3.Какая шкала является наиболее точной?
4.Какая шкала является наименее точной?
5.Почему чем более точная шкала применяется, тем больше вероятность возникновения ошибок?
6.В каких случаях применяются предпочтительные числа?
7.Что такое принцип золотого сечения?
Почему необходимо соблюдать квалитет?
Представить взаимосвязь квалиметрических шкал в виде математической записи (ранжированного ряда).
Привести по три примера на каждую квалиметрическую шкалу.
Изучить методы измерений в квалиметрии. Изученный материал представить в виде ответов на вопросы в табл. 3.2.
Таблица 3.2 Представление о методах изменений в квалиметрии
№ вопроса |
Ответ |
Обоснование |
|
|
|
Содержание задания
1. Что необходимо применять, чтобы обеспечить точность измерений
вквалиметрии?
2.От чего зависит выбор шкалы измерений в квалиметрии?
3.Что такое измерение и чем оно отличается от оценивания?
4.Приведите пример прямых, косвенных, совокупных и совместных измерений.
5.Почему необходимо соблюдать единство измерений?
В графическом виде (схема) представить классификацию видов и типов измерений.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 4 ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЙ МЕТОД ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА
Цель работы: изучить дифференциальный метод оценки качества продукции.
ЗАДАНИЕ
Ознакомиться с дифференциальным методом оценки качества продукции. Изученный материал представить в виде ответов на вопросы в таблице.
6
Таблица Особенности оценки по важнейшему и обобщенному методам
№ вопроса |
Ответ |
Обоснование |
|
|
|
Содержание задания
1.В каких случаях применяется дифференциальный метод оценки качества продукции?
2.Что означает дифференциальный метод?
3.Выделите основные этапы осуществления дифференциального метода
оценки.
4.Почему в ряде случаев применяется обратное соотношение при расчете уровня качества: базовый образец делится на оцениваемый?
5.Когда в расчете используются предельные значения показателей?
6.Что такое квалификационная оценка?
7.Что такое циклограмма?
8.Что характеризует окружность на циклограмме?
9.Всегда ли оси на циклограмме имеют направление вовне?
Решить задачу
Провести все этапы оценки (наглядная таблица, циклограмма, итоговый расчет).
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 5 КОМПЛЕКСНАЯ ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Цель работы: изучить комплексный метод оценки качества продукции.
ЗАДАНИЕ
Ознакомиться с комплексным методом оценки качества продукции. Изученный материал представить в виде ответов на вопросы в табл. 5.1.
|
|
Таблица 5.1 |
№ вопроса |
Ответ |
Обоснование |
|
|
|
Содержание задания
1.В каких случаях применяется комплексная оценка качества?
2.Почему в комплексном методе при расчете уровня качества используются коэффициенты весомости?
3. Приведите примеры к каждому из требований, предъявляемых к комплексной оценке качества.
7
4.Чем линейная зависимость отличается от нелинейной?
5.Когда применяется средневзвешенная арифметическая, а когда средневзвешенная геометрическая?
Решить задачу
Дано: ПВХ конструкции для чистых лабораторных комнат (табл. 5.2).
Таблица 5.2 Показатели качества продукции – ПВХ констуркции из профиля VEKA Softline
(Германия) в сравнении с ПВХ консутркциями Tyssen (Бельгия)
Показатели качества оце- |
Германия |
Бельгия |
|
ниваемой продукции |
|||
|
|
||
Технический показатель |
VEKA Softline |
Thyssrn |
|
1. Ширина профиля |
70 мм |
71 мм |
|
2. Количество камер |
5 |
5 |
|
3. Уплотнитель |
черный/серый |
черный/серый |
|
4. Армирование |
замкнутое |
S-образное |
|
5. Стеклопакет |
36 мм |
34 мм |
|
6. Фурнитура |
любая |
Винтхаус, Рото |
|
7. Область применения |
-65…+80 |
-60..+75 |
|
8. Наружный скос |
45 |
45 |
|
9. Теплоизолирующие харак- |
Согласно DIN 4108 и EnEV |
Согласно DIN 4108 и EnEv |
|
теристики |
|
|
|
10. Класс шумозащиты |
2-4 |
2-3 |
|
11. Противовзломные харак- |
DIN V ENV 1627-1630 |
DIN V ENV 1627-1630 |
|
теристики |
|
|
Провести оценку качества продукции, используя комплексный метод.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 6 ПОСТРОЕНИЕ ДИАГРАММ ПАРЕТО
Цель работы: Ознакомление с одним из инструментов качества, в частности с диаграммой Парето.
Задача № 1
Опросить студентов, по какой причине они чаще всего пропускают занятия. Обоснуйте выбор группы для исследования, ее объем. Взять первые 3 ответа каждого студента. Построить диаграмму Парето. Сделать расслоение по гендерному признаку и по успеваемости студентов. Проанализируйте полученные графики, сделайте выводы.
Задача № 2
Опросить группу студентов на предмет того, что нужно делать сейчас, чем заниматься для того, чтобы после окончания учебы состояться в жизни.
8
Предварительно уточнить, что такое «состояться в жизни». Обоснуйте выбор группы для исследования, ее объем. Построить разные диаграммы Парето. Проанализируйте полученные графики, сделайте выводы.
Задача № 3
Опросить группу студентов на предмет того, как они проводят свое время (сутки 24 часа). Обоснуйте выбор группы для исследования, ее объем. Построить разные диаграммы Парето. Произвести расслоение по полу, возрасту (курсу). Проанализируйте полученные графики, сделайте выводы.
Контрольные вопросы и задания
1.Сущность диаграммы Парето.
2.Что позволяет выявить диаграмма Парето?
3.Каков порядок действий при построении диаграммы Парето?
4.Что предшествует построению диаграммы Парето?
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 7 ПОСТРОЕНИЕ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ ДИАГРАММ
Цель работы: рассмотреть порядок построения причинно-следственных диаграмм.
Задача № 1
Построить диаграмму причин (диаграмму Исикавы) и результатов для следующих показателей качества:
а) сдача студентом сессии в срок; б) сдача студентом сессии без троек;
в) выполнение учебного плана семестра к сессии; г) качество обучения в вузе.
Задача № 2
Построить диаграммы Исикавы для следующих показателей: а) качество технологических процессов; б) качество конструкторской разработки;
в) качество материально-технического снабжения; г) качество производства продукции; д) качество продукции.
9
Содержание отчета
Отчет должен содержать:
1)название работы;
2)цель;
3)исходные данные (таблица);
4)вспомогательные таблицы;
5)диаграммы Парето, Исикавы;
6)выводы по диаграммам.
Контрольные вопросы и задания
1.Сущность и история появления причинно-следственных диаграмм.
2.Цель построения причинно-следственных диаграмм.
3.Правила построения причинно-следственных диаграмм.
4.Какие методы применяются при построении причинно-следственных диаграмм?
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 8 ПРОЦЕДУРА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА
Цель работы: ознакомиться с процедурой оценки качества промышленной продукции.
ЗАДАНИЕ
Ознакомиться с процедурой оценки качества. Изученный материал представить в виде ответов на вопросы в таблице.
Таблица
Квалиметрические шкалы
№ вопроса |
Ответ |
Обоснование |
|
|
|
Содержание задания
1.Что такое ТУ и чем данный регламент отличается от ГОСТ?
2.Почему при оценке качества промышленной продукции важно проводить сравнение с эталоном?
3.Что принимается за эталон в оценке качества?
4.Почему на начальном этапе является важным выявить полный перечень показателей, характеризующих качество изделия?
10