ческих феноменов как внутреннее «зарождение» в практике СКД. Соответствие требованиям: валидности, действительности, трудоемкости. Подсистема индивидуально-семейного быта и проектирования форм и способов проведения требований и индивидуально-психологических особенностей менеджеров, занятых в производстве культурных продуктов и услуг.
Тема 1.6. Взаимодействие институтов гражданского общества в системе учреждений социально-культурной деятельности
Сущность понятия «институты гражданского общества». Становление институтов гражданского общества. Развитие ИГО, приобретение ими новой политико-экономической роли в первом десятилетии ХХI в. Совет при Президенте РФ по развитию гражданского общества и правам человека.
Общественно-политические организации и движения, различные формы общественной активности граждан (митинги, собрания, демонстрации, забастовки), органы общественного самоуправления по месту жительства, негосударственные средства массовой информации.
Институты гражданского общества в социально-экономической и культурной сферах: некоммерческие общественные организации, общественные фонды, учреждения, профессиональные союзы, средства массовой информации, институты собственности, образования, местного самоуправления (сообщества), а также церковь (религиозные организации, конфессиональные объединения).
Тема 1.7. Общая характеристика ресурсной базы социально-культурной деятельности Кемеровской области
Влияние структурных изменений на деятельность учреждений культуры. Развитие материально-технической базы учреждений социальнокультурной деятельности. Состояние материально-технической базы учреждений культуры и искусства Кемеровской области.
Раздел 2. КЛАССИФИКАЦИЯ РЕСУРСНОЙ БАЗЫ СКД
Тема 2.1. Виды ресурсов
Единое понимание в определении структуры ресурсов отрасли.
11
Тема 2.1.1. Ресурсы культуры
Специфика социально-культурной сферы с точки зрения ее экономической характеристики, ее ресурсного потенциала.
Мнение отечественных ученых о ресурсной базе в сфере культуры. Л. И. Якобсон выделяет четыре вида ресурсов: трудовые, материальные, природные, информационные. Г. М. Галуцкий основывает классификацию ресурсов сферы культуры на другом принципе, подразделяя их на две группы: а) ресурсы творческого производства (трудовые, материальные, энергетические, финансовые и информационные), б) ресурсы духовного восприятия (уровень культуры населения и резерв свободного времени).
Подразделение ресурсного потенциала культуры на ресурсы воздействия и ресурсы восприятия – отражение качественной специфики СКД. Специфические особенности производственных ресурсов в сфере культуры. Выделение в отечественной научной литературе и практике традиционно 5 видов ресурсов, составляющих базу культурной отрасти: материальные; энергетические; природные; финансовые; информационнотворческие.
Проявление специфики каждого вида ресурсов применительно к со- циально-культурной деятельности.
Тема 2.1.2. Ресурсы потребления
Определение ресурсов потребления:
-свободным временем;
-доходами населения и планкой цен;
-уровнем культуры; личностными факторами (установками, вниманием, восприятием и т. д.);
-этическими факторами (верность бренду) и т. д.
Тема 2.1.3. Ресурсы производства
Экономические ресурсы: трудовые, материальные, финансовые, природные.
Основные характеристики экономических ресурсов: ограниченность, измеримость, способность накапливаться.
12
Трудовые ресурсы – люди, занятые в отрасли «культура и искусство». Высокий уровень образования, преимущественно умственный, интеллектуальный характер труда.
Материальные ресурсы – основные и оборотные фонды.
2.2. Классификация ресурсов
Тема 2.2.1. Нормативный ресурс
Нормативный ресурс – массив правовых и организационнотехнологических документов и инструктивной информации, определяющий организационный порядок в процессе социокультурной деятельности.
Сущность понятия нормативно-правового поля как совокупности действующих нормативных и правовых документов, закрепляющих и регулирующих процесс социально-культурной деятельности на федеральном, региональном (субъективно-федеративном) и муниципальном, местном уровнях.
Необходимость понятия и эффективного использования нормативноправовых документов: Конституции РФ, Гражданского кодекса РФ, законов РФ: «Об образовании» (1991), «Основы законодательства РФ о культуре» (1992), «Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ» (1995), «О некоммерческих организациях» (1995), «О нацио- нально-культурной автономии» (1996) и др., федеральных и региональных программ и положений, направленных на результативное применение полномочий субъектов РФ в последовательном решении социальнокультурных проблем.
Законодательное закрепление в перечисленных нормативно-право- вых документах богатства и многообразия форм общественных связей, явлений и социальных функций, которые вобрала в себя социальнокультурная деятельность.
Использование законодательных и других нормативно-правовых актов применительно к своей профессиональной деятельности; умение применять их в процессе осуществления культурной политики, социальнокультурных проектов и программ в регионе.
Конвенция о правах ребенка (принята в ООН в 1989 году) как пример правовой основы деятельности детских общественных объединений.
Коренная смена законодательной основы деятельности социальнокультурных объединений, организаций, движений в последнем десятиле-
13
тии ХХ века. Закон РФ «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений» (1995).
Тема 2.2.2. Кадровый ресурс СКД
Ведущее место кадровой политики в руководстве социальнокультурной сферой. Ее основные направления: 1) кадровое планирование; 2) оценка наличного кадрового (интеллектуального) ресурса; 3) оценка будущих кадровых потребностей; 4) разработка программы удовлетворения будущих потребностей; 5) определение желаемых видов кадрового отбора; 6) определение совокупности целесообразных требований к должностям в социально-культурной сфере; 7) профессиональная подготовка и переподготовка; 8) карьерные передвижения.
Характерные требования к современному специалисту сферы культуры: профессиональная профилизация, обусловленная потребностями рынка услуг, рост современного юридического, экономического, этического, социального статуса. Доминирующие социально-психологические ролевые функции специалиста как лидера-организатора, лидера-моти- ватора, лидера-диспетчера, лидера-генератора.
Высокий уровень компетентности и профессионализма специалистов СКД. Общее и особенное в профессиональной деятельности различных категорий специалистов CКД. Методика сопоставления идеального и реального их состава с профессиональным, общекультурным, эстетическим и другими параметрами. Система отбора, допрофессиональной, профессиональной и постпрофессиональной подготовки и аттестации специалистоворганизаторов CКД.
Квалификационная характеристика специалиста как совокупность профессиональных знаний, умений, навыков, реализуемых при выполнении конкретных профессиональных обязанностей в социально-культурной сфере. Система приоритетов профессиональной деятельности специалистов. Ее обусловленность современным состоянием и перспективами развития социально-культурной среды конкретного региона (области, края, города, региона).
Взаимосвязь создания необходимого кадрового ресурса в области СКД с интеграцией в социальную и культурную сферу представителей различных отраслей научного знания, в частности общей и социальной педагогики, возрастной и социальной психологии, теории и истории мировой культуры, этики, эстетики и т. д.
14
Тема 2.2.3. Информационно-методический ресурс
Сущность понятия информационного поля как совокупности информационных ресурсов, используемых социально-культурными институтами. Содержание понятий «информационно-управленческие ресурсы», «ин- формационно-творческий потенциал» в области CКД. Уникальный характер информационных ресурсов в сфере культуры, искусства, образования, досуга, спорта, в процессе творческого производства культурных ценностей. Механизмы, методы и приемы создания, накопления, тиражирования, транслирования, хранения и восстановления творческой информации, активно влияющей на сознание и волю зрителей.
Качественный подход к оценке информационных ресурсов в различных видах CКД. Понятие «информационно-творческая мощность» различных типов социально-культурных институтов, например библиотеки (размеры и содержание книжно-журнального фонда и других материальных носителей информации), театрально-зрелищного предприятия (состав исполнителей, содержание репертуара, уровень исполнительского мастерства и т. п.). Сущность методического руководства и методического обеспечения CКД. Система методического обеспечения. Структура и функции государственных и ведомственных методических учреждений. Содержание, характеристика и виды методических материалов. Методика анализа и обобщения практики СКД.
Тема 2.2.4. Социально-демографический ресурс
Соотношение социально-демографической, социально-культурной и этнокультурной структуры населения. Обеспечение доступности культурной инфраструктуры и организация досуга на различных уровнях жилой среды: квартира – жилой дом – двор – улица – микрорайон – район – город. Социально-демографический ресурс как совокупность субъектов социокультурной деятельности: семейных и межсемейных общностей, жильцов дома, двора, улицы, микрорайона, населения района, города. Сущность двустороннего подхода к прогнозированию развития субъектов, составляющих социально-демографический ресурс: 1) как к источникам возникновения и носителям определенных социокультурных проблем, требующих решения; 2) как к инициаторам и пользователям интересных идей, решений, технологий, традиций.
15