4. Битянова М.Р., Беглова Т.В., Меркулова Т.В., Теплицкая А.Г. <http://textbook.ru/search/result?book_author=%D0%91%D0%B8%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%20%D0%9C.%D0%A0.%2C%20%D0%91%D0%B5%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%20%D0%A2.%D0%92.%2C%20%D0%9C%D0%B5%D1%80%D0%BA%D1%83%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%20%D0%A2.%D0%92.%2C%20%D0%A2%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%90.%D0%93> Учимся учиться и действовать. Методические рекомендации к рабочей тетради.3 кл.(ФГОС). - Самара: ИД "Федоров" <http://textbook.ru/search/result?book_publishing_id=88>, 2013.
5. Введение федерального государственного стандарта начального общего образования в Москве. М.: Центр «Школьная книга», 2012. - 216с.
6. Воронцов А.Б. Особенности организации образовательного процесса при переходе с одной ступени образования на другую, или Нужна ли нам возрастная школа?//Начальная школа. - 2004. - №41.
7. Ворсина Н.Н. <http://n-shkola.ru/about/authors/id/659> Системно-деятельностный подход в обучении и воспитании младших школьников//Начальная школа. - 2014. - №6
8. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. - М.: Педагогическое общество России, 2003.
9. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. - М.: ИНТОР, 1996 10.Денисова, Т.А. Формирование универсальных учебных действий на
уроках математики в 5-м классе. // Начальная школа плюс до и после. - 2013. - № 10. - С. 67-72.
11 .Дидактические и развивающие игры в начальной школе. Методическое пособие с электронным приложением. / Сост. Е.С. Галанжина. - М.: Планета, 2011. - 272 с.
12 .Дусавицкий А.К. Урок в начальной школе. Реализация системно- деятельностного подхода к обучению: Книга для учителя. - М.: ВИТА- ПРЕСС, 2011.
13 .Истомина Н.Б. Методика обучения математике в начальной школе: Развивающее обучение. - Смоленск: Изд-во «Ассоциация XXI век», 2005.
14 .Как перейти к реализации ФГОС второго поколения по образовательной системе деятельностного метода обучения «Школа 2000..». Методическое пособие // Под ред. Л.Г. Петерсон. - М.: АПК и ППРО, УМЦ «Школа 2000…», 2010. - 160 с.
15 .Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / [А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г. Асмолова. - М., 2014.
16 .Корепанова М.В. Диагностика развития и воспитания дошкольников в Образовательной системе «Школа 2100»: пособие для педагогов и родителей / М.В. Корепанова, Е.В. Харламова. - М., 2005.
17 .Лазарева Л.И. Формирование универсальных учебных действий// Начальная школа. -2014. - №6. - с. 76-78.
18 .Леонтьев А.А. Что такое деятельностный подход?//Начальная школа плюс до и после. - № 01, 2001, с. 3-6.
19 .Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 1975. 20.Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации
учения. - М.: Просвещение, 1990.
21 .Матвеева Е.И. Деятельностный подход к обучению в начальной школе: урок литературного чтения (из опыта работы) / Е.И. Матвеева, И.Е. Патрикеева. - М.: ВИТА-ПРЕСС, 2016. - 176 с.
22 .Маякова А.В. Процесс познания у младших школьников. // Начальная школа. - 2015.- №4, с.11-12
23 .Медведева Н.В. Формирование и развитие универсальных учебных <http://school2100.com/upload/iblock/9c5/9c5d4b18530904df9890a928cda90093.pdf> действий в начальном общем образовании <http://school2100.com/upload/iblock/9c5/9c5d4b18530904df9890a928cda90093.pdf> //Начальная школа плюс до и после. - 2011. - № 07, с. 39-41.
24 .МироновА.В. Структура урока как средство реализации деятельностного метода обучения//Начальная школа. - 2013 №6. - с.56. 25.МироновА.В.КакпостроитьуроквсоответствиисФГОС.-
Волгоград: Учитель, 2016.
26 .Мищенко О.А. Учим младших школьников применять правила русского языка с позиции деятельностного подхода. //Начальная школа плюс до и после. - 2010. - № 02, с. 54-57.
27 .Михайлова О.В. Учебная мотивация как один из критериев <http://school2100.com/upload/iblock/d2b/d2bd2b16b6b40fd2d054f26a9c8a0ade.pdf> эффективности учебного процесса// Начальная школа плюс до и <http://school2100.com/upload/iblock/d2b/d2bd2b16b6b40fd2d054f26a9c8a0ade.pdf> после. <http://school2100.com/upload/iblock/d2b/d2bd2b16b6b40fd2d054f26a9c8a0ade.pdf> - 2010. № 12, - c.48-50.
28 .Мухина B. Возрастная психология. Феноменология развития. - М.: Академия, 2006. - с. 608с.
29 .Немов Р. С. Психология. - М.: ВЛАДОС, 1995. - Кн. 2. Психология образования.
30 .Олейник О.В. Проектная деятельность: методика обучения. Проекты по русскому языку. 2-4 классы. - М.:ВАКО, 2016 - 368 с.
31 .Патрикеева И.Д. ФГОС НОО. Осваиваем деятельностный поход: Книга для учителя / М.: Мнемозина, 2013. - 80 с.
32 .Планируемые образовательные результаты и способы их оценивания в начальной школе: Пособие для учителя 1 класса. / Под ред. А.Б.Воронцова. - М.: ВИТА-ПРЕСС, 2011. - 208 с.
33 .Позднякова Е.П. Развитие метапознавательных навыков младших <http://school2100.com/upload/iblock/0f8/0f8c213547752bd98b960692f365ebcc.pdf> школьников <http://school2100.com/upload/iblock/0f8/0f8c213547752bd98b960692f365ebcc.pdf>//Начальная школа плюс до и после. - 2010. - № 02, с. 79- 82.
34 .Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. Е.С. Савинов]. - М., 2010.
35 .Развитие универсальных учебных действий/Под. Ред. Воровщикова С.Г., Авериной Н.П. - М.: УЦ «Перспектива», 2013.
36 .Реализация новых образовательных стандартов в начальной школе: Пособ. Для учителя 1 кл. /Под ред. А.Б.Воронцова М. ВИТА-ПРЕСС, 2011
37 .Современные технологии проведения урока в начальной школе с учетом требований ФГОС: Методическое пособие /Под ред. Н.Н.Деменевой. - М.: АРКТИ, 2013. - 152 с.
38 .Соколова Т.Е. Информационно-поисковые умения. От наблюдения и описания к сравнению: Учебно-методическое пособие. - Самара: Издательство «Учебная литература», 2008. - 62 с.
39 .Технологии развития универсальных учебных действий учащихся в урочной и внеурочной деятельности: Учебно-методическое пособие / Под ред. С.С. Татарченковой. - СПб.: КАРО, 2014. - 112 с.
40 .Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: текст изм. и доп. на 2011 г. / Министерство образования и науки РФ - М.: Просвещение, 2011. - 33 с.
41 .Формирование универсальных учебных действий в основной школе. От действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя / [А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская]; под ред. А. Г. Асмолова. - М.: Просвещение, 2011.
42 .Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. - М., 1995. 43.<http://www.educare.sg/>