Асмолов А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров.- М., 1996.
Асмолов А.Г. Кризис современной педагогики //Вузовская педагогика в информационном обществе: М-лы семинара 28-31 января 1998. Голицыно, 1998.
Асмолов А.Г. По ту сторону сознания: методологические проблемы неклассической психологии.- М.: «Смысл", 2002.
Афанасьев В.Г. Социальная информация и управление обществом.- М., 1975.
Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов.- М., 1967.- 427с.
Базовая культура личности: теоретические и методологические проблемы. Сб. науч. тр. /Под ред. О.С.Газмана, Л.И.Романовой.- М., 1989.
Бахтин М.М. К философии поступка //Философия и социология науки и техники (Ежегодник).- М., 1985.
Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества.- М.: Искусство, 1986.
Бахтин М.М. Проблемы творчества Достоевского. Проблемы поэтики Достоевского.- Киев: NEXT, 1994.
Берг А.И. Непрерывность технического прогресса //Новый мир.- 1975.- №1.
Березкин Б.С., Дракин В.И., Лепский В.Е. Проблемы психологического обеспечения автоматизированных систем управления //Психологический журнал.- 1984.- №4.
Берулава М.Н. Состояние и перспективы гуманизации образования //Педагогика.- 1996.- №1.
Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем: проблемы и методы психолого-педагогического обеспечения технических обучающих систем.- Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1977.
Библер В.С. Нравственность. культура. Современность.- М., 1990.
Блюменау Д.И. Проблемы свертывания научной информации.- Л.: ЛГУ, 1982.
Бодалев А.А. Восприятие человека человеком.- Л.: ЛГУ, 1965.
Бодалев А.А. Формирование понятия о другом человеке как о личности.- Л.: ЛГУ, 1970.
Бондаревская Е.В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентированного образования //Педагогика.- 1997.- №4.
Бордовский Г., Извозчиков Б. Эдукология как наука об образовании //Вестник высшей школы.- 1991.-№3.
Бордовский Г.А., Извозчиков В.А., Румянцев И.А., Слуцкий А.М. Проблемы педагогики информационного общества и основы педагогической информатики //Дидактические основы компьютерного обучения.- Л.: ЛГПИ, 1989.
Братусь Б.С. Психология. Нравственность. Культура.- М.: МГУ, 1994.
Братусь Б.С. Смысловая вертикаль сознания личности (к 20-летию со дня смерти А.Н.Леонтьева)// Вопросы философии.- 1999.- №11.
Брушлинский А.В. Проблемы психологии субъекта.- М.: Ин-т психологии РАН, 1994.
Бубер М. Диалог //Два образа веры.- М.: Республика, 1995.
Буева Л.П. Культура и образование. Проблемы взаимодействия //Вопросы философии.- 1997.- №2.
Буева Л.П. Человек, культура и образование в кризисном социуме //Вестник высшей школы.- 1997.- №4.
Бурый-Шмарян О.Е., Шибаев Е.С. Планирование и учет работы органов НТИ по справочно-информационному обеспечению специалистов.- М.: ИПКИР, 1979.
Валицкая А.П. Философские основания современной парадигмы образования //Педагогика.- 1997.- №3.
Васильев В.В. Информационное обеспечение управления общеобразовательной школой.- Воронеж: Изд. ВГУ, 1990.
Введение в педагогическую культуру /Под общ. ред. Е.В.Бондаревской.- Ростов-н/Д, 1995.
Вебер М. Исследования по методологии науки. В 2-х ч. Ч.1.- М.: ИНИОН, 1980.
Вебер М. Избранные произведения.- М.: Прогресс, 1990.
Величковский Б.М. Образ мира как гетерархия систем отсчета// А.Н.Леонтьев и современная психология/ Под ред. В.П.Зинченко, О.В.Овчинниковой, О.К.Тихомирова.- М.: АПН СССР, 1983.
Вергасов В.А. Проблемное обучение на лекциях по математике// Вестник высшей школы.- 1976.- №6.- С.14-16.
Вергасов В.М. Критерии оценки качества лекции по экономической и научно-технической тематике.- Киев: "Знание" УССР, 1981.
Вергасов В.А. Активизация познавательной деятельности студентов в высшей школе.- Киев: Вища школа, 1985.
Веселовский В.Н. Философские основы информационной парадигмы.- Арзамас: АГПИ, 1999.
Викулина М.А. Личностно-ориентированная подготовка студентов в педагогическом вузе (основы теории).- Нижний Новгород: НГЦ, 2000.
Витгенштейн Л. Логико-философский трактат /Философские работы.- М.: МГУ, 1994.
Выготский Л.С. Проблемы сознания //Собрание соч.: В 6-ти т.т. М.: Педагогика, 1982-1984. Т.1.
Вялых В.А., Пустовит В.В. Наглядность и развитие абстрактного мышления на занятиях по теоретической механике// Проблемы высшей школы.- 1973.- Вып.14.
Гагин Ю.А. Концептуальный словарь-справочник по педагогической акмеологии.- СПб: СПбГУМП, 1998.
Ганзен В.А. Системные описания в психологии.- Л., 1984.
Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию.- М.: Школа-Пресс, 1995.
Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере образования.- М.: Педагогика, 1987.
Гершунский Б.С. Философско-методологические основания развития образования в России.-М.: ИТП МИО, 1993.
Гинецинский В.И. Основы теоретической педагогики.- СПб: СПбГУ, 1992.
Глушков В.М. О кибернетике как науке //Кибернетика, мышление, жизнь.- М.: Наука, 1964.
Голосовкер Я.Э. Логика мифа.- М.: Наука, 1987.
Грей К., Грэм Р. Руководство по операционным играм.- М.: Изд-во МГУ, 1977.
Григорьев Э.П. Концептуальная основа синтеза альтернативных решений //Информатика и вычислительная техника.- 1997.- №1.
Громыко Ю., Давыдов В. и др. Концепция развития образования к 2015г.// Народное образование.- 1999.- №1-2.
Гуманизм и социальные действия людей /Под ред. Ю.А.Харина.- Минск: БГУ ИР, 1996.
Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика: Учебник.- М.: Гардарика, 1998.
Гусинский Э.Н. Образование личности.- М.: Интерпракс, 1994.
Гусинский Э.Н. Построение теории образования на основе междисциплинарного системного подхода.- М.: Школа, 1994.
Гуссерль Э. Идеи к чистой феноменологии и феноменологической философии //Язык и интеллект.- М., 1996.
Дармашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания.- М., 1995.
Джемс В. Психология.- М.: МГУ, 1991.
Дейк ван Т.А. Язык. Познание. Коммуникация.- М., 1986.
Дейкина А.Д. Обучение и воспитание на уроках русского языка.- М., 1990.
Десяева Н.Д. Речь учителя русского языка в контексте урока.- М., 1995.
Дильтей В. Описательная психология.- СПб: Алетейя, 1996.
Дистервег А. Об ученике. Избранные сочинения.- М., 1956.
Дмитриева Е.Н. Учебный диалог в формировании профессионально-педагогической направленности обучения в вузе// Нормы человеческого общения: Тез. докл. междунар. Науч. конфер.- Нижний Новгород: НГЛУ им. Н.А.Добролюбова, 1997.
Дмитриева Е.Н. Качество подготовки современного учителя как педагогическая проблема// Современные проблемы психолого-педагогических наук: Межвуз. сб. нау. тр./ Под ред. Е.Г.Осовского.- Саранск: Изд-во Мордовского гос. пед. ин-та, 1998. Вып.11.
Дмитриева Е.Н. Образование в контексте методологии глобализации// Молодежь ХХI века: толерантность как способ мировосприятия/ Под ред. З.Х.Саралиевой.- Нижний Новгород: НИСОЦ, 2001.
Дмитриева Е.Н. Информационный подход в контексте проблем педагогики// Гуманитарное образование: проблемы и решения.- М.: ННОУ «ГИ», 2002.
Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения.- М.: Просвещение, 1987.
Дубровский Д.И. Информация, сознание, мозг. - М., 1980.
Елчанинова О.В. Роль социальной информации и математических методов в выработке решения по управлению социальными процессами: Автореф. дис. канд. филос. наук.- М., 1969.
Емельянов Г.В., Лепский В.Е., Стрельцов А.А. Проблемы обеспечения информационно-психологической безопасности России //Информационное общество.- 1990.- №3.
Ерасов Б.С. Социальная культурология. 2-е изд.- М.: Аспект Пресс, 1996.
Ермолаева Е.А. Психосемантический анализ жестов как знаковых средств общения// Психосемиотика познавательной деятельности и общения. Сб. статей.- М., 1983.
Ефремов Л.Г. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовании: нравственные аспекты //Известия РАО.- 2000.- №1.
Жинкин Н.И. Внутренние коды языка и внешние коды речи //Tu Honour Roman Jacobson, Mjuton, 1967.
Жуков Н.И. Информация: Философский анализ информации - центрального понятия кибернетики.- Минск, 1971.
Жуков В.И. Высшая школа России: исторические и современные сюжеты.- М.: Союз, 2001.
Заир-Бек Е.С. Основы педагогического проектирования.- СПб: РГПУ, 1995.
Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности.- М.: Политиздат, 1986.
Зимняя И.А. Психология обучения языкам в средней школе.- М.: Педагогика, 1991.
Зимняя И.А. Педагогическая психология.- М.: "Логос", 1999.
Зинченко В.П. Эргономика и информатика //Вопросы философии.- 1986.- №7.
Зинченко В.П. Образование. Мышление. Культура //Новое педагогическое мышление.- М., 1989.
Зинченко В.П. Миры сознания и структура сознания //Вопросы психологии.- 1991.- №2.
Иванов Р.Н. Организация и методика информационной работы.- М., 1982.
Ильин В.С.Формирование личности школьника (целостный процесс).- М.: Педагогика, 1984.
Ильясов И.И., Галатенко Н.А. Проектирование курса обучения по учебной дисциплине.- М.: Логос, 1994.
Имитационные игры для обучения и отработки инноваций в управлении.- М., 1977.
Ительсон Л.Б. Психологические теории научения и модели процесса обучения// Советская педагогика.- 1973.- №3.
Кабуш В.Т. Гуманистическая воспитательная система: теория и практика.- Минск: Академия последипломного образования, 2001.
Каган М.С. Человеческая деятельность: опыт системного анализа.- М.: Наука, 1974.
Казакова Е.И. Образовательные и учебные программы: принципы проектирования// На путях к новой школе.- 1995.- №2.
Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении.- М.: Педагогика, 1987.
Катречко С.Л. К онтологии сознания через рефлексию //Философия сознания в ХХ веке: проблемы и решения: Межвуз сб. науч. тр.- Иваново: ИвГУ, 1994.
Касти Дж. Большие системы: связность, сложность и катастрофы.- М.: Мир, 1982.
Квиртия Л.Д. Методологические вопросы теории и практики информационных процессов: Науковедческие и историко-семасиологические аспекты исследования //Обзор. информ. Вып.12. - М, 1976.
Кларин М.В. Личностная ориентация в непрерывном образовании //Педагогика.- 1996.- №2.
Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях.- М., 1995.
Кобыляцкий И.И. Учебный процесс и формирование специалистов в высшей школе: Автореф. дис. д-ра пед. наук.- М., 1975.
Коган В.З. Информационное взаимодействие.- Томск: Изд-во Томского гос. ун-та, 1980.
Колесникова И.А. Теоретико-методологическая подготовка учителя к воспитательной работе в цикле педагогических дисциплин: Дис. …д-ра пед. наук.- Л., 1991.
Колшанский Г.В. Объективная картина мира в познании и в языке.- М., 1990.
Колин К. Человек и будущее: динамический вызов //Вестник высшей школы. 1999. №10.
Королев Ф.Ф.Системный анализ и возможность его применения в педагогических исследованиях// Сов. Педагогика.- 1970.- №9.
Коссов Б., Князев Е. Еще раз о концепции образования //Вестник высшей школы.- 1991.- №4.
Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Философские основания современной педагогики.- Ростов-н/Д: Рос.ГПУ, 1994.
Краевский В.В. Методология педагогического исследования.- Самара: Изд-во СамГПИ, 1994.
Круглый стол "Парадигмы искусственного интеллекта" //Новости искусственного интеллекта.- 1998.- №3.
Кубрякова Е.С., Демьянкова В.З., Панкрац Ю.Г., Лузина Л.Г. Краткий словарь когнитивных терминов /Под общ. ред. Е.С. Кубряковой.- М.: МГУ, 1996.
Кузнецов О.А. Информационное обеспечение ученых как средство повышения эффективности педагогических исследований: Обзоры по важнейшим научно-педагогическим проблемам //Обз. инфор. Вып.5 (15).- М., 1980.
Кульневич С.В. Личностная ориентация методологической культуры учителя //Педагогика.- 1997.- №5.
Культурология /Сост. и отв. ред. А.А.Радугин.- М., 1996.
Кураков Л.П. Россия - неотъемлемая часть западной цивилизации //Известия РАО.- 2000.- №1.
Кураков Л.П. Интегрированное образование: В 2-х т.т. - Чебоксары: Изд. Чув.ГУ, 2001. Т.1.
Лабунская В.А. Невербальное поведение.- Ростов: 1986.
Ладыженская Т.А. Живое слово.- М., 1986.
Ларичев О.И. Современные проблемы построения и обоснования методов принятия решений //Управление и научно-технический прогресс.- 1986.- №9.
Лебедев О.Е. Теоретические основы целеполагания в системе образования: Дис. …д-ра пед. наук.- СПб, 1992.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. 2-е изд. - М.: Политиздат, 1977.
Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики.- М.: МГУ, 1981.
Леонтьев А.Н. Философия психологии: из научного наследия /Под ред. А.А.Леонтьева, Д.А.Леонтьева.- М.: МГУ, 1994.
Леонтьев Д.А., Эйдман Е.В. Идеаторные мотивы в структуре волевой регуляции деятельности //Труды молодых ученых и аспирантов.- Тбилиси: ТГУ, 1987.
Леонтьев Д.А., Шелобанов Е.В. Профессиональное самоопределение как построение образов возможного будущего //Вопросы психологии.- 2001.- №1.
Леонтьев Д.А. Психология смысла.- М.: Смысл, 1999.
Лепский В.Е. Технократический подход к информатизации общества - источник угрозы национальной безопасности России //II Всероссийская научная конференция "Россия - ХХI век".- М., 1999.
Лихачев Д.С. Концептосфера русского языка// русская словесность. От теории словесности к структуре текста. Онтология/ Под общ. ред. проф. В.П.Нерознака.- М.: МГУ, 1997.