Материал: Sb98040

3. Рассчитайте экономические издержки и определите их изменение с ростом объема производства. Результат запишите в табл. 3.4. Постройте графики постоянных (FC), переменных (VC) и общих (TC) издержек, а также средних (AC), средних переменных (AVC), предельных (MC) и средних постоянных (AFC) издержек при изменении количества посетителей.

Таблица 3.4

4. Рассчитайте прибыль фирмы за короткий период и определите ее максимальное значение. Запишите результат в табл. 3.5 и изобразите графически.

5. Исходя из полученных результатов составьте отчет о деятельности фирмы и актуальности продолжения деятельности на рынке общественного питания в данных условиях.

ДЕЛОВАЯ ИГРА 4. «НЕДВИЖИМОСТЬ: АРЕНДОВАТЬ ИЛИ ПОКУПАТЬ?»

Цель деловой игры – показать практическое значение экономической теории и способствовать формированию у студентов экономического мышления через рассмотрение конкретной ситуации по приобретению или аренде жилья молодым инженером. Проанализировать ситуацию на рынке труда инженеров, рынке недвижимости, рынке ипотечного кредитования. Рассмотреть факторы, влияющие на спрос и предложение на рынке труда, рынке недвижимости, рынке ипотечного кредитования. Показать взаимосвязь данных рынков. Провести расчеты, связанные с затратами на приобретение жилья с привлечением ипотечного кредита, и расчет арендной платы квартиры, включая коммунальные услуги на определенный срок.

Деловая игра включает в себя рассмотрение вопросов из следующих тем курса «Экономическая теория»: «Рынки факторов производства» и «Спрос и предложение».

В ходе деловой игры студенты:

12

–изучают ситуацию на рынке инженеров и оценивают, что их ожидает на рынке труда после окончания университета;

–учатся ставить задачу и моделировать ее, а также обсуждать и вырабатывать варианты ее решения;

–получают практические инструменты для решения социального вопроса приобретения жилья;

–получают практический (наглядный) пример того, что экономическая теория – это наука об эффективности использования ресурсов.

Алгоритм реализации:

1. Преподаватель до проведения занятия делит учебную группу на четыре подгруппы:

–первая подгруппа анализирует изменения заработной платы на рынке

труда;

–вторая подгруппа приобретает жилье с привлечением ипотечного кредита («Покупатели»);

–третья подгруппа арендует жилье («Арендаторы»);

–четвертая подгруппа – третейский суд в составе трех человек («Эксперты»).

2. В каждой подгруппе назначается руководитель, который распределяет обязанности и организует работу своей подгруппы.

3. Каждая подгруппа самостоятельно и при помощи преподавателя осуществляет поиск и анализ материалов по предложенной теме.

4. Каждая подгруппа готовит отчет в форме презентации, которую представляет на занятии (не более 10 мин на подгруппу). В отчет должны быть включены решения всех заданий и ответы на поставленные для подгруппы вопросы.

5. После выступления каждой подгруппы происходит обсуждение представленных материалов.

6. Преподаватель подводит итоги игры.

Сценарий игры. Перед молодым инженером стоит задача: где жить? Приобрести в собственность или арендовать квартиру?

Свой выбор он осуществляет при ограниченных ресурсах и для решения этой проблемы ему необходимо учесть много факторов. Таких, например, как: цены, арендные ставки, процентные ставки ипотечного кредита, расходы

идоходы, спрос и предложение, карьерный рост и др.

13

Какую выгоду получит молодой инженер и какие издержки он понесет от принятого решения?

Первая подгруппа анализирует динамику заработной платы в СанктПетербурге, Москве и регионах России за последние 5 лет, а именно инженеров разных отраслей (табл. 4.1).

Задания и вопросы для первой подгруппы:

1. Представьте динамику средней заработной платы специалистов в Санкт-Петербурге, Москве и регионах России за последние 5 лет в форме табл. 4.1 и постройте графики.

2. В чем особенности рынка труда инженеров?

3.Какие факторы спроса и предложения определяют рынок труда инже-

неров?

4.Постройте кривые предложения на рынке труда инженеров по направлениям деятельности.

5.Какой рынок труда инженеров наиболее мобильный – российский или европейский?

6.Влияет ли изменение заработной платы инженеров на рынок недвижимости?

Вторая подгруппа выступает в роли молодого инженера, который в среднем зарабатывает по представленной первой подгруппой 45 тыс. р. в месяц и желает приобрести жилье с привлечением ипотечного кредита.

Процентная ставка ипотечного кредита зависит от многих факторов. У

каждого банка свой подход к определению процентной ставки. Как правило, процентная ставка зависит от нескольких параметров, таких как срок кредита, первоначальный взнос, статус заемщика. В данной ситуации предлагается воспользоваться услугами ПАО «Сбербанк» и произвести расчет покупки

14

квартиры с привлечением ипотечного кредита. Рекомендуется произвести расчеты затрат на ипотечный кредит с помощью кредитных калькуляторов.

Также необходимо проанализировать разницу между аннуитетной и дифференцированной схемами платежей. Аннуитет – это равный ежемесячный платеж в течение всего периода кредитования. Дифференцированный платеж предполагает ежемесячное уменьшение суммы, которая отдается в счет погашения ипотечного кредита.

Аннуитетные платежи наиболее распространены в России. Они удобны для планирования бюджета заемщика, так как все время составляют одну и ту же сумму. Ежемесячный платеж при аннуитетной схеме погашения кредита состоит из двух частей. Первая часть платежа идет на погашение процентов за пользование кредитом, вторая часть – на погашение долга.

Существует специальная формула, позволяющая рассчитать сумму, которую ежемесячно следует вносить для погашения долга перед банком и процентов по нему: A = K × S , где A – размер ежемесячного платежа; K – коэффициент аннуитета; S – сумма полученного кредита.

Неизвестный элемент в данной формуле – коэффициент аннуитета –

рассчитывается по соответствующей формуле:

(i∙(1+) i)n K = 1+i n–1 .

Здесь i – месячная процентная ставка кредита, которая рассчитывается путем деления годовой ставки, выраженной в сотых долях, на 12 месяцев; n – количество месяцев, на протяжении которых кредит необходимо погасить.

Сначала можнопроизвести расчеты на условном примере. Возьмем за основусумму кредита в 100 тыс. р.на срок в один год и с процентной ставкой в 10%.

Ежемесячный платеж:

0,00833∙0,08792 ≈ 8791,58872.

Следовательно, ежемесячнонужно будет выплачивать примерно 8,8 тыс. р.

15