Материал: Аблеев С.Р. Философия науки. Вводный курс

111

противоположных подхода к изучению мироздания. Однако ультимативная постановка вопроса о продуктивном методе науки оказалась совершенно некорректной. Как эмпирические, так и теоретические методы имеют свои достоинства и не лишены определенных недостатков. Именно поэтому естествознание и общественные науки пошли по пути дополнения, а не противопоставления этих методов.

В современной науке эмпирические методы составляют опытную базу и практический фундамент познания. Теоретические методы в совокупности образуют следующий, более высокий уровень науки, на котором возможно не только обобщение и объяснение опытных фактов, но и открытие новых явлений и закономерностей природы.

3.5. Научный язык

Одной из важнейших особенностей научного знания является специальный язык, который применяется учеными в процессе изучения мироздания. Почему же наука не говорит на простом языке, используемом людьми в своей повседневной жизни? Это объясняется двумя основными причинами. Во-первых, наука довольно часто имеет дело с такими объектами, явлениями и процессами, с которыми человек не сталкивается в своей обыденной деятельности. Следовательно, он не имеет устоявшихся вербальных средств для их лингвистического отражения в повседневном языке. Поэтому возникают специальные понятия и термины. Во-вторых, рациональное изучение сложных объектов и процессов, выявление их взаимозависимости, отражение количественных характеристик предполагает определенную формализацию и абстрагирование. Для этого применяются математические и логические формализации.

112

Таким образом, основу специального научного языка составляют философские категории, научные понятия и термины, определенные формализованные символы, математика как предельно абстрактная наука о количественных и качественных соотношениях.

Философские категории представляют собой предельно общие, наиболее абстрактные и универсальные понятия, выражающие самые существенные отношения действительности. Изучение и формулирование философских категорий заключается в определении наиболее фундаментальных и широких классов сущностей природного бытия. К числу наиболее важных категорий современной науки, например, относятся: бытие

инебытие; существование и ничто; материя и сознание; пространство и время; причина и следствие; необходимость и случайность; возможность и действительность; содержание и форма; сущность и явление; количество и качество; физическое

ипсихическое; реальное и виртуальное. Никакая частная научная дисциплина не сможет описать какую-либо сферу природного или социального мира и выразить свои достижения без применения этих категорий.

Любая развитая научная дисциплина постепенно формирует свой понятийный аппарат. Он определяется особенностями изучаемой сферы природного или социального мира. Так, активное изучение различных химических веществ в Средние века и Новое время обострило необходимость их терминологиче-

ского обозначения. В результате среди алхимиков, а позже и среди химиков начал складываться свой специфический язык, в котором появились названия веществ, их соединений и взаи-

мопревращений (железо, сера, фосфор, кислоты, щелочи, реакция окисления, реакция восстановления и т. д.). Изучение не-

известных ранее физических процессов и явлений заставило

113

физиков ввести понятия электрического заряда, электромагнитного поля, протона, электрона, сильного ядерного взаимодействия, реакции термоядерного синтеза и многие другие.

В подавляющем большинстве случаев научные понятия и термины являются особыми лингвистическими неологизмами, которые формулируются в результате творческого постижения действительности. В своей исследовательской деятельности ученые могут сталкиваться с такими явлениями, которые ранее были совершенно неизвестны человечеству. Эти явления необходимо не только увидеть и понять, но и каким-либо образом обозначить для рационального представления другим исследователям.

Процесс формирования и развития научной терминологии весьма сложен и противоречив. Далеко не всегда введенные в научный оборот термины являются адекватными объективной реальности, которую они призваны отразить. Иногда они могут искажать понимание тех или иных явлений и процессов и уводить мысль исследователя в когнитивные тупики противоречий и заблуждений. Именно поэтому понятия и термины, как правило, не являются застывшими лингвистическими формами и претерпевают постоянные трансформации. Например, понятия космоса и атома в современном научном лексиконе приобрели совершенно другой смысл, кардинально отличный от изначального смысла, который вкладывали в них древние греки.

Огромное значение в точных науках играет математика, которая фактически является универсальным формализованным языком выражения качественных и количественных соотношений. Значение чисел в познании бытия одним из первых осознал великий античный мыслитель Пифагор. Не случайно ему приписывают известное изречение: «Самое мудрое – это число». Без математической основы науки о природе остаются

114

на уровне натурфилософских умозрений и не могут дать человеку точное знание. Именно поэтому, несмотря на определенные достижения математиков и естествоиспытателей Древнего мира, принято считать, что формирование настоящей научной картины мира начинается только в Новое время – тогда, когда сформировались достаточные эмпирические и математические основания физических, астрономических и химических теорий.

Несмотря на успешное применение различных категорий, терминов и математики, одной из важнейших общих проблем методологии научного познания до сих пор остается так называемая проблема языка науки. В чем она состоит? Как известно, научный язык стремится к полной объективности и достоверности выражения полученного знания. По крайней мере, это формулируется как одна из фундаментальных целей науки. Однако все научные понятия возникают как когнитивные и лингвистические продукты сознания человека, которое представляет собой субъективную реальность. Насколько теоретические конструкты субъективной реальности соответствуют реальности объективной?

В связи с этим необходимо обратить внимание на когнитивную относительность и условность всякого научного знания. В Новое время многие философы и естествоиспытатели стали полагать, что научное знание как альтернатива религиозным догматам и метафизическим доктринам является объективным и совершенно адекватным природной действительности. Однако на самом деле такая адекватность является недостижимым идеалом, к которому только стремятся и движутся научные теории. В действительности между формализованной теорией и природной реальностью всегда существует некоторая дистанция. Она может быть большой или малой, но она всегда присутствует, и об этом не следует забывать.