Материал: Аблеев С.Р. Философия науки. Вводный курс

71

В 1953 г. интернациональная группа исследователей (М. Уилкинс, Р. Франклин, Дж. Уотсон, Ф. Крик) открыла двойную спираль ДНК, в которой содержалась закодированная наследственная информация. Первоначально генетики думали, что вся биологическая информация записана в генах – особых структурах, находящихся в клеточных хромосомах и определяющих программу развития конкретного организма. Среди проблем научного дискурса оказалась задача расшифровки генетического кода – последовательности нуклеотидов в ДНК. Но это дало возможность объяснить только синтез белков, но не структуру всего организма. Таким образом, проблема генетической информации оказалась намного сложнее, чем представляли себе биологи на начальном этапе.

Новые подходы к решению этой проблемы помогла найти волновая генетика. Ее основная идея состояла в следующем: гены представляют собой не только биохимические вещественные структуры, как думали раньше, но и волновые матрицы (электромагнитные поля), по которым как по информационным моделям строится организм. Было установлено, что эти матрицы в своей основе имеют генные голограммы, которые и несут наследственную информацию. Большой вклад в развитие волновой генетики внесли российские и китайские исследователи: А. Г. Гурвич (20–30 гг. ХХ в.), позже В. П. Казначеев, П. П. Гаряев, Ц. Каньчжень, А. Березин, А. Н. Васильев, В. А. Ткаченко. Сейчас эта теория продолжает активно развиваться, однако до сих пор она не получила всеобщего признания и вызывает множество споров среди специалистов.

Достижения в изучении наследственности сейчас все чаще используются в прикладных научных программах по генной инженерии и экспериментах по клонированию живых организмов. Например, успехи генетики позволили ученым создавать

72

растения с нужными свойствами и получить первые особи клонированных животных. Человек вплотную подошел к управлению биологической жизнью, что, совершенно очевидно, требует от него высочайшей ответственности и осторожности.

Среди наиболее важных тенденций развития постклассической науки необходимо отметить и нарастающий академический интерес к исследованиям сознания. В конце ХХ в. стала нарастать критика физикалистского подхода к пониманию сознания. На Западе получила развитие лингвистическая теория сознания, сторонники которой все же не смогли дать убедительные ответы на фундаментальные вопросы, связанные с психическим миром человека (см. Тема 7).

С острой критикой физикализма и лингвистического бихевиоризма выступили последователи функционалистской концеп-

ции сознания, а также авторы имперсональной теории сознания.

Они полагали, что сознание имеет более сложную психическую природу, может иметь различные функциональные носители и не является простой нейрофизической функцией мозга. Так, согласно имперсональной модели, глубинной основой сознания является особая психическая реальность природного мира, которая сосуществует с физической реальностью в едином природном континууме. Она имеет информационные и семантические (смысловые) свойства, эволюционное развитие которых на определенном этапе порождает феномен персонального человеческого сознания1.

Таким образом, ХХ в. оказался весьма успешным для естественных наук, которые принесли человечеству не только новые

1 Аблеев С. Р. Сознание и материя: великий предел : научная моногра-

фия. М., 2019.

73

открытия, но и новые практические достижения. В первой половине века свершилась радикальная научная революция. Она подвела черту под классическим научным миропониманием Нового времени и дала старт развитию постклассической науки, основанной на идеях теории относительности, квантовой механики, концепции суперобъединения, синергетики, глобального эволюционизма и других теоретических новаций естествознания.

74

ТЕМА 3

СТРУКТУРА НАУЧНОГО ЗНАНИЯ

Содержание учебного материала:

3.1.Классификация наук.

3.2.Уровни научного знания.

3.3.Структурная организация науки.

3.4.Методы научного познания.

3.5. Научный язык.

3.1.Классификация наук

Впериод зарождения научного познания различные науки еще не имели четкого разделения и выступали в качестве цельного, синкретического знания о мире и человеке. Например, египетские жрецы, индийские брамины, ассирийские маги, китайские алхимики представляли собой древних знатоков таинственных природных процессов и сил космического, земного и человеческого происхождения. Их познания первоначально содержали причудливые переплетения мифологических учений, религиозных доктрин, магических практик и научных наблюдений, в которых астрология, астрономия, физика, химия, психология, математика, география, медицина и другие науки выступали как единое целое. Не случайно и первые греческие философы, как правило, являлись исследователями универсального типа. Их в равной мере волновали как отвлеченные метафизические, так и естественнонаучные, прикладные технические и гуманитарные проблемы.

Вантичном мире общим истоком развития многочисленных специальных наук о природе, человеке и обществе явилась

75

философия. Постепенно из нее выделились математика, физика, астрономия, психология, биология, общественные науки. И если в течение Средних веков число различных научных специализаций возрастало крайне медленно, то после эпохи Возрождения количество наук стало увеличиваться с невероятной скоростью. В ХХ столетии сформировались сотни всевозможных научных дисциплин, среди которых оказались как очень древние науки (математика, астрономия, медицина и др.), так и совершенно новые (кибернетика, синергетика, информатика, гелиобиология, космическая баллистика и многие другие). Таким образом, современная наука приобрела сложную дисциплинарную организацию, порожденную ее широкими познавательными и прикладными задачами.

Общая классификация наук построена на двух основных принципах: предметной специализации и выполняемых познавательных и практических функциях. По предметной специализации обычно выделяют следующие основные группы научных дисциплин: естественные, общественные и технические науки.

По выполняемым социальным функциям науки разделяют на

фундаментальные и прикладные.

Естественные науки направлены на изучение явлений и процессов природного мира, которые существуют объективно, т. е. независимо от человека и общества. К таким наукам, в частности, относятся физика, химия, астрономия, биология, геология и их многочисленные специализации и ответвления. Естественные науки в совокупности образуют огромную научную область, которую называют естествознанием. Их главная функция состоит в выявлении и описании всеобщих закономерностей природы, от которых зависят внутреннее строение материи, устройство космоса и нашей планеты, развитие жизни