В процессе констатирующего среза была проведена самостоятельная работа, результаты которой позволили сравнить уровень сформированности творческой личности школьников в условиях самоуправления контрольной и экспериментальной группы.
Результаты контрольного среза показали, что использование самоуправления на различных этапах формирования творческой личности школьников позволяет повысить уровень сформированности творческой личности школьников.
Анализ результатов констатирующего и контрольного срезов позволяет сделать вывод об эффективности разработанной методики формирования творческой личности школьников в условиях самоуправления.
В заключение подводятся итоги исследования.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Обобщая результаты, полученные в ходе проведенного исследования, мы пришли к выводу, что организация ученического самоуправления по формированию творческой личности школьников в условиях современной образовательной парадигмы может иметь логическое продолжение. В частности, следует в обозримое будущее:
1. Разработать технологию организации ученического самоуправления по формированию творческой личности школьников с использованием разнообразных современных инновационных технологий, эффективных форм и методов.
2. Разработать и внедрить программу по организации и содержанию в школах нового типа ученического самоуправления по формированию творческой личности школьников в условиях самоуправления.
3. Подготовить классных руководителей и преподавателей к работе по организации и содержанию в школах нового типа ученического самоуправления по формированию творческой личности школьников, обеспечить их методической литературой, программами и практическими разработками.
4. Рассмотреть проблему организации ученического самоуправления в школах нового типа в контексте социально-значимой и личностно-профессиональной направленности субъектов образования.
Основные результаты диссертации опубликованы в 9 научных журналах и изданиях, из которых четыре входит в Перечень рецензируемых научных журналов и изданий. Основные работы:
ОСНОВНЫЕ НАУЧНЫЕ ПУБЛИКАЦИИ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
I. Статьи, опубликованные в изданиях из перечня ведущих рецензируемых изданий, рекомендованных ВАК:
1. Мирзоева С. Р. Принципы организации учебного процесса и самоуправление //Вестник Таджикского государственного педагогического университета. Душанбе -2011. №3(39) С. 350-354.
2. Мирзоева С. Р. Школьное самоуправление как научная проблема // Вестник Таджикского технического университета. Душанбе -2012. № 4(68). С. 112-116.
П. Статьи, опубликованные в других научных журналах и изданиях:
3. Мирзоева С. Р. Роль учителя в процессе обучения и принципы самоуправления в школах нового типа. Третья Международная научно- практическая конференция - «Инновационные технологии, глобализация и диалог цивилизаций». Материалы конференции. Издание Технологический университет Таджикистана, Душанбе - 2011. С. 109-114.
4. Мирзоева С.Р., Хусанова Т.К. Использование современных информационных технологий при выполнении самостоятельной работы на занятиях русского языка». Материалы международной научно-практической конференции: Современная педагогическая технология», Борисоглебск,2012. С. 71-74.
5. Мирзоева С.Р. Роль родителей и роль самоуправления в формировании личности. Сборник научных работ. Изд. Технологический университет Таджикистана, Душанбе - 2011. С. 650-656.
6. Мирзоева С.Р. Использование современных информационных технологий при выполнении самостоятельной работы на занятиях русского языка и литературы. ТУТ- Душанбе, 2011, - С.71-75.
7. Мирзоева С.Р.Актуальные вопросы современного образования (Апрельская научно практическая конференция Технологического университета Таджикистана), Душанбе, 2012, -С. 232-234.
8. Мирзоева С.Р. Соотношение педагогического управления и самоуправления. Технологический университет Таджикистана. Душанбе, 2012, - С.81-84.
9. Мирзоева С.Р.Школа - маленькая модель. Таджикский государственный университет коммерции. Сборник научных работ.