96
лигиозной веры изначально не подвергаются никакому сомнению. Они абсолютны, следовательно, догматичны и не нуждаются (по мнению теологов) ни в какой проверке. А вот научные гипотезы до определенного момента, как правило, не воспринимаются даже в качестве относительной истины. Гипотеза создается как вспомогательная теоретическая конструкция, которая должна быть эмпирически проверена и обоснована. Если последующие научные факты подтверждают гипотезу – она начинает восприниматься в качестве истинной теории, теоретической модели или объективно установленной закономерности. Если предложенная гипотеза не выдерживает проверки – от нее отказываются как от отработанного теоретического материала.
Целью фундаментальной науки является не просто сбор фактов и выдвижение гипотез, но системное объяснение фактов и установление природных закономерностей. В научной практике такие закономерности – законы природы – рассматрива-
ются в качестве устойчивых схем взаимодействия или меха-
низмов связи естественных объектов и явлений. Установить научный закон – значит, в конечном счете, понять, как связаны между собой объекты природы, как они могут себя повести в конкретных условиях и что можно ожидать от их взаимодействия. Например, законы электромагнетизма объясняют возможное поведение заряженных частиц. Периодический закон Менделеева объясняет известные свойства химических элементов. Законы генетики показывают, каким образом передаются наследственные признаки биологических организмов.
Более высоким структурным уровнем науки относительно фактов, гипотез и законов являются научные теории. Научная теория – это стройная, самосогласованная (логически и математически) система фактов, постулатов и закономерностей, ко-
97
торая объясняет специфику существования и развития определенной сферы природного или социального мира.
Первая задача всякой научной теории состоит в обобщении и объяснении фактов. Почему подброшенный вверх камень падает на землю, а не улетает в космос? Почему при кипении вода испаряется? Почему солнечный свет вызывает рост растений? Почему Луна вращается вокруг Земли? Все эти научные факты объясняются в соответствующих теориях на основе открытых природных закономерностей.
Вторая задача научной теории – предсказать поведение тех или иных природных объектов или процессов, указать на новые, неизвестные науке факты. С этой задачей блестяще справлялись многие крупные научные теории. Например, на основе своей теории периодической зависимости свойств химических элементов от атомного веса Дмитрий Менделеев предсказал существование неизвестных науке XIX в. химических элементов, а теория относительности Альберта Эйнштейна предсказала влияние гравитации на пространство и время, что было подтверждено еще в первой половине ХХ в.
Наконец, третья важная задача научной теории состоит в открытии возможностей практического использования полученных знаний в технике и технологических процессах. Например, теоретические достижения генетики явились основой такой прикладной науки, как генная инженерия. Успехи различных отраслей физики и химии позволили создать самолет, космический корабль и мобильный телефон.
Первоначально в научном мире господствовало убеждение, что возможно построить абсолютно истинные, полные и окончательные научные теории, которые никогда не потеряют своей познавательной силы и эвристического совершенства. Но ока-
98
залось, что даже проверенные опытом теории могут претендовать только на относительную истину.
Например, в XVII в. механика Исаака Ньютона считалась образцом совершенства научной теории, с помощью которой объясняли не только силы тяготения и механические взаимодействия тел, но и все мироздание вообще. Спустя два с половиной столетия оказалось, что механика Ньютона является лишь частным случаем более масштабной теории относительности и совершенно безосновательно претендовала на объяснение всех природных процессов. Как известно, законы механики Ньютона справедливы для процессов перемещения тел в макромире в условиях отсутствия сверхвысоких скоростей, мощных сил гравитации и квантовых эффектов.
Таким образом, логика развития науки приучает исследователей воспринимать научные теории в качестве промежуточных когнитивных ступеней на лестнице познания природы и не абсолютизировать даже достоверные в определенных пределах теоретические модели.
Важнейшее место в общей структуре научного знания занимают специальные методы познания и научные картины мира. Им будут посвящены следующий параграф и следующая тема.
3.4.Методы научного познания
Визучении природы и общества наука использует специальные познавательные приемы и средства, получившие название методов науки. Научный метод – это совокупность правил и приемов познавательной и практической деятельности, обусловленных сущностью и закономерностями исследуемого объекта. В науке постепенно сформировалось достаточно большое количество разнообразных методов познания, которые объеди-
99
няет одно общее качество – стремление к достоверному и объективному знанию.
В основе классификации научных методов познания лежит их соотнесение с эмпирическим и теоретическим уровнями науки. Следовательно, существуют эмпирические и теоретические методы исследований. Кроме того, методы обычно делят на
общенаучные |
и специальные научные. Общенаучные |
методы |
в силу своей |
универсальности используются во всех |
науках. |
К ним относятся все логические методы, моделирование, абстрагирование, наблюдение и др. Таким образом, почти все теоретические и большая часть эмпирических методов могут рассматриваться как общенаучные. Специальные научные методы применяются только отдельными (частными) науками. Например, наблюдение дальних космических объектов с помощью радиотелескопов характерно только для астрономии. А анкетирование как форма эмпирического исследования используется преимущественно в социологии и психологии.
Эмпирические методы науки связаны с непосредственным практическим, т. е. опытным изучением природы или общества. К ним относятся: наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент, опрос.
Наблюдение и сравнение – это самые древние методы познания природы. Они применялись уже на заре становления человеческого общества и не утеряли своей познавательной силы в современной науке. Итогом наблюдений является описание объекта исследований, отражающее его некоторые особенности. Такое описание может иметь вид обычного текста, рисунка, схемы, графика и т. д. В современных научных наблюдениях используется множество специальных приборов, которые расширяют границы человеческих органов чувств: микроскопы, оптические и радиотелескопы, компьютерные томографы,
100
фото- и видеокамеры с замедленной или ускоренной съемкой, камеры для регистрации треков микрочастиц и другие технические приспособления.
Измерение позволяет выяснить количественное соотношение определенного свойства, т. е. измеряемой величины исследуемого объекта, с величиной, принятой за единицу измерения. Измерение тесно связано с наблюдением и вытекает из него. Оно позволяет перейти от простого описания изучаемого объекта к его строгой научной характеристике, основанной на математических методах. Современные измерительные приборы представляют собой сложные инженерные устройства, с помощью которых добиваются крайне высокой точности измерения массы, расстояния, времени, температуры, скорости и других физических величин.
Одним из важнейших методов эмпирического исследования является эксперимент (лат. experimentum – проба, опыт).
Он представляет собой целенаправленное изучение объекта в специально заданных и контролируемых условиях. Экспери-
мент предполагает наблюдение и измерение, однако он принципиально отличается от простого наблюдения. Простое наблюдение происходит в естественных условиях, на которые исследователь не оказывает никакого воздействия. Среди них можно выделить наблюдение изменения солнечной активности, наблюдение процесса деления клетки, наблюдение поведения животных.
Основное отличие экспериментальных исследований: условия наблюдения заранее моделируются, т. е. специально выстраивается определенная ситуация, в которой наблюдается поведение изучаемого объекта. Так, экспериментально могут изучаться условия протекания химической реакции в зависимости от температуры или давления, прочность материала при