Литература
1. Аммон Г, Психосоматическая терапия, СПб.: Речь, 2000. - 238 с.
2. Андреев В.И. Конфликтология: Искусство спора, ведения переговоров, разрешения конфликтов. М.: Народное образование, 1995. -127с.
3. Анцупов А.Я., Баклановский С.В. Конфликтология в схемах и комментариях: Учебное пособие, 2-е издание, переработанное, Серия "Учебное пособие", СПб.: Питер, 2009. -304 с.
4. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Словарь конфликтолога, СПб.: Питер, 2006. - 526 с.
5. Артемцева Н.Г. Феномен созависимости: психологический аспект. М.:РИО МГУДТ, 2012. - 186 с.
6. Бернс Р., Развитие Я-концепции и воспитание / Пер. с англ. М.: Прогресс, 1986. - 424 с.
7. Битти М. Алкоголик в семье, или Преодоление созависимости / Пер. с англ. М: Физкультура и спорт, 1997. - 331с.
8. Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности: Учеб.пособие. М.: Пер Сэ, 2001. -511с.
9. Бордовская Н.В., Реан А.А. Психология и педагогика. Учебник для вузов. - СПб. Питер, 2001. - 283 с.
10. Боулби, Дж. Создание и разрушение эмоциональных связей /- М., 2004. -232с.
11. Гришина Н.В. Психология конфликта. 2-е изд. - СПб.: Питер, 2008 - 544 с.
12. Емельянова Е.В., Кризис в созависимых отношениях. Принципы и алгоритмы консультирования. РЕЧЬ, Санкт-Петербург 2004. -368с.
13. Зинченко В.П., Мещерякова Б.Г. Психологический словарь. М.: Педагогика - Пресс, 2001
14. Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений. - СПб.: Питер, 2009. - 576 с.
15. Ковалев С.В. Подготовка старшеклассников к семейной жизни.- М.: Просвещение, 1991. - 108с.
16. Кон И.С. Открытие "Я" . - М.: Политиздат, - М., 1978.
17. Кравченко А.И. Психология и педагогика: Учебник. - М.: ИНФРА-М, 2008. - 400 с
18. Лабунская В. А Социальная психология личности в вопросах и ответах - М.: Гардарики, 1999. - 397с.
19. Леонов Н.И. Концептуальные подходы в исследовании конфликтного поведения. - Ижевск: Удмуртский государственный университет, 2004. - 121с.
20. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2008. - с. 583.
21. Мириманова М.С. Конфликтология: Учебник для студ. сред.пед. учеб. заведений. - 2-е изд., испр. - М.: Издательский центр Академия, 2000. - 320 с.
22. Москаленко В.Д. Созависимость: характеристики и практика преодоления Лекции по наркологии / Под ред. Н.Н. Иванца. - М.: Нолидж, 2000. - 346 с.
23. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. Учебное пособие. - СПб.: Речь, 2004. - 392 с.
24. Райгородский, Д.Я. Психология самосознания. Хрестоматия - Самара, 2003. - 672 с.
25. Сельченок К Прикладная конфликтология. Хрестоматия. Издательство: Харвест, АСТ Серия: Библиотека практической психологии 2003. - 624с.
26. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки. - СПб.: ООО
Речь, 2007. - 350 с.
27. Скотт Д.Г. Способы разрешения конфликтов / Д.Г. Скотт. - Киев,
1991. - 190 с.
28. Слотина Т.В., Психология личности: Учебное пособие. - СПб.: Питер, 2008. - 304 с.
29. Соловейчик М.Я.,Спасательство в Сб.: Мастерство психологического консультирования, под ред. Бадхен А.А. и Родиной А.М., Спб, Европейский дом 2002 г.
30. Сорокина А.И. Исследование конфликтности в детском возрасте: Учеб. -метод. пособие. Уфа: БГПУ, 2001. - 37с.
31. Столяренко Л.Д. Основы психологии: Практикум. - Ростов н/Д, 2003. - 480 с.
32. Столин В.В. Проблема самосознания личности с позиций теории деятельности А.Н. Леонтьева. Текст. В.В. Столин в книге А.Н. Леонтьев и современная психология. М.: МГУ, 1983. - с. 485 33. Уайнхолд Б. Освобождение от созависимости/. - М.: Класс, 2003. - 224с.
34. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социальнопсихологическая диагностика развития личности и малых групп. - М., Издательствово Института Психотерапии. 2002. - 490 с.
35. Чалдини Р., Кенрик Д., Нейберг С.Социальная психология. Пойми себя, чтобы понять других! (серия "Главный учебник"). - СПб.: ЕВРОЗНАК, 2002. - 336 с.
36. Шибутани Т Самосознание и защитные механизмы личности. - Самара. Изд. Дом Бахрах, 2003. - 573 с.
37. Шорохова О А. Жизненные ловушки зависимости и созависимости. - СПб.: Речь. - 2002. - 136 с.
38. Деркач А.А. Самооценка, как структурообразующая процесса акмеологического развития, А.А. Деркач Мир психологии. - 2005 . - №3
39. Зинько Е.В. Особенности устойчивой и неустойчивой самооценки / Е.В. Зинько // Вестник Московского ун-та. Серия 14. Психология. - 2005. - №3 (июль - сент.)
40. Красильников И.А. Внутриличностная конфликтность как диспозиция в зарубежной и отечественной психологии изв. Сарат. унта. 2012. Т. 2.
41. Литвинчук В. Сер. Акмеология образования. Психология развития, вып. 2
42. Максачук Е.П. Кандидат педагогических наук, Московская государственная академия физической культуры и спорта) Серия Гуманитарные науки, № 03-04 2013
43. Николаев Е.Л., Чупрова О.В., Психологические особенности темпоральной перспективы личности в системе "зависимыйсозависимый, Вестник Чувашского университета, 2013, № 4
44. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. СПб.: ООО "Речь", 2007 г. - 288 c.
45. Сидоров К.Р. Самооценка в психологии Мир психологии, 2006, №2, с. 224. - 234.
46. Станкин М.И. Психология самооценкин, Специалист. - 2005 . - № 7
47. Ушакова Г.Г., доц. ГОУВПО "АГАО Особенности проявления созависимости у членов аддиктивных семей с разным уровнем самооценки Мир науки, культуры, образования. № 2 (27) 2011]
48. Журнал Школа жизни.ру опубликовано 30.04.2012 http://shkolazhizni.ru/]
49. Малейчук Г.И Психотерапия зависимых отношений клиентов" ., опубликована 3 апреля 2012 г. http://www.b17.ru/article/5578/ ]
50. Статистика в психологии и педагогике. [Электронный ресурс] URL: www.psystat.at.ua.
Приложение 1. Проверка нормальности распределения по Колмагорову-Смирнову
Включает: Статистика, P-значение двустороннее, вывод.
Выбранное пороговое значение 0,05.
Численность выборки 30 (общая выборка).
Приложение 2. Таблица диагностических показателей общей группы испытуемых
Приложение 3. Корреляционная матрица
Выбран показатель Спирмена
Общая группа испытуемых
Приложение 4. Критические значения коэффициентов корреляции r-Спирмена
(для проверки ненаправленных альтернатив, n - объем выборки)
Приложение 5. Тест "Опросник для определения уровня самооценки", С.В. Ковалева
Цель: определение уровня самооценки личности.
Оснащение: лист ответов.
Инструкция
Вам предлагаются 32 суждения и пять возможных вариантов ответов, каждый из которых соответствует определенному количеству баллов.
Выражая степень своего согласия с суждениями, вы проставляете баллы:
4 - очень часто;
3 - часто;
2 - иногда;
1 - редко;
0 - никогда.
1. Мне хочется, чтобы мои друзья подбадривали меня.
2. Постоянно чувствую свою ответственность за работу (учебу).
3. Я беспокоюсь о своем будущем.
4. Многие меня ненавидят.
5. Я обладаю меньшей инициативой, нежели другие.
6. Я беспокоюсь за свое психическое состояние.
7. Я боюсь выглядеть глупцом.
8. Внешний вид других куда лучше, чем мой.
9. Я боюсь выступать с речью перед незнаковыми людьми.
10. Я часто допускаю ошибки.
11. Как жаль, что я не умею говорить, как следует с людьми.
12. Как жаль, что мне не хватает уверенности в себе.
13. Мне бы хотелось, чтобы мои действия ободрялись другими чаще.
14. Я слишком скромен.
15. Моя жизнь бесполезна.
16. Многие неправильного мнения обо мне.
17. Мне не с кем поделиться своими мыслями.
18. Люди ждут от меня многого.
19. Люди не особенно интересуются моими достижениями.
20. Я слегка смущаюсь.
21. Я чувствую, что многие люди не понимают меня.
22. Я не чувствую себя в безопасности.
23. Я часто понапрасну волнуюсь.
24. Я чувствую себя неловко, когда вхожу в комнату, где уже сидят люди.
25. Я чувствую себя скованным.
26. Я чувствую, что люди говорят обо мне за моей спиной.
27. Я уверен, что люди почти все принимают легче, чем я.
28. Мне кажется, что со мной должна случиться какая-нибудь неприятность.
29. Меня волнует мысль о том, как люди относятся ко мне.
30. Как жаль, что я не так общителен.
31. В спорах я высказываюсь только тогда, когда уверен в своей правоте.
32. Я думаю о том, чего ждут от меня люди.
Обработка результатов проводится суммированием баллов по всем 32 суждениям.
Интерпретация результатов
– Сумма баллов от 0 до 25 говорит о высоком уровне самооценки.
– сумма баллов от 26 до 45 свидетельствует о среднем уровне самооценки.
– сумма баллов от 46 до 128 указывает на низкий уровень самооценки.
Приложение 6. Тест "Оценка уровня конфликтности" В.И. Андреева
1. Характерно ли для вас стремление к доминированию, то есть к тому, чтобы подчинить своей воле других? а) нет
б) когда как
в) да
2. Есть ли в вашем коллективе люди, которые вас побаиваются, а возможно и ненавидят?
а) да
б) ответить затрудняюсь
в) нет
3. Кто вы в большей степени?
а) пацифист
б) принципиальный
в) предприимчивый
4. Как часто вам приходится выступать с критическими суждениями? а) часто
б) периодически
в) редко
5. Что для вас было бы наиболее характерно, если бы вы возглавили новый для вас коллектив?
а) разработал бы программу развития коллектива на год вперед и убедил бы членов коллектива в ее перспективности;
б) изучил бы, кто есть кто, и установил бы контакт с лидерами;
в) чаще советовался бы с людьми.
6. В случае неудач какое состояние для вас наиболее характерно?
а) пессимизм
б) плохое настроение
в) обида на самого себя
7. Характерно ли для вас стремление отстаивать и соблюдать традиции вашего коллектива?
а) да
б) скорее всего да
в) нет
8. Относите ли вы себя к людям, которым лучше в глаза сказать горькую правду, чем промолчать?
а) да
б) скорее всего да
в) нет
9. Из трех личностных качеств, с которыми вы боретесь, чаще всего вы стараетесь изжить в себе а) раздражительность
б) обидчивость
в) нетерпимость критики других 10. Кто вы в большей степени?
а) независимый
б) лидер
в) генератор идей
11. Каким человеком считают вас ваши друзья?
а) экстравагантным
б) оптимистом
в) настойчивым
12. С чем вам чаще всего приходится бороться?
а) с несправедливостью
б) с бюрократизмом
в) с эгоизмом
13. Что для вас наиболее характерно?
а) недооцениваю свои способности
б) оцениваю свои способности объективно
в) переоцениваю свои способности
14. Что приводит вас к столкновению и конфликту с людьми.
а) излишняя инициатива
б) излишняя критичность
в) излишняя прямолинейность
Обработка результатов тестирования
Все ответы к каждому вопросу имеют свою оценку в баллах. Замените выбранные вами буквы баллами и подсчитайте общую сумму набранных вами баллов.
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
|
|
А |
1 |
3 |
1 |
3 |
3 |
2 |
3 |
3 |
2 |
3 |
2 |
3 |
2 |
1 |
|
|
Б |
2 |
2 |
3 |
2 |
2 |
3 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
|
|
В |
3 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
3 |
2 |
3 |
1 |
3 |
3 |
Определенная сумма баллов характеризует уровень конфликтности личности:
14 - 17 баллов - Очень низкий
18 - 20 баллов - Низкий
21 - 23 балла - Ниже среднего
24 - 26 баллов - Ближе к среднему 27 - 29 баллов - Средний
30 - 32 баллов - Ближе к среднему
33 - 35 баллов - Выше среднего
36 - 38 баллов - Высокий
39 - 42 балла - Очень высокий
Приложение 7. Тест "Стратегия и тактика поведения в конфликтной ситуации", К. Томаса
1.
А. Иногда я представляю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса.
В. Чем обсуждать, в чем мы расходимся, я стараюсь обратить внимание на то, с чем мы оба согласны.
2.
А. Я стараюсь найти компромиссное решение.
В. Я пытаюсь уладить дело с учетом всех интересов другого и моих собственных.
3.
А. Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
В. Я стараюсь успокоить другого и, главным образом, сохранить наши отношения.
4.
А. Я стараюсь найти компромиссное решение.
В. Иногда я жертвую своими собственными интересами ради интересов другого человека.