7. Мамайчук И. И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. СПб., 2003 (НА).
8.Ее же. Психология дизонтогенеза и основы психокоррекции. СПб., 2000 (НА).
9.Ее же. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии.
СПб., 2001 (ч/з 2).
10.Михаленкова И. А. Практикум по психологии лиц с нарушением слуха. СПб., 2006 (УБ).
11.Речицкая Е. Г., Сошина Е. А. Развитие творческого воображения младших школьников в условиях нормального и нарушенного слуха: учеб. пособие для студ. пед. вузов. М., 2002 (ч/з 2, НА).
12.Таварткиладзе Г. А., Шматко Н. Д. Диагностика и коррекция на-
рушенной слуховой функции у детей первого года жизни: метод. пособие. 2-е изд. и доп. М., 2005 (МБ).
13.Шевченко С. Г. Коррекционно-развивающее обучение. М., 2001 (ч/з 8).
15
СОДЕРЖАНИЕ |
|
Введение .............................................................................................. |
3 |
Тематический план ............................................................................. |
4 |
Содержание курса ............................................................................... |
5 |
Итоговая работа .................................................................................. |
12 |
Список рекомендуемой литературы ................................................. |
14 |
16
Учебное издание
ПСИХОЛОГИЯ ЛИЦ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА
Программа курса по специальности «Специальная психология»
факультета психологии и социальной работы
Составитель Анна Вячеславовна Блаженко
Редактор М. В. Королева. Оригинал-макет подготовлен Е. В. Мироновой
Подписано в печать 10.02.2009 г.
Бумага для множительных аппаратов. Формат 60 90 1/16. Гарнитура «Таймс». Ризограф. Усл. печ. л. 1,0. Уч.-изд. л. 0,5. Тираж 100 экз. Заказ .
Издательство Российского государственного университета им. И. Канта 236041, г. Калининград, ул. А. Невского, 14