5. Гнилова Т.Н. Обучение иностранному языку дошкольников и младших школьников с опорой на популярную песенную мелодику: Дис.... канд. пед. наук. М., 2001. [Gnilova T.N. Obuchenie inostrannomu yazyku doshkolnikov i mladshih shkolnikov s oporoj na populyarnuyu pesennuyu melodiku [Teaching foreign language to junior school students on the basis of popular songs' melodies]. PhD Diss. Moscow, 2001.]
6. Ерыкина М.А. Методика интеграции аутентичного песенного материала в систему средств обучения иностранному языку: английский язык; неязыковой вуз: Дис.... канд. пед. наук. М., 2017. [Erykina M.A. Metodika integracii autentichnogo pesennogo materiala v sistemu sredstv obucheniya inostrannomu yazyku: anglijskij yazyk; neyazykovoj vuz [Methodology of integrating authentic song material into the system of foreign language teaching tools: English; non-linguistic higher schools]. PhD Diss. Moscow,
7. Завальный В.А. Учебная песня как средство формирования познавательной активности младших школьников в период начального обучения русскому языку: Дис.... канд. пед. наук. Елец, 2000. [Zavalnyj V.A. Uchebnaya pesnya kak sredstvo formirovaniya poznavatelnoj aktivnosti mladshih shkolnikov v period nachalnogo obucheniya russkomu yazyku [Educational song as a means of forming cognitive activity of junior school students during the initial study of the Russian language]. PhD Diss. Yelets, 2000.]
8. Змеева Т.Е., Левина М.С. Программа дисциплины «Иностранный язык (французский)» I этап (1-2 курсы) для направлений 38.03.01. «Экономика», 41.03.05. «Международные отношения». М., 2017. [Zmeeva T.E., Levina M.S. Programma discipliny «Inostrannyj yazyk (francuzskij)» I etap (1-2 kursy) dlya napravleniya 38.03.01. «Ekonomika», 41.03.05. «Mezhdunarodnye otnosheniya». [Program of the discipline “Foreign language (French)” stage I (1-2 courses) for the directions “Economics”, “International relations”]. Moscow, 2017.]
9. Иванов А.А. Совершенствование английской разговорной речи на основе аутентичных песенных произведений: Дис.. канд. пед. наук. СПб.,2006. [Ivanov A.A. Sovershenstvovanie anglijskoj razgovomoj rechi na osnove autentichnyh pesennyh proizvedenij [Improving English spoken language skills on the basis of authentic songs]. PhD Diss. St. Petersbourg, 2006.]
10. Клычникова З.Н. Психологические особенности обучения чтению на иностранном языке. 2-е изд., испр. М., 1983. [Klychnikova Z.N. Psihologicheskie osobennosti obucheniya chteniyu na inostrannom yazyke. [Psychological features of teaching reading in a foreign language]. 2-е ed. Moscow, 1983.]
11. Коцарева К.Ф. Использование поэтических произведений в процессе языкового образования: Дис.... канд. пед. наук. М., 2008. [Kocareva K.F. Ispolzovanie poeticheskih proizvedenij v processe yazykovogo obrazovaniya [Using poetic works in the process of language education]. PhD Diss. Moscow, 2008. (In Russ.)]
12. Кузьменков А., Кузьменкова Ю. Songs to Enjoy Grammar. Обнинск, 2001. [Kuzmenkov A., Kuzmenkovа Yu. Songs to Еи^у Grammar. Obninsk, 2001.]
13. Левина М.С., Самсонова О.Б., Хараузова В.В. Французский язык. Nouveau Virage: Учебник. М., 2013. [Levina M.S., Samsonova O.B., Harauzova V.V. Francuzskiy yazyk. Nouveau Virage. [French. Nouveau Virage]. Textbook for bachelors. Moscow, 2013. (In Russ.)]
14. Лурия А.Р. Язык и сознание / Под ред. Е.Д. Хомской. 2-е изд. М., 1998. [Luria A.R. Yazyk i soznanie [Language and consciousness]. E.D. Homskaya (ed.). Moscow, 1998. (In Russ.)]
15. Мусаелян И.Ф. Формирование и контроль лексико-грамматического компонента языковой компетенции у студентов неязыкового вуза: Автореф. дис.... канд. пед. наук. М., 2011. [Musaelyan I.F. Formirovanie i kontrol leksiko-grammaticheskogo komponenta yazykovoj kompetencii u studentov neyazykovogo vuza [Forming and controlling the lexical and grammatical component of the language competence of non-linguistic higher schools' students].
16. Нгуен Т.А. Методика обучения вьетнамских студентов-филологов анализу и пониманию поэтического текста на иностранном (русском) языке: Дис.... канд. пед. наук. М., 2001. [Nguen T.A. Metodika obucheniya vyetnamskih studentov-filologov analizu i ponimaniyu poeticheskogo teksta na inostrannom (russkom) yazyke [Methodology of teaching the Vietnamese students-philologists the analysis and understanding of poetic texts in a foreign (Russian) language]. PhD Diss. Moscow, 2001.]
17. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: Базовый курс лекций: Пособие для студентов пед. вузов и учителей. М., 2002. [Solovova E.N. Metodika obucheniya inostrannym yazykam [Methodology of teaching foreign languages]. Moscow, 2002.]
18. Цурцилина Н.Н. Поэтический текст как средство развития индивидуальной культуры подростка (на материале обучения французскому языку в средней школе): Дис.... канд. пед. наук. Ижевск, 2004. [Curcilina N.N. Poeticheskij tekst kak sredstvo razvitiya individualnoj kultury podrostka (na materiale obucheniya francuzskomu yazyku v srednej shkole [Poetic text as a means to develop the individual culture of a teenager (based on the material of teaching French in high school]. PhD Diss. Izhevsk, 2004.]
19. Щепилова А.В. Теория и методика обучения французскому языку как второму иностранному. М., 2005. [Shchepilova A.V. Teoriya i metodika
20. Щукин А.Н. Обучение иностранным языкам. Теория и практика. М., 2006. [Shchukin A.N. Obuchenie inostrannym yazykam. Teoriya i praktika [Teaching foreign languages. Theory and practice]. Moscow, 2006.]
21. Engh D. Why use music in English language learning? A survey of the literature. English Language Teaching. 2013. Vol. 6 (2). Pp. 113-127.
22. Ludke K.M., Ferreira F., Overy K. Singing can facilitate foreign language learning. Memory & Cognition. 2014. Vol. 42. Iss. 1. Pp. 41-52.
23. Patel A. Language, music, syntax and the brain. Nature Neuroscience. 2003. Vol. 6 (7). Pp. 674-681.
24. Thaut M.H., Peterson D.A., Sena K.M., McIntosh G.C. Musical structure facilitates verbal learning in multiple sclerosis. Music Perception. 2008. Vol. 25. Pp. 325-330.
Сведения об авторах / About the authors
Ерыкина Мария Андреевна - кандидат педагогических наук; старший преподаватель кафедры французского языка, Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», г. Москва
Maria A. Erykina - PhD in Pedagogy; senior lecturer at the Department of the French, National Research University “Higher School of Economics”, Moscow
Кашперская Александра Петровна - кандидат филологических наук; доцент кафедры английского языка для социальных дисциплин, Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», г. Москва
Alexandra Р. Kashperskaya - PhD in Philology; associate professor at the Departments of English Language for Social Disciplines, National Research University “Higher School of Economics”, Moscow