Материал: Игры по развитию речи для подготовки детей к обучению в школе Практическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений и родителей
(ГОРИЗОНТ)
Когда я с «ч», То из меня ты пьёшь.
(ЧАШКА)
Когда я с «ш» – Врагов ты мною бьёшь.
(ШАШКА)
21
Задачу ты решишь свободно, Я – небольшая часть лица.
(НОС)
А если прочитать с конца – Во мне увидишь, что угодно.
(СОН)
Начало деревом зовётся, Конец – читатели мои. А в книге целое найдётся,
Ив каждом слове есть они.
(БУКВЫ)
22
Мой первый слог – на дереве, Второй мой слог – союз.
А в целом я – материя И на костюм гожусь.
(СУКНО)
Две ноты по порядку Весной сажают в грядку.
(ФАСОЛЬ)
Начало – буква алфавита, Она всегда шипит сердито, Второго корабли боятся И обойти всегда стремятся.
А целое – летает и жужжит.
То сядет на цветок, то снова полетит
(ШМЕЛЬ)
23
Мой первый слог найдёшь тогда, Когда в котле кипит вода. Местоименье – слог второй, А в целом – школьный столик твой.
(ПАРТА)
Начало – мышки писк в траве. Конец – на бычьей голове. Бывает яблочным, капустным,
Румяным, пышным, очень вкусным.
(ПИРОГ)
Мой первый слог к себе зовёт, Второй слог – дом наоборот.
(КОМОД)
24
Я– травянистое растение, С цветком сиреневого цвета. А переставишь ударение,
Ятут же превращусь в конфету.
(ИРИС)
Мой первый слог мычит корова, Не будет гаммы без второго. Обозначает третий слог Всё то, что сверху, он – предлог. Все слоги вместе – это я, Морская страшная змея.
(МУРЕНА)
25