Статья: Психолого-педагогические основы развития чувства ритма у детей старшего дошкольного возраста на музыкальных занятиях

Развитие чувства ритма может осуществляться в процессе использования разнообразных видов ритмической деятельности. О.Е. Дрень выделяет ритмопластику, ритмографику, ритмизацию слова, пространстворитмию, эвритмию на музыкальных занятиях и в течение дня [4, с. 67].

Ритмопластика - это оздоровительный вид гимнастики, в ходе которой задействуются различные группы мышц, развивается чувство ритма, тренируется память и внимательность. Она содержит в себе элементы гимнастики и хореографии. Программа по ритмопластике в детском саду подразумевает всё те же физические нагрузки под музыку, но в небольших группах.

Ритмографика - непосредственное соединение ритма звучания музыки и ритма движения руки, отмечающей след от звучания графическими знаками. При этом, как указывает Н.А. Бергер, движения руки в ритмографике оказываются "вписанными" в ритм музыки в буквальном смысле слова. С помощью ритмографики можно очень быстро фиксировать все распространенные стихотворные размеры и ритмические формулы как отдельных слов, так и словосочетаний. В отличие от записи букв, ритмографика доступна человеку с очень раннего возраста (по некоторым данным - с четырех лет) [1].

Музыкальная эвритмия даёт возможность человеческому движению раскрыться через музыкальные законы такта, ритма, мелодии и гармонии, а также отдельных тонов и интервалов.

Через эвритмию человек более осознано переживает пространство, в котором он двигается. Есть много упражнений, которые активно задействуют различные предметы: медные палочки, шары, мячики. Как искусство движения и как одухотворенная гимнастика эвритмия получила широкое применение как у взрослых, так и в дошкольной, школьной и специальной (лечебной) педагогике.

Таким образом, проблема развития чувства ритма занимала умы многих педагогов и психологов разных времен. Всем ученым присуща мысль о том, что ритм - это совокупность составляющих его компонентов - темпа, метра, ритмического рисунка, обусловленная эмоционально-образным содержанием музыкального произведения в тесной взаимосвязи с мелодией, гармонией, тембром. У детей старшего дошкольного возраста развитое чувство ритма - одно из важнейших условий нормального существования, играющее основную роль в умении управлять своим телом, быть внимательным, ускорять реакцию на действия других, однако это требует целенаправленного развития. На наш взгляд эффективным приемом будет использование сочетания различных видов ритмической деятельности на музыкальных занятиях (эвритмия, ритмопластика, ритмографика, ритмизация слова, пространстворитмия).

Литература

1. Бергер, Н.А. Рождённый движением (о ритме в жизни и в искусстве) / Н.А. Бергер // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. - 2009. - № 87. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rozhdyonnyy-dvizheniem-o-ritme-v-zhizni-i-v-iskusstve (дата обращения: 10.01.2019). КиберЛенинка: https://cyberleninka.ru/article/n/rozhdyonnyydvizheniem-o-ritme-v-zhizni-i-v-iskusstve.

2. Готсдинер А.Л. Музыкальная психология / А.Л. Готсдинер. - М.: 1993. - 193 с.

3. Гусева Л. Проблемы ритма в эстетической теории // Философские науки. 1981. - № 3. - С.79-88.

4. Дрень, О.Е. Развитие чувства ритма у старших дошкольников в процессе музыкально-игровой деятельности: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.07 / Дрень Олеся Евгеньевна. - Екатеринбург, 2003. - 22 с.

5. Жак-Далькроз, Э. Ритм / Э. Жак-Далькроз. - М.: Классика-XXI, 2001. - 248 с.

6. Овсянкина, Г.П. Музыкальная психология / Г.П. Овсянкина. - Издательство "Союз художников", 2007. - 240 с.

7. Петрушин, В.И. Музыкальная психология: учеб для вузов / В.И. Петрушин. - 2-е изд.- М.: Академический проект; Трикста, 2008. - 400 с.

8. Сагатовский В.Н. Философия развивающейся гармонии (философские основы мировоззрения) / В.Н. Сагатовский. - Ч. 2: Онтология. - СПб., 1999. - С. 219.

9. Тарасова, К.В. Онтогенез музыкальных способностей / К.В. Тарасова. - М., 1988. - 173 с.

10. Теплов, Б.М. Психология музыкальных способностей / Б.М. Теплов. - М.: Наука, 2003. - 384 с.

11. Харлап, М.Г. Тактовая система музыкальной ритмики / М.Г. Харлап // Проблемы музыкального ритма: сб. статей. - Сост. В.Н. Холопова. - М.: Музыка, 1978. - С. 48-104.

12. Холопова В.Н. Музыкальный ритм / В.Н. Холопова. - М.,1983. - 71 с.

13. Шеллинг, Ф.В. Философия искусства / В.Ф. Шеллинг. - М., 1999. - С. 226.