Y
1. Периодизация русской литературы XIX века (определяющие факторы литературного процесса, смена методов и направлений). 2
2. Жизнь, личность, миросозерцание В. А. Жуковского. Жуковский – глава романтического направления. Основные мотивы лирики (элегии «Вечер», «Смиренное кладбище», «Славянка», «Невыразимое» и др.) 4
3. Жанр баллады. Баллады Жуковского «Людмила», «Светлана» как выражение авторской концепции. Народность «Светланы». Функция «чудесного» в балладном сюжете. 6
4. К. Батюшков. Личность поэта. Эволюция творчества (понятия «маленькая философия», «легкая поэзия», «анакреонтические мотивы»). Проблемы периодизации. 8
5. И.А. Крылов – новатор басенного творчества (начало творческого пути, народность басен, соотношение автора и повествователя; тематика и проблематика басен; соотношение сюжета и морали) (1 басню по выбору студента – наизусть). 11
6. Мастерство А. С. Грибоедова – драматурга (черты классицизма, романтизма и реализма; жанровое своеобразие; стиль и язык комедии «Горе от ума»). Проблематика и идейный смысл произведения. 15
7. Образ «фамусовского общества»: представители и их характеристика («говорящие» фамилии, портрет, социальное положение, взгляды, ценности). 19
8. Образ Чацкого в комедии «Горе от ума» А.С. Грибоедова (связь взглядов героя с идеями декабризма, типизация и индивидуализация персонажа). Конфликт героя с «фамусовским обществом». 21
9. «Вольнолюбивая» лирика А.С. Пушкина (2 стихотворения по выбору студента – наизусть). 23
10. Тема любви и дружбы в лирике А.С. Пушкина (2 стихотворения по выбору студента – наизусть). 25
11. Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина (1 стихотворение по выбору студента – наизусть). 27
12. Философская лирика Пушкина 30-х годов («Памятник», «Из Пиндомонти», «Бесы», «Вновь я посетил» и др.) (2 стихотворения по выбору студента – наизусть). 29
13. Поэма А. С. Пушкина «Руслан и Людмила». Литературные традиции в поэме и их преодоление. Жанровое своеобразие поэмы. Образы героев. 30
14. Романтический характер лирики А. С. Пушкина 1820-х гг. («Погасло дневное светило», «К морю») (по работе Маймина). Анализ «южной» поэмы «Кавказский пленник»). 32
15. Южные поэмы А. С. Пушкина (общая характеристика и анализ поэм «Братья разбойники» и «Бахчисарайский фонтан»). 35
16. Поэма А. С. Пушкина «Цыганы». Ее переходный характер. 36
17. «Маленькие трагедии» А.С. Пушкина как цикл. Анализ 2 пьес по выбору. 38
18. Поэмы А.С. Пушкина «Полтава» и «Медный всадник» (образ Петра I). 41
19. Трагедия А.С. Пушкина «Борис Годунов». 43
20. Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин»: история создания, проблематика, сюжет, композиция. Роман как «энциклопедия русской жизни». 45
21. Образы Ленского, Ольги и Татьяны в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин». 48
22. Образ Онегина в романе Пушкина «Евгений Онегин». 49
23. Образ автора и форма «свободного романа» «Евгения Онегина». Художественные особенности романа (лирические отступления, их тематика и проблематика). 51
24. «Повести Белкина» А. С. Пушкина. Анализ повести «Станционный смотритель» и еще одной повести по выбору студента. 54
Периодизация РЛТ первой половины 19го века
Схема, отвечающая основному содержанию и направлению лит. развития:
Первый период русской литературы 19 века охватывает 1801-1815 гг. Самым значительным явлением данного периода следует признать возникновение русского романтизма, как нового литературного направления.
С 1815/1816 года РЛТ вступает в новый период своего развития, ознаменованный революционно-романтическим течением, который достиг своего высшего подъема в первой половине 20-х гг. в творчестве молодого Пушкина и поэтов-декабристов.
Основным содержанием третьего периода развития РЛТ 19в. (1825-1842) становится утверждение реализма и образование реалистического направления.
Новый период развития РЛТ 19в образует «натуральная школа», на долю которой выпало сделать реализм после Пушкина, Гоголя и Лермонтова широким достоянием художественной литературы
Василий Андреевич Жуковский – первый русский романтик, сыгравший выдающуюся роль в формировании романтического направления РЛТ родился в семье знатного и богатого дворянина Афанасия Бунина и пленной турчанки Сальхи. Был усыновлен мелкопоместным дворянином, благодаря чему получил фамилию и дворянство.
Образование ВА получил в Московском университетском благородном пансионе, воспитанники которого не только занимались изучением литературы, но и творчеством (ранние пр-ия Жуковского в жанре философской оды и прозаических рассуждениях на тему морали)
Формирование Жуковского-поэта началось на рубеже 18 и 19 столетий, в период крупных успехов/широкой популярности сентиментализма. Влияние на Жук. оказали 2 источника: западноевропейская пред-/романтическая литература (Юнг, Грей) и русские сентименталисты, в особенности Карамзин.
Первый период творчества Жук. – период поэта-сентименталиста. Уже первое напечатанное стихотворение Жуковского «Майское утро» - типичное для сентиментализма, содержит мысли от том, что жизнь полна слез и страданий, а смерть - счастливое избавление от печалей. [1]. В том же духе написаны и ранние прозаические размышления Жук., в которых особенно заметно влияние Юнга и Грея. Перевод Грея «Сельское кладбище» также полно сентиментальных мыслей: что идеал жизни – жизнь селянина [2]; а счастье простой души в дружбе и любви, а достоинство в чувствительности и сострадании [3].
Переход от сентиментализма к романтизму в творчестве Жук. произошел в начале второго периода – в 1808 году. Уже в элегии «Вечер» (1806) начинают звучать романтические мотивы мечты и воспоминания, чаще наводящие тоску и уныние: «Сижу задумавшись; в душе моей мечты; // К протекшим временам лечу воспоминаньем...» [4].
В 1808-1812 гг. Жук. создает лирический цикл, в котором раскрываются «мечты» поэта, вырисовывается субъективный, романтический мир, возникший в его воображении как противопоставление печальной действительности. Цикл открывается посланием «К Филарету» тема смерти, ранее намеченная в финальных стихах элегий «Сельское кладбище» и «Вечер», в котором связана теперь с конкретными событиями жизни Жук. – смертью друга – Андрея Тургенева и зародившимся чувством к юной племяннице – Марии Протасовой. В послании звучат романтические мотив воспоминаний, наводящих тоску, и мотив смерти как избавления [5].
В романтической лирике Жуковского отразились обстоятельства его личной жизни, которые сообщили конкретное содержание и особую форму романтического мироощущения поэта.
Во время Отечественной войны 1812 года Жуковский вступает офицером в Московское ополчение и присутствует в составе резерва на Бородинском поле. Плодом патриотического вдохновения поэта явилось произведение «Певец во стане русских воинов», которое является ярким образцом гражданской поэзии. Оно связано с традициями одической поэзии: пафос гимна, славянизированная лексика («там днесь его могила», «горе подъял ужасну брань»), отзвуки классицизма в батальной живописи (стрелы, щиты, перуны и т.д.). Но вместе с тем стихотворение принадлежит к романтической поэзии, и элементы оды сочетаются с чертами элегии: певец запевает свою песню на поле брани, в ночной тиши, при свете луны.
Расцвет романтики Жуковского приходится на 1812-1818гг. В этот лучший период своего творчества Жук. возвращается к жанру элегии и песни, и пишет «Славянку» - шедевр элегической лирики. В ней встречается романтический мотив мечты [6], и большое значение придается романтическому пейзажу. Пейзаж Жуковского глубоко субъективен, и очень лиричен; в нем воедино сливаются все ощущения – звуки [7]. Природа – это источник поэтического вдохновения, и в её картине переданы глубокие переживания, она заставляет задуматься над бренностью всего земного, настраивает на философские размышления [8]. Типичный для жанра элегии сумерки и тишина наполняются невидимыми призраками и таинственными голосами [9].
К концу периода Жук. становится одним из виднейших участников и руководителей лит. движения/общ-ва «Арзамас»
ТО, таков общий ход русского лит. процесса первой половины 19го века.
Опр. факторы лит. процесса
Характер литературы конца 18го – первой половины 19го века определяли следующие факторы и группы факторов:
1 Группа. Социально-политические факторы:
Великая Французская революция (1889-1894). РЛТ 19в развивается в русле идей, принесенных ВФР: упразднение/ограничение самодержавной власти; отмена крепостного права; установление твердой законности, которая исключит произвол и коррупцию; защита чел. личности; борьба с невежеством/предрассудками, социальными и националистическими предубеждениями; просвещение самых широких слоев народа.
Отечественная война 1812г привела к подъему национального самосознания. Победа над Наполеоном продемонстрировала единство и ценность русского государства, вызвала подъем патриотизма, сплотила русское общество и выдвинула Россию в число значительнейших мировых держав.
Декабристское восстание 1825г. Россия из страны-освободительницы превратилась в страну жандарма. Победители-солдаты вернулись в прежнее бесправное положение крепостных крестьян. Никаких демократических реформ не было осуществлено. Всё это вызвало недовольство передовой части русского дворянства, приведшее к революционному восстанию
2 Группа. Идеологические и литературные факторы:
Возникновение новой русской журналистики. Журналы Карамзина («Московский журнал» и «Вестник Европы») положили начало западноевропейского типа: постоянные отделы, в том числе отдел критики; разнообразие материала; более или менее единое идеологическое и художественное направление; увлекательность и доступность изложения; определенная периодичность. «Московский телеграф» Н.А. Полевого, «Телескоп» с приложением газеты «Молва» Н.И. Надеждина, «Современник» основанный А.С. Пушкиным, «Отечественные записки» (ведущая роль В.Г. Белинского) - Роль русских журналов в этот период была велика и многообразна. Они – источники просвещения, «телеграфы идей», проводники философской, эстетической, экономической, а иногда и политической информации. Они воздвигали прочную и постоянную базу литературы
Сложение классической критики. Свойства критики: последовательность и систематичность откликов на явления в текущей литературе, доверительный разговор с читателем/постоянное воспитание его вкуса, этическая и социальная интерпретация произведений искусства (при отсутствии возможности для открытой публицистики и свободы слова превращало критику в реальную политическую силу)
Развитие и совершенствование литературного языка. Формированием нового лит. языка начал заниматься вернувшийся из путешествия по Европе Н.М. Карамзин. Целью его реформы было – сближение лит. языка с разговорным – салонным языком аристократических кругов (придание родному языку тонкостей французского) «Арзамас» vs «Беседа любителей русского слова» - Шишковисты (защищали каноны классицизма, и считали, что лит. яз. должен ориентироваться на церковнославянскую речь и летописи) Завершил реформу лит. яз. Пушкин – сблизил литературный и русский разговорный народный язык.
Смена методов и направлений
Для РЛТ 19в характерно разнообразие и быстрая смена литературных методов и направлений. За короткий срок РЛТ проходит путь от классицизма к сентиментализму, романтизму и реализму. При этом она стремительно «догоняет» западноевропейскую литературу. Русский классицизм отставал от французского почти на столетие; русский сентиментализм отставал на несколько десятилетий; романтизм и реализм возникли почти одновременно с западом, а во второй половине 19 века русский реализм опередил западноевропейский.
Третий период творчества – период мистического романтизма. В жизни и творчестве поэта случился переворот: его имя стало известно при дворе и ему поручили обучение наследников, его возлюбленная племянница Мария Протасова вышла замуж, а в 1823ем году умерла – оба этих события глубоко отразились в поэзии Жуковского.
На протяжении шести лет (1819 - 1824) Жук. создает новый лирический цикл, который можно назвать поэзией мистического романтизма. Знаки иного мира как таинственное, невыразимое, как неуловимая красота волнуют поэта. Открывают цикл два стихотворения: «К мимопролетевшему знакомому гению» и «Невыразимое», которое можно считать литературным манифестом Жуковского-романтика. Жанр стихотворения – отрывок, но несмотря на это, «Невыразимое» - законченное стихотворение, в котором выделяется начало-тезис: «Что наш язык земной пред дивною природой?» и эффектная концовка, подготовленная нагнетанием лирической мелодии: «Горе-душа, летит, // Все необъятное в единый вздох теснится, // И лишь молчание понятно говорит». В данном стихотворении прослеживается языковое новаторство Жуковского: за словом в поэтической системе поэта стоит не понятие, а эмоция; а важнейшая функция слова не изобразительная, а выразительная.
В 1824 году завершается третий период, и строго говоря, лирическое творчество поэта прекращается, после смерти Марии Протасовой. В последний период творчества Жук. обнаруживает тяготение к большим эпическим формам, создавая ряд переводов и переделок, не оставляя любимого жанра баллады. Цикл эпических произведений последнего периода начинается сказками, а в переводах в полной мере проявилось замечательное искусство жуковского-переводчика, умевшего сохранять и передавать художественное совершенство оригинала. Над последними своими переводами Жук. работает в новых жизненных обстоятельствах – он закончил преподавательскую службу при дворе, женился и переехал в Германию, где умер 12 апреля 1852г.
Лирические стихотворения Жук. писал на протяжении всего творческого пути, но особую популярность ему принесли баллады, к которым Жук. обратился в начале второго периода своего творчества (1808г).
Баллада – лиро-эпическое стихотворное произведение с ярко выраженным захватывающим/драматическим сюжетом исторического или бытового характера, в котором часто используются темы и герои мифов. С этим жанром ассоциировалось представление о начале русского романтизма.
Баллада появилась в РЛТ еще до Жуковского, но остались незамеченными, т.к. в них не было еще романтизма, который одушевил баллады Жук. Художественный мир баллады строится на двух полюсах: добро и зло. «Поэзия ужасного», характерная для многих баллад Жуковского, связана со злым началом: с ужасами, которые были в новинку для русского читателя. Доброе же начало – это высшие силы, которые в балладах Жук. редко персонифицируются (голубок в «Светлане»), однако именно они карают Людмилу за безверие
Первая баллада ВА «Людмила» появилась в 1808-ом году в «Вестнике Европы» с примечанием: «подражание Бюргеровой Леноре». «Людмила» это робкая попытка создать русскую балладу: Жук. изменяет имя героини; переносит действие на Русь; придает обстановке некоторые исторические черты (рать славян, дружина, Литва и Нарва как места, с которыми связаны военные действия); иногда вводит народнопоэтические выражения (ветер буйный, борзый конь). Но основное значение баллады не в этом, ведь «Людмила» знакомит русского читателя с неведомым ранее романтическим миром. В «Людмиле» затрагивается тема любви и смерти. Героиня не верит в вечную силу любви и желает смерти, но не в надежде на «сладкий час – соединенье», а в полной безнадёжности. Мать Людмилы предостерегает героиню от греховного ропота на провидение. Однако романтический смысл баллады не сводится к религиозно-моральной идее. Людмила пожелала смерти и получила её. Но неверие в загробную встречу с любимым привело героиню к тому, что они соединяются не в вечной жизни, а в вечной смерти, в холодном гробу. Героиня баллады изменила романтическому миропониманию, романтическому идеалу. «Верь тому, что сердце скажет», - призывал Жуковский. «Сердце верить отказалось!» - в отчаянии призналась Людмила. Это и привело её к гибели.
В 1813 году в «Вестнике Европы» Жук. напечатал новую балладу на тот же сюжет - «Светлана». Этой балладе присущи черты народности, ведь связывая эту балладу с русскими обычаями и поверьями, с фольклорной песенно-сказочной традицией, поэт избрал предметом изображения гадания девушки в крещенский вечер. Русская обстановка подчёркивается здесь и такими реалиями, как светлица, метелица, санки, церковь, поп. Национально-народному колориту баллады содействует также вступление («Раз в крещенский вечерок») [11], следующая за ним имитация подблюдных песен «Кузнец, скуй мне злат и нов венец») [12], вкраплённые на протяжении всей баллады народно-просторечные слова («вымолви словечко», «вынь себе колечко», «легохонько», «сулить») и песенные выражения («подруженька», «красен свет», «моя краса», «радость свет моих очей» и др.) трактуется в рамках бытовой сцены гадания девушек в «крещенский вечерок», что дало поэту возможность воспроизвести черты русского национального быта, народных обычаев.
Перенесение действия в условия повседневного быта заставило автора отказаться от фантастики и мотивировать сверхъестественный ход событий сном героини. Угрожающее Светлане соединение с мёртвым женихом оказывается мрачным сновиденьем, и, проснувшись, она возвращается в обычную обстановку, а действие приходит к благополучной развязке: появляется живой и по-прежнему любящий жених. Светлана, в отличие от Людмилы, не возроптала на провидение и поэтому обрела счастье. Как и в лирике этих лет, Жуковский верит в вечность любви и счастья, условием чего является верность до гроба и за гробом. Любовь торжествует над смертью – вот романтическая идея баллады.
Функция «чудесного» в балладном сюжете
В балладах идейно-эстетическая функция фантастических мотивов, уходящих своими корнями в глубокую древность, заключается в утверждении справедливости и разоблачении преступления. Чудесное мотивирует развитие сюжета или завершает его. Специфика фантастических мотивов в балладах (в отличие от сказок, былин) состоит в том, что они обычно связаны с трагическим.