Обозначены основные нормы и их варианты в области орфографии,
лексики, грамматики; названы наиболее трудные вопросы орфографии и пунктуации.
Практическая часть – включает ряд заданий и упражнений по стили-
стике, основам мастерства публичных выступлений и культуре речи, кото-
рые признаны помочь студентам в закреплении теоретических сведений,
овладении нормами использования языковых средств в профессиональном и бытовом общении, усвоении навыков правильной устной и письменной ре-
чи.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следу-
ющих компетенций:
(ОК-6) умением логически верно, аргументировано и ясно строить уст-
ную и письменную речь.
В результате изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» студенты должны:
ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ:
•о сущности языка как системы и об основных языковых закономерностях;
•о роли языка в развитии культуры;
•о российской (русской) культуре, истории и традициях российского народа как национальном и духовном достоянии, выраженном в языке;
•об основных функциональных стилях и разновидностях речи;
•об основных типах словарно-справочной литературы по русскому языку.
ЗНАТЬ:
•основные нормы русского литературного языка;
•языковые и структурно-смысловые особенности текстов разных функ-
циональных типов, стилей и жанров;
•основные закономерности создания (моделирования) профессионально значимых речевых произведений с точки зрения их нормативных жанрово-
стилистических критериев как в устной, так и в письменной форме, правила оформления цитат, сносок, справочного аппарата;
• тактику и стратегию публичного выступления.
УМЕТЬ:
•порождать (создавать) речь (тексты) профессионально актуальных жан-
ров в устной и письменной форме в соответствии с нормами русского языка;
•выбирать языковые средства в зависимости от темы, содержания, це-
лей, коммуникативной задачи, адресата, формы, временных и простран-
ственных условий общения;
•производить речевые действия для достижения поставленных целей в соот-
ветствии с ситуацией общения;
•пользоваться словарно-справочной литературой;
•использовать полученные знания и сформированные навыки и умения в разных видах речевой деятельности для решения коммуникативных задач:
понимания, восприятия и порождения актуальных письменных и устных текстов, ведения диалогов, бесед, дискуссий по изученной тематике, на учебно-профессиональные и свободные темы.
ВЛАДЕТЬ:
•навыками аналитико-синтетической переработки текстовой информа-
ции в соответствии с коммуникативной установкой;
•необходимым и достаточным языковым материалом (фонетическим, лек-
сическим, грамматическим, стилистическим) для обеспечения учебно-
познавательной и научно-информационной деятельности;
•приемами публичного выступления;
•умениями и навыками создания профессионально актуальных жанров в устной и письменной форме в соответствии с нормами русского языка.
Организационно-учебные нормы
Согласно учебной программе студенты заочной формы обучения изучают курс «Русский язык и культура речи»». Учебным планом предусматриваются следующие виды работ:
1. В начале семестра – установочные лекции и выдача тем контрольных работ каждому студенту.
2. В зачетно-экзаменационную сессию, студент должен защитить реферат и контрольную работу, после чего проводится – Зачет.
ДОПУСКОМ К ЗАЧЁТУ ЯВЛЯЕТСЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА И РЕФЕРАТ
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ УСТАНОВОЧНЫХ ЛЕКЦИЙ
ТЕМА 1. Русский язык и культура речи как учебная дисциплина. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.
1.Понятие культуры речи.
2.Культура и этика общения.
3.Основные коммуникативные качества речи.
4.Понятие языковой нормы.
5.Виды норм.
6.Норма и вариант.
ТЕМА 2. Речевое взаимодействие. Основы культуры речи. Основные
направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.
1.Речевое общение и его основные единицы.
2.Виды речевого взаимодействия.
3.Условия успешного общения. Позитивный коммуникационный климат.
4.Культура и нормы произношения.
5.Нормы правописания.
6.Совершенствование навыка чтения.
7.Совершенствования навыка слушания.
8.Совершенствования навыка письменной речи.
9.Совершенствования навыка устной речи.
ТЕМА 3. Устная и письменная разновидности литературного языка.
1.Язык и речь. Основные функции языка.
2.Функции современного русского языка.
3.Литературный язык как высшая форма национального языка.
4.Основные этапы развития русского литературного языка.
5.Устная и письменная речь.
6.Речь и текст. Текст как продукт речевой деятельности.
7.Смысловой анализ предложения. Структура абзаца.
8.Функционально-смысловые типы речи.
9.Структура речевой ситуации.
ТЕМА 4. Функциональные стили современного русского литературно-
го
языка. Научный стиль.
1.Функциональный стиль как исторически сложившаяся целесообразная организация языковых средств для эффективной реализации задач речевого общения в определённой сфере деятельности.
2.Краткая сравнительная характеристика функциональных стилей речи
3.Анализ текстов разной стилевой принадлежности. Моделирование текстов разной стилевой принадлежности.
4.Стилевые и жанровые особенности научного стиля.
5.Элементы различных языковых уровней в научной речи.
6.Речевые нормы учебной и научной сферы деятельности.
7.Доклад, сообщение. Структурно-смысловые компоненты и языковые средства их оформления.
ТЕМА 5 . Официально-деловой стиль.
1.Сфера функционирования, жанровое разнообразие.
2.Лингвистические особенности официально-делового стиля.
3.Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи.
4.Языковые формы официальных документов.
5.Приемы унификации языка служебных документов.
6.Классификация документов.
7.Язык и стиль информационно-справочных и справочно-аналитических документов.
8.Язык и стиль организационно - распорядительных документов.
9.Язык и стиль деловых писем.
10.Язык и стиль инструктивно-методических документов.
11.Язык и стиль коммерческой корреспонденции.
12.Реклама в деловой речи.
13.Структура рекламного текста.
14.Правила оформления документов.
15.Речевой этикет в документе.
ТЕМА 6. Публицистический стиль.
1.Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле.
2.Публицистический стиль в устной публичной речи.
3.Роль публицистической речи в формировании стилистических вкусов (языкового вкуса времени) и в становлении языковых норм.
4.Анализ публицистических текстов. Жанры: заметка, статья, эссе.
5.Особенности публицистического стиля в СМИ.
6.Средства речевой выразительности в СМИ.
7.Публицистический текст и научный текст: общее и различия.
ТЕМА 7. Основы мастерства ораторской речи. Оратор и его аудитория. Подготовка речи.
1.Публичное выступление: оратор, аудитория, обстановка для выступле-
ния.
2.Подготовка речи: выбор темы, определение цели, поиск материала.
3.Композиция речи: начало, развертывание и завершение.
4.Убедительности речи. Виды аргументов.
5.Словесное оформление публичного выступления.
6.Информативность и точность речи.
7.Ясность речи и понимание речи.
8.Уместность речи.
9.Выразительность речи.
ТЕМА 8. Разговорная речь.
1.Разговорная речь – особая функциональная разновидность русского литературного языка.
2.Норма в разговорной речи.
3.Роль невербальных средств общения в разговорной речи.
4.Использование элементов разговорной речи в других стилях.
5.Анализ и моделирование текстов устных жанров разговорной речи.
ТРЕБОВАНИЯ К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ
ОФОРМЛЕНИЕ. Вверху титульного листа пишется название учебного заведения, кафедра. В центре: контрольная работа, факультет, группа _____, ФИО. _____. На первом листе: вариант №…. .
Контрольная работа сдается на проверку в деканат. Контрольная работа должна быть сдана на проверку не позднее, чем за один месяц до начала сессии.
Номер темы контрольной работы определяется преподавателем.