Материал: Русский язык и культура речи (90

4.

холодный ветер,

5.

ледяная улыбка,

8.

Отметьте слово, которое харак-

1.

просить,

терно для разговорной речи

2.

молить,

3.

хлопотать,

4.

канючить,

5.

бить челом,

9.

Отметьте предложение, где есть

1. все эти песни почерпнуты

плеоназмы

из копилки

народного

фольклора Севера,

2. в школе сложилась слож-

ная ситуация,

3. много

нового

и

познава-

тельного узнает ученик,

4. мы очень быстро произве-

ли уборку класса,

10

Укажите устаревшие слова

1.

бренный,

2.

брифинг,

3.

гобелен,

4.

унылый,

5.

утопия,

11

Отметьте правильное использова-

1. юноша

во всем

имитиро-

ние иноязычных слов

вал старшему брату,

2. на фабриках и заводах хо-

рошо

популяризируется

опыт новаторов производ-

ства,

3. в последнем туре соревно-

ваний

команда

нашей

школы потерпела фиаско,

4. незабываемый

прецедент

произошел во время нашей

поездки по Волге,

5. в прошлом году имели ме-

сто серьезные недостатки в

ремонте школы

12

Отметьте предложение с просто-

1.

егерь спрятался в кустах,

речными и разговорными словами

2.

дети долго блудили по

лесу, затем вышли на по-

лянку,

3.

магазин получил новую

партию авторучек.

4.

мать хотела побить ре-

бенка,

5.

у мальчика голая коленка

сверкает,

13

Отметьте, какое из данных соче-

1.

на ловца птица бежит,

таний слов является фразеологиз-

2.

гусиным шагом,

мом

3.

как мышь в колесе,

4.

намотать на ус,

5.

пустить овцу в огород,

14

Отметьте словосочетание, которое

1.

завязать переписку,

является свободным

2.

падать в обморок,

3.

установить антенну,

4.

сбивать с толку,

5.

выйти из себя,

15

Укажите, какое устойчивое выра-

1.

правая рука,

жение подходит к предложению

2.

язык без костей,

«Обычно он много болтает»

3.

водой не разольешь,

4.

как две капли воды,

5.

мастер на все руки,

16

Укажите, какое устойчивое выра-

1.

между молотом и нако-

жение подходит к предложению

вальней,

«На него нельзя положиться: он

2.

семь пятниц на неделе,

очень часто меняет свое мнение»

3.

в ус не дуть,

4.

держать нос по ветру,

5.

висеть на телефоне,

17

Укажите, какое значение соответ-

1.

сложное запутанное де-

ствует образному выражению

ло,

«Троянский конь»

2.

ловелас, распутник,

3.

невежа, враг всего ново-

го,

4.

уродливый, безобразный,

5.

коварные дары, несущие

гибель тем, кто их полу-

чает,

18

Отметьте словосочетание, в кото-

1.

красивая бра,

ром неправильно определена ро-

2.

новый тюль,

довая принадлежность существи-

3.

серьезное жюри,

тельных

4.

зеленое такси,

5.

белый рояль,

19

Отметьте ряд, который содержит

1.

бездарь, врач,

существительные только женского

2.

городище, депо,

рода

3.

мозоль, медаль,

4.

невежа, псалтырь,

5.

ректор, секретарь,

20

Отметьте предложение с ошиб-

1. интервью с актером близи-

кой, связанной с определением

лось к концу,

рода существительных

2. свои знания мальчик по-

черпнул со страниц псал-

тыри,

3. в

универмаге продается

красивый тюль,

4. кофе готовилось недолго,

5.

мы приехали к многовод-

ной Миссисипи,

21

Отметьте ряд слов, называющих

1.

директор,

профессии и должности, которые

2.

генерал,

не имеют родовых пар

3.

ткачиха,

4.

певец,

5.

кондуктор,

22

Отметьте ряд слов, которые упо-

1.

лекарства, цветы,

требляются только во множе-

2.

цвета, подмостки,

ственном числе

3.

шахматы, холода,

4.

ножницы, брюки,

5.

сливки, вишни,

23

Отметьте словосочетание, в кото-

1.

выпить ча___,

ром существительное в родитель-

2.

выпить чайк___,

ном падеже может иметь только

3.

ложка сахар___,

окончание –а

4.

подсыпь сахарк___,

5.

производство ча___,

24

Отметьте ряд существительных, у

1.

возраст, терем,

которых в форме именительного

2.

вымпел, счет,

падежа множественного числа

3.

директор, счет,

наблюдается окончание –а, -я

4.

доктор, лагерь,

5.

ток, том,

25

Отметьте предложение, в котором

1.

речь шла

о том,

чтобы

неверно использование падежных

устранить

все

тормозы,

форм существительных

мешающие

нашему

дви-

жению вперед,

2.

разработкой

этого

обору-

дования могли бы заняться

наши инженера,

3.

нередким в ту пору было

наказание плетьми,

4.

я

уже

вторую

неделю

нахожусь на бюллетене,

5.

в

этой

коробке

находятся

иглы, шилья, ножницы,

26

Отметьте предложение, в котором

1.

в

последнее

время

более

неверно образована степень срав-

лучше обстоят дела с дис-

нения прилагательного

циплиной,

2.

это собрание прошло орга-

низованнее, чем предыду-

щее,

3.

завод имеет

в

этом

году

более высокие показатели,

чем в прошлом,

4.

сейчас

мы

будем

изучать

эту проблему более по-

дробно,

5.

наша цель – показать луч-

шие выступления фигури-

стов,

27

Отметьте из предложенных кон-

1. кирпичная стена – стена из

струкций несинонимичные

кирпича,

2.

металлическая заготовка –

заготовка из металла,

3.

материнская любовь - лю-

бовь матери,

4.

проездной

билет –

билет

на проезд,

5.

морская вода – вода из мо-

ря,

28

Определите вид ошибки в пред-

1. неверное

образование

ложении «Забывши узнать до-

формы глагола,

машнее задание, ученик пришел в

2. стилистически

неверный

школу неподготовленным»

вариант,

3.

семантически

неверный

вариант,

4.

неверное

употребление

вида глагола,

5.

неверное

образование

формы от бесприставочно-

го глагола,

29

Отметьте неверное высказывание

1. синтаксическая

норма ре-

гламентирует

построение

предложений,

2.

синтаксическая

норма ре-

гламентирует

словоупо-

требление,

3.

согласование сказуемого с

подлежащим – это область

синтаксической нормы,

4.

распространенным

нару-

шением

синтаксической

нормы является «нанизы-

вание» падежей,

5.

часто

ошибки

возникают

при смешении предложно-

го

и

беспредложного

управления,

30

Отметьте предложение с ошибкой

1. брат и сестра,

удачно вы-

согласования

ступавшие

на

соревнова-

ниях по лыжам, были

награждены,

2.

за два последних

месяца

работа нашего участка за-

№

Тестовый вопрос

Варианты ответов

№ пра-

вильно-

го отве-

та

1.

Отметьте случаи неверного уда-

1.

Вертикальные жалюзи,

рения в следующих фрагментах

2.

Бусы из тигрового глаза,

рекламных текстов (ударная глас-

3.

Кухонная мебель,

ная выделена жирным шрифтом)

4.

Лекции по иконописи,

5.

Языковой центр,

2.

Отметьте пару слов, в которой ва-

1.

прикус – прикус,

риант ударения являются семан-

2.

ирис – ирис,

тическими

3.

казаки – казаки,

4.

допитый – допитый,

5.

искра – искра,

3.

Отметьте ряд слов, в которых со-

1.

антитеза, анапест,

гласный перед е произносится

2.

гротеск, эстетика,

твердо

3.

эффект, генетика,

4.

теннис, бассейн,

5.

фонема, бенефис,

4.

Отметьте ряд слов, в которых по-

1.

одновременный,

ник-

сле мягкого согласного под уда-

чемный,

рением произносится [o]

2.

острие, предрекший,

3.

расседланный, отымен-

ный,

4.

завороженный, истекший

год,

5.

бытие, афера,

5.

Отметьте верное высказывание

1. лексическая норма

регла-

ментирует ударение,

2. лексическая норма

регла-

ментирует произношение,

3. при выборе слова следует

учитывать не только зна-

чение слова, но и его лек-

сическую сочетаемость,