Материал: 855

6. Определить, какие отношения субъектов педагогического процесса регламентируются посредством отчета о результатах самообследования.

Задание 3. Изучить конструкцию основных систем автомобиля, дать описание работы системы, способы определения неисправности систем автомобиля с целью использования в профессиональнопедагогической деятельности по подготовке рабочих, служащих и специал стов среднего звена [6, 7, 8, 9, 11].

При выполнении данного задания, необходимо опираться на приведенный ниже примерный план описания.

11

План изучения конструкции основных систем автомобиля

Задание 4. Описать особенности организации охраны труда и техники безопасности на объекте практики с целью использования в профессионально-педагогической деятельности по подготовке рабочих, служащих и специалистов среднего звена [10, 14, 16, 17, 18].

При выполнении данного задания, необходимо опираться на приведенный ниже примерный план описания.

12

План изучения организации охраны трудаитехники безопасности на объекте практики

1. Особенности организации труда и техники безопасности на объекте практики.

С2. Порядок проведения инструктажа.

3. Требования безопасности при техническом обслуживании и ремонте автомоб лей в ходе обеспечения организации образовательного процесса професс ональной подготовки обучающихся.

ональной подготовки о учающихся.

4. Требован я производственной санитарии и промышленной чающихсягигиены при техн ческом обслуживании и ремонте автомобилей в ходе обеспечен я организации о разовательного процесса професси-

5. Меры пожарной езопасности в ходе обеспечения организации образовательногобпроцесса профессиональной подготовки обу-

.

Задан е 5. На основе еседы с преподавателем образовательной организации профессиональногоАобразования выявить индивидуальный стиль педагогической деятельности, составить рекомендации для преподавателя по совершенствованию индивидуального стиля педагогической деятельности [15].

При выполнении данного Дзадания, необходимо опираться на приведенный ниже примерный план работы.

План изучения индивидуального стиля педагогической деятельности

1.Провести беседу с преподавателем образовательной организации профессионального образования об особенностях работы.

2.С помощью вопросника для анализа особенностей индивидуального стиля педагогической деятельности (автор А.К. Маркова) выявить индивидуальный стиль работы педагога. Для этого в предлагаемом вопроснике отметить галочками подходящие варианты ответов (при совпадении двух-трех вариантов отмечать все колонки). Подсчитав количество галочек в каждой колонке, определить стиль работы педагога (приложение 6).

3.Cоставить рекомендации для преподавателя по совершенствованию индивидуального стиля педагогической деятельностиИ

13

8. ФОРМЫ ОТЧЕТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ

делов отчета с указанием номера страницы, с которой они начинаются. Указанные в оглавлении номера страниц должны строго соответствовать фактической нумерации страниц в отчете. Образец содержания представлен в приложении 4.

5. Введение. Во введенииДчетко обозначаются цели и задачи практики, сроки прохождения практики, база практики, взаимосвязь практики с изученными ранее обучающимися дисциплинами.

6. Основная часть. На основе программы практики и индивидуального задания по практике, обучающийся готовит подробный отчет о выполнении конкретных заданий, который он получил от руководителей практики в университете.

6.1.Общая характеристика организации, характеристика учебнопроизводственных мастерских и лабораторий.

6.2.Перечень основных нормативно-правовых документов образовательной организации профессионального образования с краткой характеристикой.

6.3.Выполнение индивидуального задания на учебной практике (по получению первичных профессиональных умений и навыков) с

целью использования в профессионально-педагогической деятельности по подготовке рабочих, служащих и специалистов среднего звена:И

14

- изучить конструкцию определенной системы автомобиля; - описать работу системы автомобиля;

- изучить виды и причины неисправности определенной системы автомобиля, способы устранения неисправности.

6.4. Описание материалов по охране труда и технике безопасности на объекте практики с целью использования в профессиональнопедагогической деятельности по подготовке рабочих, служащих и специал стов среднего звена.

6.5. Выявлен е ндивидуального стиля педагогической деятель-

мооценкуитогампо проделанной ра оте (трудности, соответствие ожиданиям, степень удовлетворенности практикой, достигнутые успехи),

8. Списокбиспользованной литературы. Список использованной литературы (5-10 наименований) должен содержать сведения об источниках, использованных при выполнении отчета: учебники, учебные пособия, справочная литература, законодательные и норматив-

предложен я по совершенствованию организации практики.

Необходимо применятьАтолько новые источники учебной и научной литературы, изданные не позднее, чем за 5 лет до момента

ные акты, стандарты, периодические издания и др. (приложение 5).

ствии с требованиями действующихДв настоящее время ГОСТ: ГОСТ 7.1–2003 «Система стандартов по информации, библио-

написания отчета.

Список использованной литературы оформляется в соответ-

течному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления»

ГОСТ 7.80–2000 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления» [1, 2, 3, 4].

Список использованной литературы показывает глубину изучения темы и документально подтверждает достоверность изложенных

15