Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова
Факультет управления и социальных технологий
Кафедра социальной и клинической психологии
Направление: 37.03.01 - психология
КУРСОВАЯ РАБОТА
по дисциплине «Введение в клиническую психологию»
Тема:
Исследование мотивационной направленности у кандидатов в замещающие родители как профилактика вторичного сиротства
Научный руководитель: доцент
к. психол. н., Лазарева Е.Ю.
Чебоксары 2018
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические и методологические аспекты проблемы
сиротства и замещающей семьи в работах зарубежных и отечественных ученых
1.1 Теоретический анализ исследований, направленный на особенности мотивационной структуры личности кандидатов в замещающие родители и родителей имеющих приёмных детей
1.2 Методологические особенности диагностики кандидатов в замещающие родители и семей имеющих приёмных детей
1.3 Общая характеристика психотравмирующих ситуаций, влияющих на решение обрести статус приемного (замещающего) родителя
Глава 2. Результаты эмпирических исследований клинико-психологических особенностей кандидатов в замещающие родители
2.1 Организация и методики исследования
2.2 Экспериментальные исследования и их результаты. Корреляционный анализ
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
Введение
Актуальность. Одной из глобальных задач во всем мире является проблема сиротства. Сиротство - социальное явление, характеризующееся наличием детей, оставшихся без попечения родителей [15].
В настоящее время в нашей стране смещение приоритетов не в пользу семьи является причиной ее прогрессирующего разложения в обществе и способствуют увеличению количества детей-сирот. В этой связи защита прав и интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, приобретает в Российской Федерации крайне важное значение [16]. Самой распространенной формой воспитания таких детей в России были детские дома. На сегодняшний день государством взят курс на деинституционализацию детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 1 июня 2012 г. N761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы» одним из ожидаемых результатов является увеличение доли детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, воспитывающихся в приемных семьях, до 90% [43]. Согласно ст. 152 СК, приемной семьей признается опека и попечительство над ребенком или детьми, которые осуществляются по договору о приемной семье, на срок, указанный в этом договоре [1].
За последние годы участились случаи отказа опекунов, приёмных родителей от своих приёмных детей. Известно, что возвращение ребенка в детский дом является сильнейшим стрессором. Анализ последствий такого отказа от ребёнка показывает, что подобная «вторичная травма отвержения» является чрезвычайно разрушительной по силе, влечёт за собой тяжелейшие, трудно компенсируемые последствия [26]. Данный феномен был назван вторичное сиротство [30]. Сегодня это социальный феномен, влекущий за собой нравственную и психическую деградацию ребенка. Рост числа усыновляемых детей одновременно с большим количеством их возвратов в детские дома, а также частота ситуаций плохого обращения с приемными детьми в семьях, делает особенно актуальной необходимость изучения факторов и мотивов, влияющих на качество приемной семьи, т.е. ее успешность или неуспешность, с целью выделения более четких критериев отбора кандидатов в усыновители. Но, к сожалению, не всегда приемная семья способна стать тем прибежищем, где ребенок чувствовал бы себя в полной безопасности, получая соответствующую заботу и воспитание.
Данная работа направлена на исследование проблемы сиротства и особенностей мотивационной структуры личности кандидатов в замещающие родители.
Развитие и укрепление систем альтернативных форм воспитания и развития детей-сирот оставшихся без попечения родителей, с помощью создания замещающих семей является одним из главных направлений решения этой проблемы, где особое внимание следует уделить тщательному отбору замещающих родителей.
Разработанность. Недостаточная изученность готовности к замещающему родительству, мотивированность, научная и практическая востребованность решения этого актуального для психологической науки и практики вопроса определили важность проблемы, которая состоит в выявлении социально-психологических особенностей кандидатов в замещающие родители. Теоретический анализ психологических исследований, посвященных проблеме замещающего родительства, показывает, что данный феномен многоаспектен. Так, например, исследователи В.В. Бойко, А.В. Махнач, А.Н. Прихожан, Н.А. Палиева, Р.В. Овчарова, Н.Н. Толстых акцентируют внимание на структуре замещающего родителя, включающей в себя ценностные ориентации супругов, их установки и ожидания, родительские чувства и отношение, родительскую позицию, родительскую ответственность, а также стиль семейного воспитания [36]. Методологически значим для нас компетентностный подход (А.В. Махнач, А.Н. Прихожан, Н.Н. Толстых и др.), предназначенный для индивидуальной оценки личностных качеств и функционирования кандидата в замещающие родители. С точки зрения системного подхода, исследование замещающего родительства, на этапе подготовки к приему ребенка позволяет рассматривать готовность всей семьи ? субсистема детей, супругов, прародителей ? как систему с присущими ей структурными и динамическими характеристиками [26].
Однако не рассматривается готовность к замещающему родительству как феномен с личностными характеристиками приемных родителей, которые проявляются в субъективном отношении ситуаций и в единстве со способами поведения. Существуют противоречия между целесообразностью воспитания детей-сирот в замещающих семьях и неразработанностью клинико-психологических характеристик приемных родителей и, что самое важное - их мотивационной направленности, на которые могли бы ориентироваться работники органов опеки и попечительства, составляющие заключение о возможности быть усыновителем, опекуном, приемным родителем.
Исходя из вышесказанного, нами была сформулирована гипотеза исследования, состоящая в том, что деструктивная мотивационная направленность кандидатов в замещающие родители, определяющаяся их стремлением избавиться от прошлых психотравмирующих ситуаций разной степени остроты, повышает риск повторного сиротства. Этот факт возможно доказать при дальнейшем лонгитюдном исследовании нынешних кандидатов, взявших ребенка в свою семью.
Целью исследования данной работы является характеристика мотивационной направленности кандидата в замещающие родители как профилактика вторичного сиротства.
Объектом исследования - является психотравмирующая ситуация и ее последствия, влияющие на мотивационную направленность кандидатов в замещающие родители.
Предмет исследования - психотравмы и ее роль в мотивации взять приемного ребенка в свою семью.
Задачи. Сформулированная цель обусловила решение следующих задач:
1. Изучить и проанализировать особенности личности кандидатов в замещающие родители с позиции влияния психотравмы на мотивационную направленность кандидата.
2. Определить клинико-психологические особенности кандидатов в замещающие родители - такие как страхи, склонность к депрессии, чувство собственной вины, конфликтные отношения с родителями, потенциальную агрессивность, зависимость от чужого мнения, демонстративность, эмоциональное отвержение, признаки семейной дисгармонии.
3. Провести сравнительный анализ клинико-психологических особенностей кандидатов в замещающие родители, имеющих психотравму и кандидатов, не имеющих ее: страхи и опасения, чувство собственной вины, конфликтные отношения с родителями, эгоцентризм, зависимость от чужого мнения, эмоциональное отвержение, признаки семейной дисгармонии, отношение к себе, дифференцированность во взаимоотношениях с близкими.
Методы исследования. В данной работе для исследования мотивационной направленности у кандидатов в замещающие родители были использованы методики из психодиагностического комплекса Ослон В.Н. по психологическому обследованию граждан, желающих принять детей на воспитание в свои семьи [32]:
1. «Опросник мотивации приема» Ослон В.Н. [32]
2. Методика «Незаконченные предложения» (Сакса Леви) [32].
3. «Семейная социограмма» Эйдемиллер Э., Юстицкис В. [32].
Объектом исследования были выбраны кандидаты в замещающие родители, обратившиеся в БУ ЧР «Чебоксарский центр для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» Минобразования Чувашии, общая численность которых составила 45 человек в возрасте от 27 до 61 года, из них женщин - 30 чел., мужчин - 15 чел.
Практическая значимость. Данная работа как теоретико-методологический ресурс может быть полезна специалистам центров работы с семьями и детьми, социальным педагогам и психологам образовательных учреждений, сотрудникам управления социальной защиты, органов опеки и попечительства, потенциальным кандидатам в замещающие родители, а также широкому кругу лиц, интересующихся проблемами детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Также практическая значимость работы заключается в дифференцированном, клиент-центрированном подходе к проведению обучающих курсов Школы приемных родителей: для эффективной психологической работы кандидатов необходимо сформировать отдельные группы по ведущей психотравме, в которых деликатно, с максимальной бережностью будут проработаны все психологические последствия психотравмирующих ситуаций.
Структура курсовой представлена введением, двумя главами, выводами, заключением, списком использованной литературы и приложением. Названия глав отображает их содержание. В данной работе использованы 3 методики, 5 таблиц, 3 диаграммы. Список литературы включает 46 наименований. Объем работы составляет 38страниц.
Глава 1. Теоретические и методологические аспекты проблемы сиротства и приёмной семьи в работах зарубежных и отечественных ученых
1.1 Теоретический анализ исследований, направленный на изучение проблемы сиротства и особенностей мотивационной структуры личности кандидатов в замещающие родители
С 1 сентября 2012 года вступил в силу Федеральный закон №351-ФЗ регламентирующий обязательное прохождение кандидатами на роль усыновителей, опекунов, попечителей, приемных родителей специальной психолого-педагогической и правовой подготовки [2].
Психологическая подготовка проводится с целью предоставления помощи кандидату в замещающие родители, с целью разобраться в своих сомнениях и страхах, избавлении от излишнего романтизма, задача психолога помочь потенциальным замещающим родителям разобраться в собственных мотивах принятия ребенка в семью. Ряд авторов придерживаются того мнения, что мотивационные комплексы играют ключевую роль в принятии ребенка в замещающую семью, так как именно вид мотивации оказывает побуждающее действие как у родителя к ребенку, так и у ребенка к вхождению в семью [5;19].
Впервые термин «мотивация» употребил А. Шопенгауэр в статье «Четыре принципа достаточной причины» [18]. Поведение человека всегда мотивировано и, обычно, оно определяется не одним мотивом, а их совокупностью. В психологическом словаре под редакцией А.В. Петровского и М.Г. Ярошевского (1990) под мотивацией понимаются побуждения, вызывающие активность организма и определяющие ее направленность [4]. Как детерминацию, реализующуюся через психику, трактовал мотивацию С.Л. Рубинштейн [37].
Одной из главной составляющей для дальнейшего функционирования замещающей семьи играет мотивации ее создания. Многие авторы подчеркивают значение диагностики мотивации кандидатов и в процессе отбора замещающих родителей, и при сопровождении замещающей семьи [26;33]. Исследователи обращают внимание на историческую изменчивость мотивации принятия решения об усыновлении ребенка. Еще в середине XX в. основной мотивацией в усыновлении было создании семьи как аналога кровной. С этим связаны распространенность «тайны усыновления», предпочтения принятия в семью совсем маленьких детей и т.п. Положение изменяется к концу XX в. гуманистические, альтруистические мотивы, желание помочь ребенку, попавшему в трудную ситуацию, выходят на основную позицию. Уже и подростки, и дети с особенностями развития, дети других национальностей и рас находят приют в замещающих семьях, от которых не скрывается факт усыновления и истинная история их жизни. В самое последнее время во всем мире и в нашей стране наблюдается тенденция к профессионализации замещающих семей. Мотивы принятия детей в такую семью становятся все более рациональными и прагматичными, а семья - все более открытой для помощи со стороны психологических и социальных служб [27],