жиынтықтары бар статикалық проекцияның құралдары дегеніміз ...A) Диапозитив B) КинофильмC) Диафильм D) ТранспарантE) Дұрыс жауабы жоқ193. Суреттері бар және онымен байланысты текстері бар кадрлардың қатал ретті орналасуы болатын статикалық проекцияның құралдары . . . деп аталадыA) Диапозитив B) КинофильмC) ДиафильмD) ТранспарантE) Дұрыс жауабы жоқ194. Кодоскоптың көмегімен демонстрацияланатын мөлдір пленкада салынған суреттер, сызбалар, текстер қалай аталады?A) Диапозитив B) КинофильмC) Диафильм D) ТранспарантE) Дұрыс жауабы жоқ195. Мөлдір емес қағазда орналасқан текстердің, суреттердің, сызбалардың проекциясын беретін техникалық оқыту құралы қалай аталадыA) Эпидоскоп B) ГрафопроекторC) ДиапроекторD) ФильмоскопE) Дұрыс жауабы жоқ196. Қарым-қатынас жасау иллюзияның, нәрселерді үлкейту, статикалықжәне динамикалық бейнелердің үйлесімін, белгілі бір жерде болып тұру иллюзиялардың әсерлері бар техникалық оқыту құралдары қалай аталады?A) ТеледидарB) ГрафопроекторC) ДиапроекторD) ФильмоскопE) Дұрыс жауабы жоқ197. Қазіргі заманға сай ТОҚ жатады . . .A) ВидеопроекторларB) ЭкрандарC) Жеке компьютерD) Видеокамера мен видеомагнитофонE) Барлық жауаптар дұрыс198. «Болашақ мектебі» жүйесін кім қалыптастырды?A) Л.С.БыготскийB) А.В.СмирновC) Д.Б.ЭльконинD) В.В.ДавыдовE) П.Я.Гальперин199. Трекинг реттегіші не үшін қолданылады?A) Басқа видеофонограммаларды қосқан кезде жолдың басында шығатынвидеожазылудың өздерінің жолдарынан ауытқуын өтеу үшінB) Телевизиялық бағдарламаларды (пленкаға жазып алуға болатындай)қабылдау үшінC) Белгілі бір бөлек фрагментті, кадрды қосу үшінD) Дыбысы бар бейнелерді қосу үшінE) Дұрыс жауабы жоқ200. Видеомагнитофон тюнері не үшін арналған?A) Басқа видеофонограммаларды қосқан кезде жолдың басында шығатын видеожазылудың өздерінің жолдарынан ауытқуын өтеу үшінB) Телевизиялық бағдарламаларды (пленкаға жазып алуға болатындай) қабылдау үшінC) Белгілі бір бөлек фрагментті, кадрды қосу үшінD) Дыбысы бар бейнелерді қосу үшінE) Дұрыс жауабы жоқ201. Видеофильмдерді қолдану кезде сабақтарда мұғалім мен оқушылардың еңбектеріне қажетті шарттарды қамтамасыз ету үшін не білу керек және не орындау қажет?
A) Санитарлы гигиенаның талаптарынB) Жеке бас гигиенаның талаптарынC) Физика бағдарламаның жағдайынD) Мемлекеттік стандарт жағдайдыE) Өрт қауіпсіздіктің ережесін202. Сандық фотокамераның қарапйым фотокамералардан қандай айыр-машылығы бар?A) Бейне фотопленкада химиялық жолмен бекітілмей, ол ПЗС мат-рицамен қабылданады және содан кейін фотокамераның есте сақтаумикросхемасына жазылатынындаB) Бейне фотопленкада химиялық жолмен бекітіледіC) Бейне фотопленкада химиялық жолмен бекітіліп, содан кейін фотокамераның есте сақтау микросхемасына жазылатынындаD) Бейне фотопленкада физикалық жолмен бекітіледіE) Дұрыс жауабы жоқ203. Мектепте кеңінен қолданылатын музыкалық орталық неде тұрады?A) Компакт-дисктерді іске қосатындарданB) ТюнерденC) Кассеталық декаданD) А, В, С жауаптарыE) А, В жауаптары204. Музыкалық орталықтың қандай функциялары бар?A) Жазып алудың қорғанышы; таймер функциясыB) Дыбыстың уақытша сөнуі; эквалайзердің алдын ала орнатылғанқалпына келтірушілерді таңдауC) Көлемді дыбыстың шығу әсерін қолдану; төмен жиліктерді күшейтужүйесі D) Жүйені автоматты сөнуіне орнату; сыртқы сигнал көзіне қосу; құлаққапты (наушник) қосуE) Барлық жауаптар дұрыс205. Лингафондық кабинет – бұл . . .A) Дыбыстехникалық, проекциялық және кинопроекциялық аппара-турамен қамтамасыз етілген арнайы аудиторияB) Мультимедиалық құралдардың комплексімен қамтамасыз етілгенарнайы аудитория (сынып)C) Компьютермен және видеопроектормен қамтамасыз етілгенарнайы аудитория (сынып)D) Физикалық құралдармен және орнатылумен қамтамасыз етілгенарнайы аудитория (сынып)E) Барлық жауптар дұрыс206. Жаңа ұрпақтың мультимедиалы оқыту құралдарына жатады . . .A) Интерактивті тақтаB) Электронды қалам; тестілеу құралыC) Белсенді панель; графикалық планшетD) Компьтер мен проекторE) А, В, С жауаптары207. Интерактивті тақта (ИТ) – бұл құрал . . .A) Баяндаушы мен лекторға екі әр түрлі құралдарды (ақпараттың су-реттелуіне арналған экран мен қарапайым маркерлі тақта) біріктіруге мүмкіндік бередіB) Элементтерді бір жерден екінші жерге тасмалдауға және парақтар, DVD, дыбыс, т.б. панельдерін ашуға мүмкіндік бередіC) Тиімді сымсыз, толығымен интегралданған А5 форматты «мини-тақта»D) ЖК басқаруға, экранда сурет салуға, жазу жазуға мүмкіндік береді
E) Тестті дайындаудың қарапайымдылығын және әрбір оқушының «қағаз бен қарындашсыз» тестілеуді өткізуді қамтамасыз етеді208. Графикалық планшет – бұл құрал . . .A) Баяндаушы мен лекторға екі әр түрлі құралдарды (ақпараттың су-реттелуіне арналған экран мен қарапайым маркерлі тақта) біріктіруге мүмкіндік бередіB) Элементтерді бір жерден екінші жерге тасмалдауға және парақтар, DVD, дыбыс, т.б. панельдерін ашуға мүмкіндік бередіC) Тиімді сымсыз, толығымен интегралданған А5 форматты «мини-тақта»D) ЖК басқаруға, экранда сурет салуға, жазу жазуға мүмкіндік бередіE) Тестті дайындаудың қарапайымдылығын және әрбір оқушының «қағаз бен қарындашсыз» тестілеуді өткізуді қамтамасыз етеді209. Тестілейтін құрал – бұл құрал . . . А) Баяндаушы мен лекторға екі әр түрлі құралдарды (ақпараттың су-реттелуіне арналған экран мен қарапайым маркерлі тақта) біріктіруге мүмкіндік бередіВ) Элементтерді бір жерден екінші жерге тасмалдауға және парақтар, DVD, дыбыс, т.б. панельдерін ашуға мүмкіндік бередіС) Тиімді сымсыз, толығымен интегралданған А5 форматты «мини-тақта»Д) ЖК басқаруға, экранда сурет салуға, жазу жазуға мүмкіндік бередіЕ) Тестті дайындаудың қарапайымдылығын және әрбір оқушының «қағаз бен қарындашсыз» тестілеуді өткізуді қамтамасыз етеді210. Элетронды қалам – бұл құрал . . .А) Баяндаушы мен лекторға екі әр түрлі құралдарды (ақпараттың су-реттелуіне арналған экран мен қарапайым маркерлі тақта) біріктіруге мүмкіндік бередіВ) Элементтерді бір жерден екінші жерге тасмалдауға және парақтар, DVD, дыбыс, т.б. панельдерін ашуға мүмкіндік бередіС) Тиімді сымсыз, толығымен интегралданған А5 форматты «мини-тақта»Д) ЖК басқаруға, экранда сурет салуға, жазу жазуға мүмкіндік бередіЕ) Тестті дайындаудың қарапайымдылығын және әрбір оқушының «қағаз бен қарындашсыз» тестілеуді өткізуді қамтамасыз етеді211. Сыныптан тыс жұмыстарды жүргізу формалары:
-
Тәлімдік
-
Практикалық
-
Эксперименттік
-
Массалық, жеке, топтық
-
Зертханалық
212. Сыныптан тыс жұмыстар:
-
Пәнге қызығушылығы жоғары оқушылармен
-
Жаңа материалды түсіндіруге арналған жұмыс
-
Үй тапсырмасын орындауға арналған жұмыс түрі
-
Оқушылардың білімін қорытынды тексеруде жүргізілетін жұмыстар
-
Оқушылардың білімін тоқсандық тексеруге арналған жұмыс
213. Кез келген зертханалық жұмысты жүргізу негізгі міндетті үш кезеңнен тұрады:
-
Дайындық, орындау, қорытынды жасау
-
Талдау, есептеу
-
Кесте сызу, есептеу
-
Есептеу, теориясын дәптерге жазу
-
Сызба сызу, теориясын дәптерге жазу
214. Техникалық оқыту құралдарының түрлері:
-
Дыбыстық, экранды
-
Дидактикалық материалдар
-
Схемалар
-
Кестелер
-
Суреттер
215. Массасы 2 кг дененің кинетикалық энергиясы 400Дж болса, оның жылдамдығы:
-
20м/с
-
50 м/с
-
10 м/с
-
30 м/с
-
40 м/с
216. Су станциясындағы генератордың орташа қуаты 2,5 МВт. Оның бір сағат ішіндегі атқарған жүмысы:
-
9*109 Дж
-
900 Дж
-
0,009*10 Дж
-
0,9*10 Дж
-
9 Дж
217. Изохоралық процесс кезінде азотқа 70 Дж жылу берілді. Азоттың ішкі энергиясының өзгерісі:
-
70 Дж
-
40 Дж
-
30 Дж
-
50 Дж
-
140 Дж
218. Физиканы тиянақты оқыту нәтижесінде пайда болатын қасиеттер:
-
Жан-жақты болмауы
-
КВН сабақты ұйымдастыра білуі
-
Жалпылап қорытуы , құбылыстарды ұғынуы, салыстыра білуі
-
Сабақты қорытындылай білуі
-
Дидактакалық материалмен жұмысты орындау
219. Сұйық кристалдардың молекулаларының орналасу тәртібіне қарай бөлінуі
-
Термотропты
-
Фототропты
-
Абсолютті
-
Салыстырмалы
-
Нематикалық, смектикалық, холестерикалық
220. Мектепте физиканы оқыту барысындағы эксперименттің негізгі түрлері:
-
Факультативтік
-
Эвристикалық
-
Иллюстративтік
-
Көрсетілімдік, фронтальды, зертханалық
-
Практикалық
221. Оқу кинофильмдері сабақта мынадай міндеттер атқара алады: у
-
Жаңа тақырыпты қорытындылау
-
Материалдың бір бөлігін мұғалімнің орнына түсіндіру
-
Физикалық құбылысты нақтылап көрсету, жаңа тақырыпқа кіріспе жаса
-
Материалды толығымен мұғалімнің орнына түсіндіру
-
Тарауды қорытындылау
222. Жаңа үлгідегі физика сабақтарының түрлері:
-
Модульдік сабақ және трек сигналдарымен оқыту, жүйелік сабақ, деңгейлік сабақ
-
Алгоритмдік сабақ
-
Радиалдық сабақ
-
Коңференция сабақ
-
Бригадалық сабақ
223. Физиканың тәрбиелік маңызы:
-
Материя, оның таусылмайтындығы, әлемнің материалдылығы, оқушылардың физика пәніне көңіл бөлуі
-
Отбасы мүшелерінің жеке дара физикаға ықпал етуі
-
Рекреативті-бос уақыттарындағы демалыс іс-әрекетерін құруы
-
Физикалық сандық өзгерістердің сапаға көшу заңдары
-
Шағын топ қатысушыларының өзара жақындығы
224. Дублер сабақтың негізгі мақсаты;
-
Үйге тапсырма беру
-
Оқушылардың өзін-өзі басқару формасын жетілдіре
-
Оқушылардың орындаған жаттығуларына түсінік беру
-
Өзіндік жұмысты көбейту
-
Қорытынды әңгіме өткізіп жұмыс нәтижесін талдау
225. Молекула-кинетикалық теория негіздері түсіндіреді:
-
молекулалар туралы ұғым негізінде денелердің құрылысы мен қасиеттерін
-
энергия алмасу процесін
-
денелердің жылу өткізгіштігін
-
энергетикалық деңгейлерді
-
жылулық құбылыстарды
226. Импульстің сақталу заңы:
-
Тұйық жүйеге енетін денелер импульстарының векторлық қосындысы
тұрақты
-
Газ молекулаларының жылдамдықтары бойынша таралуы
-
Біртекті зарядталған денелер тебіледі
-
Жүйеге берілген жылу мөлшері ішкі энергияның өзгерісіне тең
-
Жылу процестері жоғары температурадағы жүйеден, температурасы
төменге бағытталады227. Парамагнетик зат:
-
Шыны
-
Су
-
Никель
-
Алюминий
-
Темір
228. Сәулелік оптика заңы:
-
Энштейн заңы
-
Стефан-Больцман
-
Кирхгоф заңы
-
Жарықтың түзу сызықтық таралу заңы
-
Комптон эффектісі
229. Дене 15 м/с жылдамдықпен вертикаль жоғары лақтырылған. Дененің жерге қайту жылдамдығы (ауамен үйкелесін ескермеңіз):
-
54км/сағ
-
35м/с
-
7,5м/с
-
5м/с
-
1,5км/сағ
230. Үзындығы 240 м пойыз бір қалыпты қозғала отырып, ұзындығы 360 м көпірді 2 минутта жүріп өтті. Пойыздың жылдамдығы:
-
8км/сағ
-
6м/с
-
3 м/с
-
18км/сағ
-
2 м/с
231. Мектеп физика курсы сай болуы керек ғылыми-логикалық талаптар:
-
Ғылыми фактілер және негізгі физикалық теорияларға
-
Эвристикалық және графиктік есептерге
-
Идеализацияға
-
Шығармашылыққа
-
Эпипроекцияга және диапроекцияға
232. «Әр түрлі ортадағы электр тогы» бөлімін оқытудың негізгі міндеттері:
-
Металдардағы, электролиттердегі, газдардағы, вакуум мен жартылай
өткізгіштердегі электр тогының табиғатын түсіндіру
-
Тек жартылай өткізгіштердегі электр тогының табиғатын түсіндіру
-
Тек электролиттердегі электр тогының табиғатын түсіндіру
-
Тек металдардағы электр тогының табиғатын түсіндіру
-
Тек газдардағы электр тогының табиғатын түсіндіру