Материал: Биохимия учебное пособие

Аэробный гликолиз

Рис. 19. Схемы аэробногои анаэробногогликолиза

Вряде случаев выработка лактата может происходить в аэробных условиях.

Вчастности, он может образовываться в аэробных условиях в злокачественных опухолях. Причины отсутствия эффекта Пастера в раковых клетках до сих пор невыяснены. Эритроцитытакжевырабатываютлактатв обычныхаэробныхусловиях. Это связано с отсутствием митохондрий в этих клетках и, как следствие, невозможностьюутилизации восстановленныхкоферментов и пирувата. Поэтому эритроциты обеспечивают себя энергией только за счет двух молекул АТФ, образующихся в реакции субстратного фосфорилирования (7-я стадия).

Вопросы для проверки усвоения материала

1.Углеводы: определение, классификация, биологическое значение. Моносахариды:классификация, важнейшиепредставители, химическиесвойства. Изомерия моносахаридов (на примереглюкозы и фруктозы), биологическое значение.

2.Дисахаридыи полисахариды:важнейшиепредставители, химическиесвойства, биологическое значение.

3.Пути обмена глюкозо-6-фосфата в клетке: гликолиз, глюконеогенез, пентозофосфатный путь, синтез гликозаминогликанов, синтез и распад гликогена, сущность и биологическое значение.

4.Реакциигликолиза, ферменты,регуляция.Аэробныйианаэробный гликолиз, энергетический баланс. Брожение, сходство с гликолизом и отличие от него.

5.Пути обмена пировинограднойи молочнойкислотв различныхтканях, цикл Кори. Связь обмена углеводов сциклом Кребса, обменом липидов и аминокислот. Роль гормонов и нервной системы в регуляции углеводного обмена.

Письменное домашнее задание

О б я з а т е л ь н о е

1. Напишите структурные формулы 4 циклических форм D-рибозы и ее про- изводных–спирта D-рибитола, D-рибоновой кислотыиD-2-дезоксирибозы. Какие

60

типы реакций приводят к образованию указанных соединений? Каково биологическое значение рибозы и дезоксирибозы?

2.Рафиноза – -D-галактопиранозил-(1 6)- -D-глюкопиранозил-(1 2)- -D- фруктофуранозид – резервный трисахарид растений, в больших количествах содержится в бобовых и сахарной свекле, но не обладает сладким вкусом. При гидролизе, катализируемом ферментом -галактозидазой, из рафинозы образуется дисахарид,сладкий на вкус. Напишитеструктурнуюформулурафинозы. Определите, данный трисахарид является восстанавливающим или невосстанавливающим. Напишитеуравнение реакции гидролиза и назовите еепродукты.

3.В организмечеловека метаболизм фруктозыпроисходит путем фосфорилирования с затратой АТФ, образовавшийся фруктозо-6-фосфат включается в гликолиз. Напишите схему и рассчитайте энергетический баланс полного окисления фруктозы до СО2 и Н2О.

4.Ккультуреклетокпечени добавили препаратглюкозы, меченый радиоактивным изотопом 14С по 6-му атому углерода. Через некоторое время максимальное накоплениерадиоактивногоизотопа былозарегистрированов цитоплазмеклеток. Указанный опыт повторили, добавив к культуре клеток вещество – стимулятор митоза. Вэтихусловияхбольшаячастьвведенной активности была сосредоточена

вядрах клеток. Как можно объяснить наблюдавшуюся закономерность, зная пути метаболизма глюкозы в клетке? В каких еще веществах могут быть обнаружены меченые атомы углерода?

Д о п о л н и т е л ь н о е

1.В клубнях ряда растений содержится полимер -D-фруктопиранозы инулин, при гидролизе которого образуется рафтилоза – олигосахарид, содержащий не более 10 фруктозных звеньев. Напишите структурную формулу рафтилозы, содержащей 3мономера, соединенных (2 1)-гликозидными связями, и дайтеей систематическоеназвание. Определите, данный трисахаридявляетсявосстанавливающимили невосстанавливающим.

2.К культуре клеток печени добавили препарат молочной кислоты, меченый радиоактивнымизотопом14С поатомууглерода карбоксильной группы. При обработке культуры гормоном № 1 радиоактивная метка на короткое время концентрироваласьв митохондриальной фракции, а затемдлительнофиксироваласьв цитозоле. При обработке культуры гормоном № 2 метка попадала в митохондрии

ипокидала их только в виде СО2. Какиегормоны использовались в 1 и 2 случаях? Как можнообъяснить наблюдавшиеся закономерности, зная пути обмена лактата в печени?

Типовой вариант тестовогоконтроля по теме «Обмен углеводов»

Инструкция: при отсутствии дополнительных указаний в вопросе теста выберите один верный вариант ответа.

61

1. Укажите особенности строения моносахарида:

CH2OH а) кетоза, пентоза, D-изомер;

2.Выберитевосстанавливающийдисахарид,состоящийизгалактозыиглюкозы: а) мальтоза; б) сахароза; в) лактоза; г) целлобиоза; д)рафиноза.

3.Укажите биологическую роль крахмала:

а)структурный полисахаридрастений; б)резервный полисахаридживотных; в)структурный полисахаридживотных; г)резервный полисахаридрастений;

д)структурный полисахаридчленистоногих.

4.Какаяхимическаяреакцияпроисходитсглюкозойприкипячениисреактивом Фелинга:

а) окисление; б) восстановление; в)гидролиз;

г)образованиефосфорногоэфира; д) образование гликозида.

5.Выберите группу веществ – субстратов глюконеогенеза:

а)ацетилкоэнзим Аи этанол; б) глицерин и лактат;

в) кетогенные аминокислоты и холестерин; г) жирные кислоты и кетоновые тела; д) глюкоза и гликоген.

6. Дайте название ферменту, катализирующему следующую реакцию:

62

7.Какие процессы обеспечивают поддержание физиологических концентраций глюкозывкровиприголодании:

а) секреция инсулина снижается, что активирует распад гликогена и глюконеогенез;

б)секрецияинсулина повышается,чтоактивируетгликолиз исинтезгликогена; в) секреция инсулина снижается, что ингибирует распад гликогена и глюко-

неогенез; г)секрецияинсулинаповышается,чтоингибируетгликолизисинтезгликогена.

8.Укажите конечные продукты анаэробного гликолиза в расчете на 1 моль глюкозы:

а) 1 моль лактата и 38 молей АТФ; б) 2 моля лактата и 19 молей АТФ; в) 1 моль лактата и 19 молей АТФ; г) 2 моля лактата и 2 моля АТФ; д) 1 моль лактата и 1 моль АТФ.

9.Вставьте пропущенные слова (3 ответа) в предложение: «…путь обмена глюкозы обеспечивает клетку … для реакций восстановления и рибозо-5-фосфа- том для биосинтеза …»

10. Напишитеназванияи номера классов ферментов (6ответов), катализирующих реакции 1, 2 и 3:

63

Раздел 4

ОБМЕНЛИПИДОВ

4.1. Биологическая роль липидов

Липиды представляют собой разнородную по химическому строению группу природныхорганическихсоединений, плохорастворимыхв водеи хорошорастворимыхвнеполярныхрастворителях.Онииграютважнуюрольвжизнедеятельности клетки:

–являются важнейшим компонентом биологических мембран, состояние которых определяет метаболизм клетки;

–обеспечивают запас питательных веществ;

–выполняютэнергетическуюфункцию(при окислении 1глипидов выделяется 9,3 ккал);

–осуществляют регуляторную и теплоизолирующую функции.

В липидах человека обнаруживается большое разнообразие жирных кислот. Источниками жирных кислот организма служат липиды пищи и синтез жирных кислот из углеводов. Основные пути превращения жирных кислот приведены на следующей схеме:

Липиды пищи

Жирные кислоты

Стероиды Ацетил-КоА Глюкоза

Цикл Кребса

64