Дипломная (вкр): Пути приобщения младших школьников к здоровому образу жизни и семье

Программа помогает создать поведенческую модель, направленную на развитие коммуникабельности, умение делать самостоятельный выбор, принимать решения, ориентироваться в информационном пространстве

Программа курса «Быть здоровыми хотим» ориентирует обучающихся на решение важнейших оздоровительных задач, рассматривает обучение и воспитание как единое целое.

Перед школой и дополнительным образованием стоит проблема поиска оптимальных путей совершенствования работы по укреплению здоровья, активизации мыслительной и двигательной активности и в целом по формированию культуры здоровья детей.

Учебный курс «Быть здоровыми хотим» имеет оздоровительную направленность. Приоритетной задачей программы является формирование в сознании детей ценностного отношения к своему здоровью. На этой основе происходит формирование мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни и физического воспитания.

Цель программы - формирование здоровье сберегающей грамотности, овладение умениями и навыками укрепления здоровья на основе правил здорового образа жизни.

Задачи:

.Формировать навыки безопасного и гигиенически правильного поведения, умение управлять своим психическим здоровьем;

.Укреплять здоровье детей за счёт повышения их двигательной и гигиенической культуры;

.Развивать детскую самостоятельность, познавательные процессы, адекватную оценочную деятельность, направленную на анализ собственного поведения и поступков других людей;

.Воспитывать у детей ответственность за сохранение и укрепление своего здоровья, любовь к окружающему миру природы и социальному окружению.

Особый акцент программы сделан на изучение широкого спектра вопросов - от элементарных правил личной гигиены до основ самовоспитания; раскрываются доступные пониманию детей взаимосвязи между здоровьем детей и окружающей природой, их поведением, настроением, их образом жизни. Идея связей позволяет создать целостное представление о здоровье как ценности, значительно усиливая воспитательный и развивающий потенциал программы.

Занятия про программе «Быть здоровыми хотим» будут проводиться в следующих формах: беседа, дискуссия, сюжетно - ролевая игра, практикум, игровой тренинг, путешествие, праздник, конкурс и т.д.

Результатом работы по программе данного курса можно считать сформированности у детей здоровье сберегающих знаний, гигиенических навыков, навыки межличностного общения. Оценка уровня знаний и умений, личностных качеств, развитых в результате реализации программы, определяется с помощью тестирования, анкетирования, диагностирования, наблюдений и т.д.

Обучающиеся должны знать:

·        Основные термины и правила здорового образа жизни;

·        Факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье, правила закаливания организма;

·        Основные правила безопасного поведения дома, в школе, на улице;

·        Правила поведения в опасных ситуациях;

·        Правила экологически грамотного поведения в природе;

·        Значение двигательной активности и занятий спортом для укрепления здоровья;

·        Предметы личного и общего пользования при соблюдении гигиенических норм и правил;

·        Правила здорового питания, культуру приёма пищи;

·        Меры профилактики и укрепления осанки;

·        Основы культуры общения: приветствие, благодарность, извинение, прощение.

Обучающиеся должны уметь:

·        Соблюдать свой режим дня;

·        Выполнять правила личной гигиены;

·        Выполнять гимнастику для глаз, упражнения для профилактики нарушения осанки, дыхательную гимнастику;

·        Выполнять правила безопасного поведения на улице, дома, в школе;

·        Бережно относиться к природному окружению;

·        Выполнять правила культурного поведения при общении с окружающими людьми;

·        Правильно оценивать собственные поступки и корректировать свои действия.

Программа адресована детям младшего школьного возраста. Изучение данного курса тесно связано с предметом «Познание мира», дополняет его, помогает в решении задач здоровье сбережения.

Для 3 класса разработан учебно - методический план на 66 часов в год из расчета 2 часа в неделю. В каникулярное время рекомендуется проведение спортивных праздников («Весёлые старты», «Снежная спартакиада» и т.д.), экскурсий в осенний, весенний лес («Прогулка за здоровьем»)

Формы организации вне учебной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению

Таблица 3

Для полной реализации спортивно-оздоровительного направления внеурочной деятельности учащихся особое внимание требуется уделять и проблеме воспитания культуры здоровья у младших школьников. Внеурочная деятельность может включать в себя выполнение общественной нагрузки, культурный и активный отдых на основе оздоровительных мероприятий. Можно проводить данную работу и в учебные дни с меньшим числом учебных занятий, а также во время выходных дней и в каникулы.

Формы и методы воспитания культуры здоровья младших школьников

Таблица 4

Для формирования привычки к здоровому образу жизни младших школьников необходима совместная работа педагога с родителями, психологической и медицинской службой, администрацией школы.

Данная программа может рассматриваться как одна из ступеней к здоровому образу жизни и неотъемлемой частью всего воспитательного процесса в школе.

В своей работе педагог должен ориентироваться не только на усвоение ребёнком знаний и представлений, но и становление его мотивационной сферы гигиенического поведения, реализации усвоения знаний и представлений в поведении. Он учитывает, что ребёнок, изучая себя, особенности организма, психологически готовится к тому, чтобы осуществлять активную оздоровительную деятельность, формировать своё здоровье.

Методика работы с детьми должна строиться в направлении личностно-ориентированного взаимодействия с ребёнком, делается акцент на самостоятельное экспериментирование и поисковую активность детей.

Содержание занятий желательно наполнять сказочными и игровыми сюжетами и персонажами. Введение игры в занятие позволяет сохранить специфику младшего школьного возраста.

Мало научить ребёнка чистить зубы утром и вечером, делать зарядку и есть здоровую пищу. Надо, чтобы уже с раннего возраста он учился любви к себе, к людям, к жизни. Только человек, живущий в гармонии с собой и с миром, будет действительно здоров.

Каждое занятие должно приносить детям чувство удовлетворения, лёгкости и радости.

Результатом практической деятельности по программе «Быть здоровыми хотим» можно считать следующее:

·        Высокий уровень информированности учащихся о здоровом образе жизни.

·        Среди учащихся начальных классов нет курящих детей.

·        Повышается активность учащихся в мероприятиях школы, класса.

·        Класс взаимодействует с младшими учащимися лицея с целью просвещения и вовлечения в здоровый образ жизни, приглашают их на уроки здоровья, сценические выступления.

·        Классный руководитель координирует проектную работу учащихся, направленную сбор и оформление информации по темам укрепления здоровья. Результаты представляем на классных часах и внеклассных мероприятиях начальных классов лицея.

·        Высокий уровень активности родителей по вопросам сохранения здоровья.

·        Намечены преемственные связи в содержании и методах воспитания в начальной школе и первого этапа воспитания в основной школе.

Предполагаемый результат: здоровый физически, психически, нравственно, адекватно оценивающий свое место и предназначение в жизни выпускник начальной школы.

Учебно-тематический план

Таблица 5

Содержание изучаемого курса.

.        Вводное занятие «Как сохранить здоровье?» - 1 час.

.        Техника безопасности в физкультурном зале.

Игра на внимание.

Тема 1. Дружи с водой - 2 ч.

Советы доктора Воды. Друзья Вода и Мыло

Тема 2. Забота о глазах - 1 ч.

Глаза - главные помощники человека.

Тема 3. Уход за ушами - 1 ч.

Чтобы уши слышали.

Тема 4. Уход за зубами - 3 ч.

Почему болят зубы.

Чтобы зубы были здоровы.

Как сохранить улыбку красивой.

Тема 5. Уход за руками и ногами - 1 ч.

«Рабочие инструменты» человека.

Тема 6. Забота о коже - 3 часа.

Зачем человеку кожа.

Надежная защита организма.

Если кожа повреждена.

Тема 7.Мышцы, кости и суставы - 2ч.

Скелет - наша опора.

Осанка - стройная спина!

Тема 8. Как закаляться. Обтирание и обливание - 1ч.

Если хочешь быть здоров.

Тема 9. Как следует питаться. - 2 ч.

Питание - необходимое условие для жизни человека.

Здоровая пища для всей семьи.

Тема 10. Как сделать сон полезным - 1 ч.

Сон - лучшее лекарство.

Тема 11.Настроение в школе - 1ч.

Как настроение?

Тема 12. Настроение после школы - 1ч.

Я пришел из школы.

Тема 13. Поведение в школе - 2 ч

Я - ученик.

Знаешь ли ты эти правила?

Тема 14. Как правильно вести себя на воде - 2 ч.

Значение воды.

Правила безопасности на воде.

Тема 15. Как правильно вести себя в лесу - 1 ч.

Правила безопасности в лесу.

Тема 16. Как защититься от насекомых - 1 ч.

Укусы насекомых.

Тема 17. Предосторожности при обращении с животными - 2 ч.

Что мы знаем о собаках и кошках.

Укусы кошек и собак.

Тема 18. Как помочь больным и беспомощным - 8 ч.

Если кому - нибудь нужна твоя помощь;

Спешите делать добро;

Первая помощь при перегревании и тепловом ударе;

Первая помощь при ожогах и обморожении.

Первая помощь при травмах:

Растяжение связок и вывих костей; переломы.

Первая помощь при попадании инородных тел в глаз, ухо, нос.

Первая помощь при укусах насекомых, змей.

Тема 19. Как уберечь от поражения электрическим током - 1 ч.

Чем опасен электрический ток.

Тема 20. Как избежать отравлений - 2 ч.

Отравление лекарствами.

Пищевое отравление.

Тема 21. Правила безопасного поведения - 4 ч.

в доме;

на улице;

в транспорте.

Тема 22. Инфекционные болезни - 1 ч.

Прививки от этих болезней.

Тема 23. Безопасность при любой погоде - 2 ч.

Если солнечно и жарко.

Если на улице дождь и гроза.

Тема 24. Вредные привычки - 3 ч.

Злой волшебник табак. Почему вредной привычке ты скажешь - нет!

Злой волшебник алкоголь. Почему вредной привычке ты скажешь - нет!

Злой волшебник наркотик. Почему вредной привычке ты скажешь - нет!

Тема 25. Правила общения с огнём - 2 ч.

Огонь - друг человека.

Огонь - враг человека.

Тема 26. Экскурсии - 2 ч.

в осенний лес - разнообразие красок;

в весенний лес - пробуждение природы.

Тема 27. Осенний кросс - 1 ч.

Тема 28. «Снежная спартакиада» - 1 ч.

Тема 29. «Веселые старты» - 1 ч.

День здоровья.

Тема 30. Игры и упражнения на воде - 1 ч.

Тема 31. Чего не надо бояться - 1 ч.

Как воспитывать уверенность и бесстрашие.

Тема 32. Почему мы не слушаем родителей - 1 ч.

Надо ли прислушиваться к советам родителей.

Тема 33. Подвижные игры на свежем воздухе - 3 ч.

Тема 34. Народная игра - 1 ч.

Русская игра «Городки».

Тема 35. Обобщение - 1 ч.

Доктора природы.

Тема 36. Мы одна семья: мальчики и девочки.- 1 ч.

Тема 37. Итоговое занятие - 1 ч.

Сегодняшние заботы медицины.

Расти здоровым, воспитывай себя.

Я выбираю движение.

2.3    Результаты проверки эффективности экспериментальной работы

После реализации программы в 2012 бы ли проведены повторные анкетирование и тестирования. В 3 «А» классе больше половины детей показали высокий уровень знаний о ЗОЖ (55%) и знаний о строении и функциях организма человека (60%). Средний и удовлетворительный уровень показали соответственно 45% и 40% детей (таблица 6).

Результаты диагностики 2012 г. 3 «А» класс

Таблица 6

Были проведены пробные тестирования и в 3 «Б» классе, где не была внедрена программа «Быть здоровыми хотим», мы видим следующие результаты: высокий уровень знаний о ЗОЖ составил 35%, средний 50%, низкий 5%. Уровень знаний о строении и функциях организма человека: высокий 40%, удовлетворительный 55%, неудовлетворительный 5% (таблица 7).

Результаты диагностики 2012 г. 3 «Б» класс

Таблица 7