Лекция 3. Государство и право Китая в XIX-XX вв. (2 ак. часа)
Революция 1911 г. и последующая политическая борьба. Гоминьдан и КПК.
Образование и развитие КНР. Конституции КНР. Высшие органы власти.
Реформы конца XX века.
Задания для подготовки к лекции: Ознакомиться с текстом Конституции 1954г.
2.3. Занятия семинарского типа
МОДУЛЬ I
Практическое занятие 1. Государство и право Древнего Востока (Древний Египет).
Вопросы для подготовки:
Основные этапы в истории Древнего Египта Общественный строй.
Восточная деспотия как специфическая форма правления. Главные ведомства. Роль жречества в управлении государством.
При подготовке к занятию необходимо уяснить особенности «восточной деспотии» как формы правления, изучить систему органов власти и управления, обратив внимание на трехуровневую структуру этих органов.
Практическое занятие 2. Государство и право Древнего Востока (Древний Вавилон).
Вопросы для подготовки:
Образование государства в Месопотамии. Царство Шумера и Аккада. Возвышение Вавилона. Государственный строй. Ново-Вавилонское царство.
Законы царя Хаммурапи: а) общая характеристика,
б) социальная структура и правовое положение основных групп населения,
в) имущественные отношения, г) преступления и наказания, д) судебный процесс.
При подготовке к занятию следует уяснить особенности образования государственности в Месопотамии, уделив основное внимание образованию Вавилонского государства. Необходимо тщательно изучить текст За-
26
конов Хаммурапи, обратив особое внимание правовому статусу лиц и обязательственному праву.
Практическое занятие 3. Государство и право Древнего Востока (Древняя Индия).
Вопросы для подготовки:
Образование государства в Древней Индии, основные этапы. Империя Маурьев. Государственный строй.
Общая характеристика Законов Ману.
Правовое положение основных групп населения.
Имущественные отношения: право собственности, обязательства из договоров и причинения вреда.
Преступления и наказания. Суд и процесс.
При подготовке к занятию необходимо обратить внимание на особенности становления государства в Древней Индии, на своеобразную структуру общества. Необходимо выяснить, чем варны отличаются от каст. Следует изучить Законы Ману, обратив внимание на специфику правовых отношений.
Практическое занятие 4. Государство и право Древнего Востока (Древний Китай).
Вопросы для подготовки:
Возникновение и развитие государства. Легизм и конфуцианство; их влияние на государство и право.
Царства Шан (Инь) и Чжоу. Империи Цинь и Хань. Основные черты права.
При изучении истории Китая следует обратить внимание на специфическую периодизацию, необходимо уяснить суть каждого периода, особое внимание следует уделить имперской эпохи. Необходимо также разобраться с понятиями легизма и конфуцианства.
Практическое занятие 5. Государство и право Древней Греции (первый опыт демократии Древнего мира).
Вопросы для подготовки:
Образование Афинского государства. «Реформы Тезея».
Реформы Солона, Клисфена, Эфиальта, Перикла. Их место в истории Афинского государства.
Основные государственно-правовые институты Афинской демократической республики.
Афинские морские союзы, их историческое значение.
При подготовке к данному занятию следует разобраться с такими понятиями как олигархия и демократия. Тщательно изучив все названные выше реформы, надо уяснить, каким образом происходило утверждение демократической республики в Афинах.
27
Практические занятия 6,7. Государство и право Древнего Рима и Византии (становление и развитие государственного строя).
Вопросы для подготовки:
Периодизация истории государства Древнего Рима.
Политическая организация в царский период. Реформы Сервия Тул-
лия.
Установление республики. Правовое положение населения. Государственный строй.
Режим военных диктатур конца республики. Переход к монархии. Принципат. Упадок республиканских учреждений и формирование
императорского чиновничества.
Доминат. Реформы Диоклетиана и законодательство Константина. Разделение империи на Западную и Восточную. Падение Западной
Римской империи. Византия как преемница Римской империи.
Готовясь к занятиям, следует изучить реформы Сервия Туллия, уяснив их значение для становления государства в Древнем Риме. Затем необходимо последовательно ознакомиться с каждым этапом в истории государства, понять особенности Римской республики, сравнив ее с республикой в Афинах. Особое внимание следует уделить имперскому периоду. Необходимо понять различие между принципатом и доминатом.
Практическое занятие 8. Государство и право Древнего Рима и Византии. (Законы XII таблиц).
Вопросы для подготовки:
1.Периодизация истории Римского права. Основные системы права. 2.Законы XII таблиц, как первый памятник цивильного права. 3.Вещные права по Законам XII таблиц: право квиритской собствен-
ности и сервитута. Обязательственные отношения в цивильном праве. 4.Основные черты семейного и наследственного права по Законам
XII таблиц.
Изучение этой темы следует начать с прочтения Законов ХП таблиц, что необходимо для понятия особенностей цивильного права как базового элемента правовой системы Рима. Затем необходимо выяснить причины появления преторского права и права народов и отметить их отличительные черты.
МОДУЛЬ II
Практическое занятие1. Государство и право салических франков
Вопросы для подготовки:
1.Образование франкского государства. Центральное и местное управление. Реформа Карла Мартелла. Империя Карла Великого. Верденский договор
2.Салическая правда – памятник раннефеодального права: а) формы земельной собственности; б) преступления и наказания;
28
в) судебный процесс.
При подготовке данной темы необходимо уяснить особенности образования государства салических франков и выяснить его историческое значение. Далее надо разобраться с вопросом о развитии земельных отношений, их влиянии на общественный и государственный строй. Для этого надо изучить текст Салической правды и уяснить суть реформы Карла Мартелла.
Практическое занятие 2. Государство и право Франции в Средние века).
Вопросы для подготовки:
Образование государства во Франции. Начало централизации. Реформы Людовика IX.
Формирование сословно-представительной монархии во Франции. Генеральные штаты, «Великий мартовский ордонанс».
Французский абсолютизм. Центральное и местное управление в эпоху абсолютизма.
Готовясь к данному занятию, следует уяснить периодизацию средневекового государства и уяснить суть каждого этапа на примере Франции, где каждый этап имел классическое выражение. В обязательном порядке следует изучить текст «Великого мартовского ордонанса», а также ознакомиться с другими документами, содержащимися в хрестоматии.
Практическое занятие 3. Государство и право Германии в Средние века.
Вопросы для подготовки:
Образование «Священной римской империи германской нации». «Золотая Булла» 1356 г. и ее историческое значение. Особенности развития феодального государства в Германии. (Сословно-представительная монархия, княжеский абсолютизм).
При изучении данной темы необходимо понять особенности становления германского государства и особенности его дальнейшего развития. Необходимо тщательно изучить текст «Золотой Буллы» и разобраться с такими понятиями как «княжеский абсолютизм» и «просвещенный абсолютизм».
Практическое занятие 4. Государство и право Германии в Средние века (Каролина).
Вопросы для подготовки:
История создания и общая характеристика Каролины. Её структура. Основные стадии уголовного процесса по Каролине. Виды доказа-
тельств.
Виды преступлений и наказаний. Отягчающие и смягчающие обстоятельства.
29
При подготовке данной темы необходимо уяснить причины создания «Каролины», ее структуру, значение для средневековой Германии. Изучив текст данной кодификации, следует понять, что нового она внесла в уголовное право и процесс.
Практические занятия 5, 6. Государство и право Англии в Средние века.
Вопросы для подготовки:
Возникновение государственности в Англии. Англо - саксонские королевства.
Нормандское завоевание Англии 1066 г. Реформы Генриха I и Генриха II.
Великая Хартия Вольностей 1215 г. Оксфордские и Вестминстерские провизии.
Возникновение английского парламента, его структура, развитие и компетенция.
Особенности английского абсолютизма.
Формирование английской судебной системы. Общее право и право справедливости.
При подготовке к занятиям следует уяснить, каким образом возникло английское государство, какую роль сыграло нормандское завоевание, почему удалось избежать политической раздробленности, чем парламент в Англии отличался от сословно-представительных учреждений в других странах, почему английский абсолютизм называют незавершенным. Следует тщательно изучить текст Великой Хартии Вольностей и уяснить ее значение для истории Англии.
Практическое занятие 7. Переход в Англии от абсолютной монархии к конституционной.
Вопросы для подготовки:
Правление Стюартов. «Петиция о праве» 1628 г. Гражданская война. Казнь короля.
Протекторат Кромвеля. «Орудие управления» Реставрация Стюартов. Хабеас корпус акт 1679 года.
Готовясь к занятиям, необходимо уяснить, каковы причины революции 1640-1660 гг., что представляла собой индепендентская республика, почему республиканская форма правления не утвердилась в Англии и что привело к реставрации Стюартов. При изучении упомянутых выше нормативных актов особое внимание следует уделить Хабеас корпус акту.
МОДУЛЬ III
Практическое занятие 1. Утверждение конституционной монархии в Англии
Вопросы для подготовки:
30