· Выявить причины поражения в Крымской войне 1853-1856гг.
· Способствовать усвоению новых понятий.
2. Развивающая:
· Развивать внимание и умение анализировать информацию, с последующим выделением главного;
· Обеспечить условия для развития внимательности, наблюдательности и умений выделять главное, оценке различных процессов, явлений и фактов.
3. Воспитательные:
· Продолжить воспитание у обучающихся интереса к военной истории своей страны;
· Помочь в определении собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности.
4. Оборудование: Интерактивная доска, проектор.
5. Планируемые результаты обучения: Предметные:
· Обучающиеся должны иметь представление о состоянии военно- морских сил в годы царствования Николая I;
· Обучающиеся должны понимать причины поражения в Крымской войне.
Метапредметные:
· Обучающиеся должны уметь грамотно и осознанно строить речевые высказывания;
· Обучающиеся должны уметь пересказать основную информацию, полученную на занятие.
Личностные:
· Обучающиеся должны проявлять самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений.
Ход урока.
|
Ход урока |
Деятельность учителя |
Деятельность обучающихся |
|
|
I этап: Организационный 2-3 минуты |
Приветствие |
Приветствие учителя |
|
|
II этап: Изучение нового материала 10 мин + просмотр фильма 40 мин |
Дляначалаучитель предлагает обучающимся вспомнить:Вкаких войнахвпервой четвертиXIX участвовала Россия? Учитель рассказывает ПриАлександреI военнаяреформа заключалась в создании военных поселений, в которыхсолдаты- крестьяне несут службу и ведут подсобное хозяйство. Цель этой |
Обучающие отвечают: 1.Русско - Иранская война 1804 - 1813гг. (Победа России) 2.Участие России в войне против Наполеона в составе третьей коалиции. 1805г. 3.Участие России в войне против Наполеона в составе четвертой коалиции 1806 - 1807гг. 4.Русско - Шведская война 1808 - 1809гг. (Победа России) 5.Отечественная война 1812г. (Победа России) 6. Начало Кавказской войны в 1817 году |
|
|
реформы - сократить расходына многочисленную армию.Последолгих летвойныс Наполеоном,казна Российскойимперии находиласьв катастрофическом состоянии. Положению солдат и боеспособности армии не уделялось должного значения,что приводило к всеобщему недовольству реформой. Военно-морскому флоту Александр Павлович вовсе не уделял внимание,передав браздыправления чиновникам.В последствие это привело к неудовлетворительному состоянию флота. Послесмерти Александра I к власти приходит его брат - Николай Павлович. Имеявоенное образование,он стремилсяк реформированию армии. В 1828-1829 гг. Россия ведетвойнус Османской империей, перед этим одержав победу в Русско- иранской войне. Не |
|||
|
имеясоюзников, российскаяармияпод командованиемИ.И. Дибичаразбила турецкиевойска.Был заключен Адрианопольскиймир, на выгодных для России условиях.Авторитет РоссиинаБалканах возрос. Военный успех России вызвал беспокойство у западных стран. Однакопосле блистательных побед в российских вооруженных силах был выявлен ряд серьезных недостатков, и Николай Iсособымрвением принялсязаих устранение.Начинаяс 1830-хгодовв Российскойимперии проводится ряд военно- морских реформ. Учитель спрашивает: из каких родов войск состоит сухопутная армия? Реформыармии охватывали как рядовых солдат, так и высший командный состав. Николай I провел |
Ответы обучающихся: Пехота, кавалерия, артилерия. |
||
|
реформуГлавного штаба, реформировав его структуру. Разделил полномочия начальника штаба и военного министра. В 1833 году было произведено общее преобразование армии. Это было направлено на сокращение численностивойски повышением боеспособности. ВЦарствование Николая I происходило перевооружение войск, однако современных оружий, в том числе нарезных винтовок и штуцеров, было крайне мало. Помимо этого реформы затрагивали и «тыл». Несколько улучшилось санитарное состояние, увеличивались лазареты. Улучшилось снабжение армии. Немалоевнимание НиколайПавлович уделял и флоту. Огромныеусилия потребовались чтобы привести Балтийский флот в боеспособное состояние. Черноморский флот был доведенНиколаем почти до совершенства. Современники |
|||
|
говорили,что российскийпарусный флот, один из лучших парусныхфлотовв мире. Однако Англия и Францияпредпочитала вестиморскиебоевые действия преимущественнона пароходах. В 1853 году начинается Крымскаявойна. Именноонавыявила провал реформ. Самой главнойоказалась социально- экономическая отсталостьРоссийской империиотзападно- европейских государств. Учительпредлагает обучающимся посмотреть фрагменты документального фильма:Войнав Крыму. Все в дыму (ТВ) 2005г. реж. Л.Парфенов. И после его просмотра ответить на вопросы: -Насколькохорошо |
|||
|
российскаяармия подготовиласьк Крымской войне? Что послужило причинами провала военно-морских реформ, проводимых Николаем I? Можнолисвязать поражение в Крымской войненероссийским вооружением,ас действиями командования,в частностиМеньшикова А.С.Ответ аргументируйте. Просмотр фильма. |
|||
|
III этап: Подведение итогов 10- 15 мин |
Учитель говорит: Итак, только что Вы просмотрели фильм. Давайте вернемся к нашим вопросам и ответим на них. |
Обучающиеся отвечают на вопросы. |