоит в том, что это первое подробное освещение деятельности техникума в предвоенный и военный период. Работы, посвященные развитию техникума, преимущественно касаются послевоенного времени. Имеющиеся исследования системы образования в Карелии по изучаемому периоду в основном охватывают деятельность всех средне - специальных учебных заведений Карелии, а о Лесном техникуме упоминается вскользь. Многие специалисты объясняют скудность исследований тем, что многие материалы и документы о работе техникума были утеряны во время планового переезда, а позже эвакуации техникума в военный период. Материалы, представленные в данном исследовании могут быть использованы при изучении истории Карелии.
Основной иcточниковой базой дипломной работы являются документы Национального Архива Республики Карелия. Основным источником являются фонд № 630, который принадлежит Министерству образования Карелии. В них содержатся постановления всекарельских съездов Советов по вопросам развития народного образования; отчеты, доклады, протоколы, резолюции республиканских, городских и районных совещаний и конференций учителей; протоколы коллегии Наркомпроса; а также пятилетние планы развития образования республики. Касательно послевоенного периода, то по этому периоду в Национальном архиве содержится на хранении личные фонды Лесотехнического техникума - № 2995 и № 2997, которые принадлежат самому техникуму и организованной позже на его базе Школы мастеров. В нем содержатся документы, охватывающие период с 1944 по 1976 гг. - бухгалтерские отчеты, сметы, докладные записки, различные договоры. Они довольно подробно охватывают деятельность техникума в этот период.
В историографии данная тема мало освещена. В публикациях, которые использованы в работе, в основном рассматриваются общие моменты развития средне - специального образования в Карелии. Но из имеющихся работ можно выделить ряд публикаций, в которых отражается работа техникума в изучаемый период. Это преимущественно небольшие работы местных региональных исследователей, которые печатались в карельских научных журналах. Довольно не большие по объему, но богатые по содержанию являются напечатанные в журнале «Вопросы экономического, социального и культурного развития Карелии: 1920 - 1940 гг.» статьи таких следователей, как Рыбак Е. Д., Макуров В. Г., Тополь Ю. А. При изучении вопроса, связанного с развитием образования, нельзя пропускать работы такого известного исследователя как Афанасьева А. И, которая специализировалась на изучении развития образования Карелии в первые годы Советской власти. В журнале «Вопросы истории Европейского севера» опубликованы некоторые ее работы. В ее статье «Начало подготовки кадров советской интеллигенции в Карелии (1918 - 1927 гг.)» описаны те трудности, с которыми столкнулось советское правительство с первых же дней Октября. В работе «Великий Октябрь и становление советской культуры в Карелии 1918 - 1927 гг.» основное внимание также было уделено формированию народного образования.
В журнале «Вопросы истории Европейского севера» за 1979 г. опубликована статья Сухарева М. И. «Подготовка промышленных кадров на европейском севере СССР в 1944 - 1958 гг.», в которой обозначены шаги правительства, направленные на послевоенную организацию учебного процесса в техникумах.
Немного общей информации содержится в работах таких исследователей, как Филимончик С. Н., Бархатова С. В., Пешков В. П., Сидорова Л. А. Исследованием данной темы занималась бывший преподаватель техникума Мордась Г. И. В ее работе «Служение зеленому другу» представлены различные фотографии техникума, его преподавателей, фотографии летней практики. В этом исследовании она собрала воспоминания выпускников и преподавателей техникума. Но все они касаются работы техникума преимущественно в 80 - е гг.
В работе используется также и периодическая печать, в частности, газета «Ленинская правда». В некоторых выпусках содержатся различные статьи по истории техникума, а особенно о его достижениях и социальной значимости, делается акцент на ведущую роль техникума в сфере становления карельского образования. Также использовались некоторые общие сведения из газет «Карелия» за 1995 год и «Комсомолец» за 1984 год.
Данная работа состоит из введения, двух глав,
заключения, приложения и списка литературы. Первая глава «Открытие лесного
техникума» состоит из 3 - х параграфов и охватывает временной промежуток с 1924
по 1940 гг. В ней раскрываются причины возникновения Лесного техникума, начало
его работы, условия приема и обучения. Также рассматриваются условия работы в
предвоенный период. Вторая глава называется «Работа Лесотехнического техникума
в военный и послевоенный восстановительный период». В ней рассматривается
работа техникума в военное время и последующий восстановительный период.
Техникум в этот период практически заново организовывал свою работу. Несколько
раз переезжал в другие города, теряя своих учеников на войне. Многих из них, а
также, преподавателей забрали в армию. Вторая глава состоит из 4 - х
параграфов. Первый освещает работу техникума во время войны, изменения в
подготовке специалистов под влиянием общей обстановки в войне. Во втором
параграфе описывается работа техникума после войны. В третьем и четвертом
параграфах рассматриваются основные мероприятия, связанные с деятельностью
техникума. А также рассматривается учебно - производственная база техникума на
конец восстановительного периода. В заключении подведен итог всей работы, показано,
какое значение имело для республики открытие такого учебного заведения.
Представленныее в конце работы приложениея содержат таблицы по учебному плану,
количеству пропусков уроков преподавателями, план разверстки и некоторые
фотографии техникума.
Глава I.
Развитие Лесного техникума в 1924 - 1940 гг.
.1 Социально -
экономическое развитие Карелии в 1920 - е гг.
С момента установления Советской власти правительство приступило к восстановлению народного хозяйства и экономики страны в целом. Темпы бурного развития всех отраслей народного хозяйства страны потребовали вовлечения в оборот многих ресурсов, в том числе и лесных. Резко возросли потребности государства в продукции лесной промышленности, кроме того лес был необходим стране и как товар на экспорт. В докладе на 8 Всероссийском Съезде Советов В. И. Ленин говорил об огромной экономической ценности леса. Огромное значение придавалось развитию лесной промышленности, т. к. проведение его Новой экономической политики невозможно было представить без таких важных ресурсов. Развитие лесной промышленности становится одной из важнейших задач начавшейся индустриализации.
Россия богата лесом. И одним из таких многолесных районов страны является Карелия. Вот почему в начальные годы социалистической индустриализации систематически росли государственные задания по заготовке леса в республике. Все это предъявило особые требования и к специалистам лесного хозяйства. Но о какой индустриализации можно было говорить тогда относительно Карелии? К ее началу республика пришла в состоянии глубокого упадка. Белофинская интервенция 1921 - 1922 гг. нанесла огромный ущерб народному хозяйству Карелии. Объем лесозаготовок в 1920 - 1921 гг. сократился по сравнению с предвоенным временем в 7 раз. Немногочисленные промышленные предприятия работали с большими перебоями, их оборудование было до крайности изношено. Численность промышленных рабочих уменьшилась в 2 раза. В 1926 - 1927 гг., в следствии падения доходов лесной промышленности, карельский бюджет оказался под угрозой миллионного дефицита, т. к. финансовое положение Карелии в значительной степени определялось уровнем доходов лесной промышленности.
Кроме того на путь социализма Карелия вступила в состоянии практически полной неграмотности. Крестьянское население региона было в основном полностью неграмотным. Народные массы в царской России, по выражению В. И. Ленина, были в буквальном смысле ограблены, лишены самого необходимого - элементарной грамотности, просвещения, света и знания. Остро ощущалась нехватка рабочих кадров промышленности. Как говорит в своей статье А. И. Афанасьева: «Карелия относилась к числу отсталых районов. По переписи 1987 года грамотными были всего 28,2% населения. Из них крестьянству отводилось 18,7%, а карелам 10,4%». Только с установлением Советской власти развитие народного образования и культурно - просветительской работы в крае приобрело широкий размах и стало одной из важнейших задач.
Понимая это, Советское правительство и Коммунистическая партия с первых же дней Октября ставит проблему рабочих кадров в ряд с наиболее важными задачами индустриализации. «Великая Октябрьская Социалистическая Революция положила начало коренным преобразованиям в лесной промышленности» - пишет в своей статье В. Г. Макуров. Декретом «О лесах», утвержденным ВЦИК 27 марта 1918 года, устанавливались основные правила ведения лесного хозяйства и лесной промышленности, порядок пользования и распоряжения лесами. Помощь и поддержка Советского правительства во главе с В. И. Лениным позволили, несмотря на большие трудности восстановительного периода, в короткие сроки значительно увеличить объемы заготовки древесины.
Трудящиеся Карелии со всей энергией приступили к восстановлению региональной промышленности. А начинать этот процесс необходимо было с увеличения заготовки и вывозки древесины, с организации лесопиления. Этого требовали интересы всей Советской республики, т. к. карельский лес занимал видное место в экспорте советских товаров за границу и давал стране валюту, необходимую для народного хозяйства.
Но, не смотря на активную помощь правительства, без подготовки кадров пролетарских специалистов, вооруженных высокими идейными и профессиональными качествами, невозможно было успешно решить программу социалистической реконструкции народного хозяйства. Следует напомнить, что лесозаготовки в Карелии все еще представляли сезонный промысел, как это было до революции. Кроме того республика могла направить в лес немногим больше 2/3 потребной рабочей силы. Эта ситуация требовала привлечения сезонных рабочих из соседних областей. Вербовка рабочей силы была сопряжена с преодолением многих трудностей. Приезжие рабочие зачастую не только были мало квалифицированы, но и порой вообще не имели никаких навыков работы в лесу. Местные же шли на такую работу неохотно из - за плохих условий и маленькой оплаты труда. В связи с этим очень часто работы срывались: одних увольняли, другие уходили сами.
Кардинальным путем решения проблемы обеспечения лесозаготовок рабочей силой было создание постоянных рабочих кадров лесозаготовителей. 29 июля 1920 года В. И. Ленин подписал декрет, согласно которому все рабочие и служащие в возрасте от 18 до 40 лет обязаны были пройти обучение на краткосрочных курсах непосредственно на предприятиях. В конце 1920 года были организованы на предприятиях первые школы фабрично - заводского ученичества (ФЗУ). На этом этапе школы ФЗУ хорошо справлялись со своей задачей. Новички проходили стажировку у квалифицированных специалистов и получали хорошие знания, умения и навыки работы на предприятии. К тому же этому способствовала работа лесного отделения Свирского сельско - хозяйственного техникума.
Но в 1922 - 1923 гг. территория Карельской Трудовой Коммуны была расширена: в августе 1922 года в состав республики была включена Олонецкая губерния а также Повенецкий и большая часть Пудожского уезда. В апреле 1923 года 5 поморских волостей Онежского уезда Архангельской губернии были переданы в состав Кемского уезда. Строились новые школы, клубы, больницы. Все это потребовало расширения и лесозаготовок. На территории Карелии работало уже 18 лесопильных предприятий. Школы ФЗУ начали испытывать трудности с подготовкой рабочих, их квалификация начала снижаться. Весной 1924 года стало известно о предстоящей в октябре ликвидации Свирского техникума. Остро встал вопрос о продолжении подготовки квалифицированных кадров для лесной промышленности.
В 1924 году по инициативе карельской Областной партийной организации и Карельского правительства был организован первый в республике Лесной техникум. Согласно постановлению плановой комиссии от 16 июля 1924 г. Петрозаводский Лесной Техникум был введен в сеть учебных заведений Народного Комиссариата Просвещения КАССР (Наркомпрос) и являлся массовым учебным заведением с трехлетними курсами. Техникум был подчинен Наркомпросу. Наркомпрос назначал и увольнял заведующего техникума и его помощников, штатных и нештатных преподавателей. Давал рекомендации, на какие газеты лучше подписываться, какой литературой пользоваться. Он обозначил целью техникума подготовить специалистов среднего типа, которые могут занимать места помощников лесничих, таксаторов и самих лесничих. Средства предполагалось получать из местного губернского бюджета. В техникуме было определено трех годичное обучение с ежегодным выпуском в 20 человек.