Материал: РП Сравнительное правоведение (2)

2.Common law и Lаw of Equity как структурные единицы английской правовой системы.

3.Правовые массивы исламского правового сообщества: «право личного статуса» и «право властных норм».

4.Дихотомия в нормативном элементе традиционных правовых систем.

Задания для подготовки к практическому занятию.

Подготовка к практическому занятию связана с пополнением знаний

онормативных основах романногерманского, англосаксонского, исламского и традиционного права. Особое внимание студент должен уделить общим закономерностям становления и развития данных правовых сообществ, а также их композиционным особенностям.

Тема 5. Российская правовая система на юридической карте мира (2 часа)

План:

1.Евразийский подход к проблеме идентификации отечественного правопорядка.

2.Общая характеристика социалистического этапа функционирования российской правовой системы.

3.Проблема идентификации российской правовой системы на современном этапе развития.

4.Основные характеристики нормативного, функционального, организационного и культурно-ценностного элементов отечественной правовой системы.

Задания для подготовки к практическому занятию.

При подготовке к практическому занятию студент должен сформировать целостную картину о месте российской правовой системы на юридической карте мира. Студенту необходимо подробно остановиться на идентификационной и сущностной оценке отечественной правовой системы.

Практические занятия для студентов заочной формы обучения

Тема 1. Методология сравнительно-правовых исследований (2 часа)

План:

1.Понятие методологии сравнительно-правовых исследований и ее структура.

2.Концептуальные подходы и основные принципы компаративноправовых исследований.

3.Видовая оценка методов сравнительного правоведения.

16

4.Диалектика, метафизика и синергетика как инструментарии сравнительного правоведения.

Задания для подготовки к практическому занятию.

Рассмотрение данной темы предполагает освоение знаний о методологических основах проведения сравнительно-правовых исследований. Немаловажное значение имеет также получение навыков практического использования полученных знаний в научной, образовательной и профессиональной деятельности.

Тема 2. Объекты и уровни проведения сравнительно-правовых исследований (1 час)

План:

1.Уровни проведения сравнительно - правовых исследований.

2.Правовые сообщества и цивилизации как объекты сравнительноправовых исследований.

3.Правовая система как центральная категория сравнительного правоведения – понятийный, структурный и видовой анализ.

Задания для подготовки к практическому занятию.

Рассмотрение данной темы предполагает пополнение у студентов знаний и умений, приобретенных ими в результате освоения программ бакалавриата или специалитета, теоретических дисциплин, изучаемых в рамках общенаучного и базового (профессионального) цикла. Особое внимание студенты должны уделить освоению материала о микро, макро и мезо уровнях проведения сравнительно-правовых исследований

Тема 3. Юридическая карта мира (1 час)

План:

1.Этапы формирования юридической карты мира.

2.Комплексные и монистические модули классификации правовых сообществ.

3.Сближение национальных правовых систем.

4.Развитие юридической географии в условиях глобализации.

Задания для подготовки к практическому занятию.

Подготовка к практическому занятию по данной теме связана с доктринальным анализом студентами материала об основных компаративных моделях юридической карты мира. На основе полученных знаний студенты должны в форме контрольно-обучающей игры показать свои знания на практике.

Тема 4. Нормативные характеристики основных правовых сообществ: современное состояние (2 часа)

17

План:

1.Эволюция частного и публичного права в странах романогерманского юридического мира (на примере Германии и Франции).

2.Common law и Lаw of Equity как структурные единицы английской правовой системы.

3.Правовые массивы исламского правового сообщества: «право личного статуса» и «право властных норм».

4.Дихотомия в нормативном элементе традиционных правовых систем.

Задания для подготовки к практическому занятию.

Подготовка к практическому занятию связана с пополнением знаний

онормативных основах романногерманского, англосаксонского, исламского и традиционного права. Особое внимание студент должен уделить общим закономерностям становления и развития данных правовых сообществ, а также их композиционным особенностям.

Тема 5. Российская правовая система на юридической карте мира (2 часа)

План:

1.Евразийский подход к проблеме идентификации отечественного правопорядка.

2.Общая характеристика социалистического этапа функционирования российской правовой системы.

3.Проблема идентификации российской правовой системы на современном этапе развития.

4.Основные характеристики нормативного, функционального, организационного и культурно-ценностного элементов отечественной правовой системы.

Задания для подготовки к практическому занятию.

При подготовке к практическому занятию студент должен сформировать целостную картину о месте российской правовой системы на юридической карте мира. Студенту необходимо подробно остановиться на идентификационной и сущностной оценке отечественной правовой системы.

3.5. Самостоятельная работа студента

Виды самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине «Сравнительное правоведение»:

-поиск (подбор) литературы (в том числе электронных источников информации) по заданной теме, сравнительный анализ научных публикаций;

-написание эссе, контрольной работы, реферата по заданной теме;

18

-написание магистерской диссертации;

-подготовка и участие в вузовских и межвузовских конференциях.

3.5.1. Модели (особенности) самостоятельной работы студентов очной формы обучения по отдельным разделам и темам курса

3.5.2 Модели (особенности) самостоятельной работы студентов очно-заочной и заочной форм обучения по отдельным разделам и темам курса

4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Используются активные и интерактивные формы проведения занятий. Необходимость использования при проведении практических и лекционных занятий той или иной образовательной технологии определяется преподавателем:

-семинары в диалоговом режиме могу проводиться по всем темам учебной дисциплины;

-лекция-презентация;

-деловые и ролевые игры Технология применяется, в частности, по теме: «Юридическая карта мира».

-методика проектов может использоваться по любой из тем практических занятий, а также в качестве задания для СРС.

Не менее 30 процентов аудиторных занятий проводятся в интерактивных формах.