просы, которые студенты также должны продумать. Следует подчеркнуть, что ситуации сформулированы таким образом, чтобы студенты могли разрешить все возникающие вопросы, опираясь на нормативные акты изучаемой темы, а также уже пройденный материал. Приступая к анализу практической ситуации, студент должен, прежде всего, уяснить её содержание, сущность и все обстоятельства дела. Далее, необходимо внимательно проанализировать их и дать оценку с точки зрения действующего законодательства.
Решение представляется в письменном виде и проверяется преподавателем, ведущим практические занятия. При выполнении задания на практическом занятии студент должен уметь кратко устно изложить обстоятельства дела, дать им юридическую оценку и обосновать ссылками на конкретные нормы закона своё решение по делу.
Тема 1 Участники уголовного судопроизводства, их уголовно-процессуальные
функции Цель занятия: формирование у студентов представления о составе участ-
ников уголовного процесса; усвоение их функций; закрепление теоретических знаний, приобретенных в процессе лекционных занятий; закрепление навыков самостоятельной работы с учебно-методической литературой по теме занятия; закрепление навыков логического, аргументированного построения устной и письменной речи.
План занятия: Устный опрос по теме занятия. Выполнение заданий. Анализ практических ситуаций. Групповая дискуссия на тему «Потерпевший должен иметь те же процессуальные полномочия, что и обвиняемый».
Вопросы для обсуждения
1.Понятие участника уголовного процесса.
2.Классификация участников уголовного процесса.
3.Полномочия и состав суда в уголовном процессе.
4.Участники уголовного судопроизводства со стороны обвинения.
5.Прокурор, его задачи и полномочия в уголовном процессе.
6.Процессуальное положение прокурора на различных стадиях уголовного процесса.
7.Следователь, его задачи и полномочия.
8.Судебный контроль за деятельностью следователя.
9.Начальник следственного отдела, его задачи и полномочия.
10.Орган дознания и дознаватель. Их задачи и полномочия.
11.Потерпевший, частный обвинитель, гражданский истец и их представители.
12.Участники уголовного судопроизводства со стороны защиты.
13.Понятие, права и обязанности подозреваемого.
14.Понятие, права и обязанности обвиняемого.
15.Законные представители несовершеннолетнего подозреваемого и обвиняемо-
го.
16.Участие защитника в уголовном процессе, его права и обязанности.
17.Случаи обязательного участия защитника при предварительном следствии, в суде.
18.Приглашение, назначение, замена защитника.
19.Отказ от защитника.
20.Обстоятельства, исключающие участие в деле адвоката, представителя общественной организации в качестве защитника или представителя потерпевшего, гражданского истца и гражданского ответчика.
21.Освобождение от оплаты юридической помощи защитника.
22.Гражданский ответчик.
23.Потерпевший: понятие, его права и обязанности.
24.Иные участники уголовного судопроизводства: свидетель, эксперт, специалист, переводчик, понятой; их процессуальное положение.
25.Понятие и виды уголовно-процессуальных функций.
26.Разделение функций обвинения, защиты и осуществления правосудия.
Практические задания и ситуации Задание 1
Составьте классификацию полномочий судьи (вариант: прокурора, руководителя следственного отдела, следователя).
Задание 2
Составьте классификацию субъектов (участников) уголовного процесса по различным основаниям.
Задание 3
Расследуя дело по обвинению Бечина в совершении кражи имущества из квартиры, следователь произвел осмотр места происшествия, в ходе которого был обнаружен и изъят след обуви. Затем в личной беседе следователь попросил оперуполномоченного Сидорова произвести осмотр в квартире Бечина. В ходе осмотра Сидоров обнаружил и изъял принадлежащие Бечину ботинки. Экспертиза показала, что след обуви, изъятый с места происшествия, оставлен ботинком, принадлежащим Бечину.
Правомерны ли действия Сидорова? Каким документом должны удостоверяться полномочия Сидорова на производство следственных действий? Составьте проект такого документа.
Контрольные вопросы
1.В чем принципиальные отличия участников уголовного судопроизводства, наделенных властными полномочиями (суд, прокурор, руководитель следственного органа, следователь и т.д.), от остальных участников (обвиняемый, подозреваемый, защитник, потерпевший и т.д.)?
2.В чем выражается особое положение суда как участника уголовного судопроизводства?
3.Какие лица, не упомянутые в разделе II УПК РФ, тем не менее относятся
кучастникам уголовного судопроизводства?
Тема 2 Доказательства в уголовном процессе
Цель занятия: формирование у студентов представления о доказательствах в уголовном процессе, их понятии, содержании, значении; усвоение видов доказательств; закрепление теоретических знаний, приобретенных в процессе лекционных занятий; закрепление навыков самостоятельной работы с учебнометодической литературой по теме занятия; закрепление навыков логического, аргументированного построения устной и письменной речи.
План занятия: Устный опрос по теме занятия. Выполнение заданий. Анализ практических ситуаций. Групповые дискуссии на темы: «Целью доказывания является установление истины по уголовному делу», «Собирание судом доказательств – нарушение принципа состязательности сторон».
Вопросы для обсуждения
1.Доказательственное право и его значение.
2.Предмет доказывания по уголовному делу.
3.Пределы доказывания.
4.Понятие доказательств.
5.Свойства доказательства - допустимость и относимость.
6.Основания классификации доказательств.
7.Процесс доказывания.
8.Познавательная и удостоверительная стороны доказывания.
9.Собирание и проверка доказательств.
10.Субъекты доказывания.
11.Полномочия лица, производящего дознание, следователя, прокурора и суда в доказывании.
12.Участие защитника в процессе доказывания.
13.Недопустимость возложения обязанности доказывания на обвиняемого.
14.Участие в доказывании подозреваемого, обвиняемого, защитника, потерпевшего, гражданского истца и их представителей.
15.Правила оценки доказательств.
16.Использование в доказывании результатов оперативно-розыскной деятельности.
17.Предмет и значение показаний свидетеля.
18.Свидетель, его права, обязанности и ответственность в связи дачей пока-
заний.
19.Проверка и оценка свидетельских показаний.
20.Предмет и значение показаний потерпевшего. Права, обязанности и ответственность потерпевшего в связи дачей показаний. Проверка и оценка показаний потерпевшего.
21.Предмет и значение показаний подозреваемого. Проверка и оценка показаний подозреваемого.
22.Предмет и значение показаний обвиняемого. Свобода от самоизобличения. Показания обвиняемого против других лиц.
23.Проверка и оценка показаний обвиняемого.
24.Понятие «эксперт», его отличие от специалиста, участвующего в производстве процессуальных действий.
25.Права, обязанности и ответственность эксперта.
26.Основания и порядок отвода экспертов.
27.Понятие и основания назначения экспертизы.
28.Случаи обязательного назначения экспертизы.
29.Содержание и форма заключения эксперта.
30.Проверка и оценка заключения эксперта.
31.Понятие и виды вещественных доказательств.
32.Собирание, проверка и оценка вещественных доказательств.
33.Хранение вещественных доказательств.
34.Решение вопросов о вещественных доказательствах при производстве по уголовному делу.
35.Протоколы следственных и судебных действий как доказательства, их виды и процессуальные гарантии полноты и достоверности.
36.Проверка и оценка протоколов следственных и судебных действий.
Практические задания и ситуации Задание 1
Классифицируйте субъекты доказывания по различным основаниям.
Задание 32
Найдите и изучите судебную практику: решения Европейского Суда по правам человека / решения Верховного Суда РФ (на выбор) о применении правил допустимости доказательств. Укажите:
1)наиболее часто встречающиеся ситуации;
2)выработанные судом правовые позиции;
3)наиболее показательные примеры;
4)спорные, на ваш взгляд, судебные решения.
Задание 3