Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: Негізгі әдебиет: [1-5], Қосымша әдебиет: [15,20,24,27,30]Тақырып №15-16. «Электростатика» бөлімін оқып-үйрету әдістемесі.Тапсырмалар:1. «Электрлік заряд», «Электростатикалық өріс» ұғымдарын ғылыми-әдістемелік талдау2. Келесі тақырыптар бойынша сабақ жоспарын құрастыру:- Электр заряды. Денелердің электрленуі. Электр зарядының сақталу заңы. Кулон заңы.- Кернеулік векторы ағыны. Гаусс теоремасы.- Біртекті электростатикалық өрісте зарядталған дененің потенциалдық энергиясы. Потенциал және потенциалдар айырымы. - «Электростатикалық өріс потенциалы және потенциалдар айырымы».- Электрсыймдылығы. Конденсаторлар.Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: Негізгі әдебиет: [1-5], Қосымша әдебиет: [15,19,22,24,27]«Тұрақты ток заңдары» бөлімін оқып-үйрету әдістемесі.Тапсырмалар:1. «Стационар электр өрісі, потенциалдар айырымы, кернеу, электр қозғаушы күш ұғымалырын ғылыми-әдістемелік талдау.2. «Электр тізбегінің кедергісін есептеу» тақырыбына есеп шығару әдістемесі.3. Келесі тақырыптарға сабақ жоспарын құрастыру:-Электр тогы. Ток күші. Электр тогының болуына қойылатын шарттар. Тізбек бөлігі үшін Ом заңы. Кедергі.- Өткізгіштерді тізбектей жән параллель жалғау. Электр тізбегін есептпу.- Электр қозғаушы күш. Толық тізбек үшін Ом заңы. Бііртекті емес тізбек бөлігі үшін Ом заңы. - «Тұрақты ток жұмысы мен қуаты. Джоула-Ленц заңы».Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: Негізгі әдебиет: [1-5], Қосымша әдебиет: [15,16,18,22-30]Тақырып № 17-18. «Электромагнитттік индукция» бөлімін оқып-үйрету әдістемесі. Тапсырмалар:1. Келесі тақырыптарға сабақ жоспарын құрастыру: - Электромагниттік индукцияның ашылуы. Магнит ағыны. Ленц ережесі. Электромагниттік индукция заңы.- Өздік индукция. Индуктивтілік. - Электромагниттік өріс.Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: Негізгі әдебиет: [1-5], Қосымша әдебиет: [12,15,22-30]«Тербелістер мен толқындар» тақырыбын оқып-үйрету әдістемесіТапсырмалар:1. Еркін, мәжбүр және автоэлектромагниттік тербелістерін салыстырмалы талдау.2. Актив және реактив жүктемелі айнымалы ток тізбегінің ерекшеліктері.3. Келесі тақырыптарға сабақ жоспарын құрастыру:- «Еркін электромагниттік тербелістер. Тербелмелі контур. Электромагниттік толқын теңдеу»- Айнымалы электр тогы. Квазистационарлы электр тогы. Актив кедергі. Ток күші мен кернеудің әсерлік мәні
- Айнымалы ток тізбегіндегі конденсатор және индуктивті катушка.Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: Негізгі әдебиет: [1-5], Қосымша әдебиет: [13,16,17,18,19,24-30] Тақырып № 19-20. Жарық кванттарын оқып-үйрену әдістемесі.Тапсырмалар:1. Келесі тақырыптарға сабақ жоспарын құрастыру:- Фотоэффект. Фотоэффекта теориясы. Фотондар.- Бордың кванттық постулаттары. Бор бойынша сутек атомының моделі.Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: Негізгі әдебиет: [1-5], Қосымша әдебиет: [13,15,16,22-30]Тақырып № 21-22. Атом құрылысын оқып-үйрену әдістемесі.Тапсырмалар:1. Келесі тақырыптарға сабақ жоспарын құрастыру:- Атомдық ядро құрылысы. Ядролық күштер.- Атом ядросының байланыс энергиясы. Ядролық реакциялар.Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: Негізгі әдебиет: [1-5], Қосымша әдебиет: [13, 15,16, 19,20, 22-30]
Студенттердің өзіндік жұмыстары бойынша сабақтар жоспары
Өзіндік жұмыстарды орындауға көмекші әдістемелік нұсқаулар.1. Тақырып бойынша әдебиеттерге шолу жасау.2. Сұрақтарға жауап дайындау.Тақырып 1. Физиканы оқыту әдістемесі — педагогикалық ғылым, оның зерттейтін мәселелері мен зерттеу әдістepi.Тапсырма. 10.3 пунктегі 1,2-реферат тақырыптарын талқылау.Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: Негізгі әдебиет: [1-5], Қосымша әдебиет: [11-30]Тақырып 2. Физиканы мектепте оқытудың негізгі міндеттepi Тапсырма. 10.3 пунктегі 3,4,5-реферат тақырыптарын талқылау.Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: Негізгі әдебиет: [1-10], Қосымша әдебиет: [11-30]Тақырып 3. Орта (жоғары) мектептегі физика курсының мазмұныТапсырма. 10.3 пунктегі 6,7-реферат тақырыптарын талқылау.Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: Негізгі әдебиет: [1-10], Қосымша әдебиет: [11-28]Тақырып 4. Қaзipгi кездегі физиканы оқыту тұжырымдамасы Тапсырма. 10.3 пунктегі 7,8,9-реферат тақырыптарын талқылау.Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: Негізгі әдебиет: [1-10], Қосымша әдебиет: [11-30]Тақырып 5. Физикадан оқу сабақтарын ұйымдастырудың формалары:Тапсырма. 10.3 пунктегі 10,11-реферат тақырыптарын талқылау.Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: Негізгі әдебиет: [1-8], Қосымша әдебиет: [11-30]Тақырып 6. Физика бойынша өтілетін экскурсиялар,Тапсырма. 10.3 пунктегі 12,13-реферат тақырыптарын талқылау.Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: Негізгі әдебиет: [1-5], Қосымша әдебиет: [11-28]Тақырып 7. Физиканы оқытудағы техникалық құралдарТапсырма.
10.3 пунктегі 14,15-реферат тақырыптарын талқылау.
Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: Негізгі әдебиет: [1-3], Қосымша әдебиет: [17-30]
Тақырып 8. Физика сабақтарында сынып тақтасына салынатын
Тапсырма. 10.3 пунктегі 16,17-реферат тақырыптарын талқылау.
Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: Негізгі әдебиет: [1-7], Қосымша әдебиет: [17-30]
Тақырып 8. Физика бойынша факультативтік қурстар
Тапсырма. 10.3 пунктегі 18,19-реферат тақырыптарын талқылау.
Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: Негізгі әдебиет: [1-10], Қосымша әдебиет: [11-30]
Тақырып 9. Физиканы проблемалық оқыту. Жаңа педагогикалық оқыту технологиялары.
Тапсырма. 10.3 пунктегі 20,21-реферат тақырыптарын талқылау.
Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: Негізгі әдебиет: [1-10], Қосымша әдебиет: [11-30]
Тақырып 10. Жалпылай білімді орта мектепте механиканы оқыту әдістемесі
Тапсырма. 2.6.1. пунктегі 22,23-реферат тақырыптарын талқылау.
Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: Негізгі әдебиет: [1-8], Қосымша әдебиет: [17-28]
Тақырып 11. Мектеп физика курсындағы «Молекулалық физика» тарауы және оның құрамы мен мазмұны
Тапсырма. 10.3 пунктегі 24,25-реферат тақырыптарын талқылау.
Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: Негізгі әдебиет: [1-10], Қосымша әдебиет: [11-30]
Тақырып 12. Мектеп курсында үйренілетін “Электродинамика” бөлімінің негізгі ұғымдарын ғылыми әдістемелік талдау.
Тапсырма. 10.3 пунктегі 26,27-реферат тақырыптарын талқылау.
Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: Негізгі әдебиет: [1,2,3,10], Қосымша әдебиет: [17-30]
Тақырып 13. “Кванттық физика” бөлімі және оны үйренудегі әдістеменің ерекшеліктері.
Тапсырма. 10.3 пунктегі 28,29-реферат тақырыптарын талқылау.
Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: Негізгі әдебиет: [1-10], Қосымша әдебиет: [11-28]
Тақырып 14. Базалық мектеп физика курсының мазмұны мен құрамдық және оқытудағы әдістемесінің ерекшелігі
Тапсырма. 10.3 пунктегі 30,31-реферат тақырыптарын талқылау.
Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: Негізгі әдебиет: [1-5], Қосымша әдебиет: [11-30]
Тақырып 15. Физикалық демонстрациялық эксперимент Тапсырма. 10.3 пунктегі 32,33-реферат тақырыптарын талқылау.
Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: Негізгі әдебиет: [2,3,6,8], Қосымша әдебиет: [11-19, 29,30]
Рефераттар тақырыптары:1. Гуманитарлық бағыттағы мектептерде физиканы оқыту ерекшеліктері.2. Физиканы тереңдетіп оқытатын арнайы мектептерде механиканы оқыту әдістері.3. Физиканы тереңдетіп оқытатын арнайы мектептерде молекулалық физиканы оқыту әдістері.4. Физиканы тереңдетіп оқытатын арнайы мектептерде термодинамиканы оқыту әдістері.5. Физиканы тереңдетіп оқытатын арнайы мектептерде электростатиканы оқыту әдістері.6. Физиканы тереңдетіп оқытатын арнайы мектептерде электр тоғы бөлімін оқыту әдістері.7. Физиканы тереңдетіп оқытатын арнайы мектептерде магнит өрісі бөлімін оқыту әдістері.8. 9-сыныпта толқындық құбылыстарды оқыту ерекшеліктері.9. 8-сыныпта оптиканы оқыту ерекшеліктері.10. Атмосфералық қысым тақырыбын оқытудың әдістемелік ерекшеліктері.11. Физиканы оқытудың инновациялық технологиялры12. Жүйелік көзқарасқа негізделген механиканы оқыту технологиясы.13. Физиканы оқытудың модульдік технологиясы (электродинамика мысалында).14. Физиканы оқытудың модульдік-блоктық жүйесі.15. Қайталау сабақтарында тірек конспектілерді қолдану.16. Физика сабақтарында саралап оқыту технологиясын қолдану.17. Физиканы оқытудың проблемдік әдісі (электродинамика мысалында).18. Газ заңдарын оқытуда графиктік тәсілдерді қоодану. 19. Графиктік тәсілдерді қолданып, оқушылардың ойлау және жалпылаушы қасиеттерін дамыту.20. Оқушылардың қисынды ойлауын дамытудағы физикалық есептердің рөлі.21. 11-сыныпта кванттық физика бөлімін тереңдетіп оқыту әдістемесі.22. Әр түрлі деңгейдегі тапсырмалар құрастыру әдістемесі.23. Ақпараттық технологияларды қолданып, физиканы оқытудың белсенділігін арттыру.24. Физиканы оқытуда физикалық құбылыстардың виртуальді нобайларын қолдану.25. Сапалық есептер шығару әдістемесі.26. Тәжірибелік есептер шығару әдістемесі.27. Олимпиадалық есептер шығарудың ерекшеліктері.28. Физикалық кештерде физикаға қызығушылықты арттыру әдістері.29. Физика сабағында физикалық ойлауды қалыптастыру.30. Оқушылар білімін тексеруді интенсивтендіруде сынақ тапсырмаларын қолдану.31 «Электромагнитттік индукция» бөлімін оқып-үйрету әдістемесін талдау және сабақ жоспарын дайындау32 «Тербелістер мен толқындар» тақырыбын оқып-үйрету әдістемесін талдау және сабақ жоспарын дайындау33 «Кванттық физика» бөлімін оқып-үйрету әдістемесін талдау және сабақ жоспарын дайындау.
Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: 1. Ландсберг Г.С. «Основы элементарной физики», М., Физматлит, 2000.2. Қойшыбаев Н. Қ. Физика. Анықтамалық құрал: Жалпы білім беретін мектептің жоғары сынып оқушыларына және жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған. – Алматы: Атамұра, 2008.-296 бет. 3. Оснащение школы техническими средствами в современных условиях. /Под ред.Л.С. Зазнобиной.- М.:УЦ «Перспектива», 2006.4. Демидова М.Ю., Коровин В.А. Методический справочник учителя физики. М.: Мнемозина, 2008. - 229 с.
5. Физика в таблицах и формулах, Т. И.
Трофимова, Учеб. пособие для студентов вузов. — М.: Дрофа, 2002. — 432 с.6. Методика преподавания физики./Ред. В.П. Орехова, А.В. Усова т.1. М:Дрофа, 2002.Оқу жоспары бойынша курстық жұмыс жоспарланбаған.
-
Құжаттардың есеп түрі, оқу, өндірістік және диплом алды пратикаларының әдістемелік нұсқаулары арнай бағдарламаларда келтірілген.
Өзіндік бақылауға үшін тест тапсырмалары
1. Педагогикалық зерттеудің қандай әдістері теориялыққа жатады:A) Анкета алу.B) Оқу үрдісінде бақылау.C) Тәжірибелі сабақ беру.D) Педагогикалық жағдайларды модельдеу.E) Эксперттік баға.2. Типтік оқу жоспарының анықтамасы:A) Оқу пәндерін оқытудағы қиындылығын және тізбектілігін анықтайтын оқу жоспары.B) Пәндерді оқу процесіндегі студенттерге қойылатын талаптар.C) Оқытушылардың жұмыстарының қиындығын есептеу үшін оқушылармен қатысушыларға негізгі болатын жеке оқу жоспары негізінде қалыптастырылған оқу жоспары.D) Әрбір оқушының білім алу траекториясын анықтайтын оқу жоспары.E) Пәндердің мақсаты мен тапсырмаларын, оның қысқаша мазмұнын, тақырыптарын және әрбір сабақ ұзақтығын, өзіндік жұмыс тапсырмасын, бағалау критерилерін, аралық бақылау тапсырмасын, әдебиеттер тізімін, оқылатын пәндер сипатын қосатын негізгі оқу-әдістемелік құжат.3. Білім көздері бойынша оқу әдістері классификациясы:A) Түсіндірмелі-иллюстративті; репродуктивті; мәселе қою; эвристикалық; зерттеушілік әдістер.B) Сөздік, көрнекілік, іс-тәжірибелік әдістер.C) Оқу-танымдық қызметтері ұйымдары, оқу қызметтерін стимульдеу, қызметті бақылау әдістері.