2. Асмолов, А. Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека/ А. Г.Асмолов. - М., 2007.
3. Актуальные проблемы методики обучения русскому языку в начальных классах/под ред. Н.С. Рождественского, Г.А.Фомичевой, М., 1977.
4. Анализ понятия «педагогического условия». Авторы Наталья Ипполитовна Наталья Стерховна
5. Болотов, В.А. о преподавании русского языка в общеобразовательных учреждениях//Мир русского слова. -№02.- 2002.
6. Венгер, А.Л., Поливанова К.Н. Особенности принятия учебных заданий детьми шести лет//Вопросы психологии.-2005.-№4.
7. Выготский, Л.С. Педагогическая психология. М.: Педагогика, 1996.-479 с.
8. Гайсина. Р.С. Моделируя-познаем мир//начальная школа .- 2006.-№9.-С. 67-71
9. Гальперин, П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка/ П.Я. Гальперин. - М., 1985.
10. Давыдов, В.В. Виды общения в обучении. М.: Просвещение, 1972.253 с.
11. Давыдов, В.В. Научное обеспечение образования в свете нового педагогического мышления. М.: 1989.
12. Давыдов, В.В. Принципы обучения в школе будущего // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии.- М.: Педагогика, 1981.- 138с.
13. Давыдов, В.В. Теория развивающего обучения. М.: ИНТОР, 2009.-542 с.
14. Жедек, П.С. Репкин, В.В. Из опыта изучения закономерностей русской орфографии. Обучение орфографии в восьмилетней школе. /Ред. Сост. М.М. Разумовская, М., 1997.
15. Жиренко, О.Е., Обухова. Л.А. Поурочные разработки по русскому языку М., «Вако», 2007.
16. Ипполитова, Н.А. Развитие речи и повышение грамотности // «Русский язык в школе» .- 1997.-№5с. 8-15.
17. Кошкарова, Л.С. Содержание курса русского языка в начальной школе в системе развивающего обучения (концепция В.В. репкина).- Челябинск: ИИУМЦ «Образование», 1998.-42с.
18. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.:, 2006.
19. Леонтьев, А.Н. Психологические вопросы сознательности учения.- М., 2008.
20. Львов, М. Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / М. Р. Львов, В. Г. Горецкий, О. В. Сосновская. - 5-е изд., стер.; Гриф МО. - М.: Академия, 2008. - 462 с.
21. Морозова, Н.А. Учебная деятельность как универсальный метод. Начальная школа: плюс до и после 2002. №12- с 42-49.
22. Прохорова, Л.Н. Развитие орфографической зоркости на основе моделирования // Начальная школа. - 2007. - № 3. - С. 43 - 45
23. Программа развития знаково-символических учебных действий. http://ppt4web.ru/obshhestvoznanija/programma-razvitija-universalnykh-uchebnykh-dejjstvijj.html
24. Салмина. Н.Г. Знак и символ в обучении. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988. 288 с.
25. Соловейчик, М.С., Жедек П.С., Светловская Н.Н. и др. Русский язык в начальных классах: теория и практика обучения. / Под ред. М.С.Соловейчик - М., П., 1993, с.87-98
26. Талызина, Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников. - М.: Педагогика, 1988. - с. 175
27. УМК «Планета Знаний» Желтовская, Л.Я. 2, 3, 4 класс.-2009.
28. Фаустова, Н.Л. Формирование универсального учебного действия моделирования// Начальная школа. - 2014.- №4.- с. 15-18.
29. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. М., 2010.
30. Формирование знаний и умений на основе теории поэтапного формирования умственных действий/Под. Ред. П.Я. Гальперина, Н.Ф. Талызиной. М., 1988.
31. Цукерман, Г.А. Переход из начальной школы в среднюю как психическая проблема/Г.А. Цукерман// Вопросы психологии.-2001.-№5.
32. Эльконин, Д.Б. Детская психология. М., 2006.
33. Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды. М.: Просвещение, 1989. 390 с.
34. Выготский, Л. С. Развитие высших психических функций: учебное пособие/ Л. С. Выготский. - М.: АПН РСФСР, 1960. - с. 55.
35. Гальперин, П. Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка: пособие для учителя/ П. Я. Гальперин. - М.: Изд-во МГУ, 1985. - с. 45 с.
36. Дьюи, Дж. Психология и педагогика мышления (Как мы мыслим) Пер. с англ.: учебное пособие/ Дж. Дьюи. - М., 1999. - 489 с.
37. Жуйков, Ф. Психологические основы повышения эффективности обучения младших школьников родному языку: пособие для учителя/ Ф. Жуйков. - М.: Педагогика, 1979. - 184 с.
38. Ильицкая, И. А. Проблемные ситуации и пути их создания на уроке: учебное пособие для студентов/ И. А. Ильицкая. - М.: Знание, 1985. - 46 с.
39. Коджаспиров, А. Ю., Коджаспирова, Г. М. Педагогический словарь: Для студ. высш. и сред. пед. учеб. Заведений/ А. Ю. Коджаспиров, г. М. Коджаспирова. - М.: Академия, 2000 - 176 с.
40. Крутецкий, В. А. Основы педагогической психологии: пособие для учителя/ В. А. Крутецкий. - М.: Просвещение, 1972. - 132 с.