Материал: 129

ни, которая вручается лучшему молодому сотруднику уголовного розыска. Кроме того, этим же Советом ветеранов также учреждена ежегодная премия имени подполковника внутренней службы Р.Х. Муратова, бывшего сотрудника уголовного розыска, внесшего большой личный вклад в дело борьбы с преступностью, становление и развитие боевых комсомольских дружин. Премия была учреждена в целях стимулирования участия подростков и молодёжи в работе по предупреждению правонарушений, пресечения преступлений и охраны общественного порядка, а также повышения роли сотрудников органов внутренних дел в организации работы и обеспечения эффективного взаимодействия органов и подразделений внутренних дел с молодёжными (студенческими) формированиями по охране общественного порядка.

Работа по учреждению премий советов ветеранов первичных ветеранских организаций была начата и на уровне горрайорганов внутренних дел Республики Татарстан, что позволило сохранить память о сотрудниках, внесших большой личный вклад в дело борьбы с преступностью, сохранения и приумножения славных традиций органов внутренних дел.

Вполе зрения Совета ветеранов постоянно находятся вопросы участия ветеранов в обучении и воспитании курсантов и слушателей Казанского юридического института МВД России, привлечения ветеранов к работе по месту жительства на базе ОПОП по УМВД России по г. Казани. Возросла роль руководителей первичных организаций в ходе проводимой реформы органов внутренних дел. Они реально оказывали помощь в решении вопросов аттестации личного состава, вопросов, связанных с увольнением сотрудников и их дальнейшим трудоустройством.

Положительный опыт в вопросах патриотического воспитания имеет

иМосковский университет МВД России, которым в рамках его осуществления организовал взаимодействие с религиозными организациями. В Московском университете МВД России взаимодействие с традиционными конфессиями представлено в следующих формах. Для курсантов первого года обучения, в частности, проводились дополнительные факультативные занятия по основам православной культуры, на которых представители священного синодального отдела преподавали основы духовно-нравст- венных ценностей православного вероисповедания, формируя таким образом у личного состава толерантность и веротерпимость. Кроме того, продолжая это направление работы в университете был создан и работает Институт православной культуры.

Врамках программы морально-психологического обеспечения повседневной служебной деятельности курсантов и слушателей особое внимание уделяется исторической и музейной работе.

Большое значение в рамках патриотического воспитания уделяется изучению деонтологических и нравственных основ службы в органах внутренних дел. Личному составу разъясняются нормы профессионально-

21

го поведения, предусмотренные профессиональной этикой сотрудника органов внутренних дел.

Интересным является опыт и Орловского юридического института МВД России имени В.В. Лукьянова, руководство которого совместно с преподавательским составом, курсантами и слушателями провело большой объем поисковой и архивной работы, направленный на раскрытие неизвестных страниц истории Министерства внутренних дел Российской Империи, в период, когда его возглавлял уроженец Орловской губернии князь А.Б. Куракин. В настоящее время проводятся работы, направленные на увековечивание памяти А.Б. Куракина. Проведение таких краеведческих мероприятий, безусловно, формирует чувство гордости за свою «малую Родину» и выдающихся земляков.

Важным информационным каналом передачи патриотических установок является наставническая работа. Как показывает практика организации наставничества для вновь поступивших на службу и сотрудников, сменивших род служебной деятельности, является эффективным фактором социализации молодых специалистов в органах внутренних дел.

Не существует единых механизмов и алгоритмов организации наставничества. Но вместе с тем, при правильной организации наставничества у молодых специалистов снижается объем допускаемых упущений по службе, существенно быстрее происходит изучение и осознание позитивных традиций, формирование профессиональной культуры и компетенций, в том числе патриотических взглядов.

Работа по патриотическому воспитанию в органах внутренних дел весьма многоаспектна, она охватывает различные мероприятия и осуществляется разными субъектами, от взаимодействия и взаимодополняемости которых зависит конечный результат.

При организации работы по патриотическому воспитанию следует изучать и использовать положительный опыт, накопленный в данном направлении деятельности различными подразделениями органов внутренних дел.

Немаловажное значение имеет отбор содержания для патриотического воспитания. Данное содержание должно соответствовать определенным принципам, к числу которых можно отнести следующие:

- принцип социально-средового многообразия патриотического воспитания, предполагающий, что в процессе воспитания принимают участие такие институты как семья, образовательная организация, служебный коллектив, общество в целом.

- принцип обеспечения межпоколенной преемственности, предполагающий обобщение и генерирование социально ценного опыта предыдущих поколений, основанного на любви к родному краю, чувстве гордости за своих предков, преданности оставленному ими наследию.

22

-принцип приверженности конституционному строю России, предполагающий учет специфики развития российской государственности в современных условиях, а также использовании в процессе воспитания государственных символов, интернационализма российского народа как ис- торико-культурной ценности.

-принцип социокультурной детерминации в процессе становления гражданина, патриота и защитника Родины. Данный принцип заключается

вучете и проектировании в воспитательном процессе:

а) конкретных ценностей пространственно-временного континуума жизнедеятельности личности, её преемственной связи с прошлыми поколениями,

б) профессионального выбора на основе социально направленной мотивации,

в) династичности в выборе основных видов деятельности (при условии предрасположенности к данному виду),

г) актуализации потребности в исполнении гражданского долга, д) нравственной ответственности за его реализацию.

- принцип неизменности ценностей, на которых осуществляется воспитательный процесс, к числу которых можно отнести любовь к Родине, готовность ее защищать, осознание целостности государства как гаранта личной свободы и т.д.1

1 Громкова М.Т. Педагогические основы образования взрослых. М.: Изд-во Моск. с/х академии им. К.А. Тимирязева, 1993. С. 26.

23

ГЛАВА 3.

ПРОБЛЕМЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СРЕДИ СОТРУДНИКОВ

ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ

Патриотизм выступает в единстве духовности, гражданственности и социальной активности личности, осознающей свою нераздельность, неразрывность с Отечеством.

В масштабе государства проблема осуществления патриотического воспитания была достаточно давно осознанна и осмыслена, что закономерно повлекло со стороны государства принятия ряда нормативных актов, направленных на урегулирование данной проблемы.

Так, 16 февраля 2001 года было принято постановление Правительства РФ № 122, утвердившее Государственную программу «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001–2005 годы», далее, 5 октября 2010 года было принято постановление Правительства РФ № 795, утвердившее Государственную программу «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы». Данными программами был предусмотрен комплекс правовых, нормативных, организационных, методических, исследовательских и информационных общероссийских и межрегиональных мероприятий, направленных на дальнейшее развитие и совершенствование системы патриотического воспитания граждан, в целях формирования у населения патриотизма в качестве нравственной основы формирования их активной жизненной позиции.

30 декабря 2015 года было принято постановление Правительства РФ № 1493, утвердившее государственную программу «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016–2020 годы». В данной программе был аккумулирован предыдущий опыт по патриотическому воспитанию, а также определены пути дальнейшего развития всей системы патриотического воспитания граждан в России в целом, обозначены положительно зарекомендовавшие себя формы и методы работы по патриотическому воспитанию, определены условия, способствующие эффективному осуществлению патриотического воспитания.

Ряд субъектов Российской Федерации вслед за высшим органом исполнительной власти приняли свои нормативные акты, направленные на организацию патриотического воспитания. Так, в частности, 18 июля 2016 г. был принят Закон Санкт-Петербурга № 453-87 «О патриотическом воспитании в Санкт-Петербурге», в Ленинградской области 13 ноября 2015 г. был принят закон № 115-оз «О патриотическом воспитании в Ленинградской области», 13 июля 2015 г. Московской областной Думой был принят закон № 114/2015-ОЗ «О патриотическом воспитании в Московской области». И эти акты являются далеко не единственными.

24

Осознание важности и необходимости осуществления патриотического воспитания в настоящее время повлекло создание в конце 2017 года проекта федерального закона «О патриотическом воспитании граждан Российской Федерации». Данный законопроект поставил своей целью сформировать единый подход к патриотическому воспитанию посредством определения полномочий органов государственной власти в сфере патриотического воспитания и определения единого терминологического аппарата в сфере патриотического и духовно-нравственного воспитания.

В данном законопроекте предпринята попытка урегулировать общественные отношения по управленческой деятельности государственных органов и должностных лиц, связанные с исполнением публичной функции государства по воспитанию граждан. Несмотря на пока еще отсутствующий федеральный закон, в ряде субъектов Российской Федерации, как было указано ранее, уже приняты законы о патриотическом воспитании. А принятие федерального закона позволит прийти к единообразию в подходах органов государственной власти и органов местного самоуправления в сфере реализации патриотического воспитания граждан на всей территории Российской Федерации посредством определения системы патриотического воспитания, реализуемой на федеральном, региональном и местном уровнях. Кроме того, принятие данного нормативного акта позволит определить основные направления воспитания и принципы системы патриотического и духовнонравственного воспитания, цели, задачи и ценности патриотического и ду- ховно-нравственного воспитания, объекты и субъекты патриотического и ду- ховно-нравственного воспитания в Российской Федерации и т.д.

Как представляется на основе данного нормативного акта возможно принятие и ведомственных целевых программ по патриотическому воспитанию, в том числе, и на уровне системы Министерства внутренних дел Российской Федерации, опирающихся на федеральное законодательство, а, следовательно, согласованных с позицией высших органов государственной власти по этой проблеме.

Но даже в отсутствие федерального закона, но при осознании всей важности и необходимости осуществления патриотического воспитания, еще 2016 году Министерством внутренних дел Российской Федерации был принят план по реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016–2020 годы»1, в которой отмечены положительные результаты реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011– 2015 годы». Результатом реализации данной программы в системе Министерства внутренних дел Российской Федерации стал системный характер

1 План мероприятий Министерства внутренних дел Российской Федерации по реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016–2020 годы» [Электронный ресурс]. URL: https://дгск.мвд.рф/upload/site112/document_file/Plan_po_2016.pdf.

25