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10) Man schätzt das Alter des Knochens auf 40 000 Jahre.

Übung 17. Ergänzen Sie die passenden Modalverben in subjektiver Bedeutung.

Muster: Bevor der Stein auf den Markt kommt, ist es notwendig, dass er noch geschliffen wird.

- Bevor der Stein auf den Markt kommt, muss er noch geschliffen werden.

Die Bundesregierung hat die Absicht, den Anbau gentechnisch veränderter

Pflanzen unter strengere Gesetze zu stellen.

1.=> Die Bundesregierung den Anbau gentechnisch veränderter Pflanzen unter strengere Gesetze stellen.

manipulierte Pflanzen nicht unkontrolliert ausbreiten.

Wunsch der Regierung ist es, dass im Schadensfall das Verursacherprinzip gilt.

4.=> Im Schadensfall das Verursacherprinzip gelten.

Nach Ansicht der EU-Kommission wäre es empfehlenswert, dass es in ganz Europa einheitliche Gesetze zum Umgang mit genmanipulierten Pflanzen gibt.

5.=> Nach Ansicht der EU-Kommission es in ganz Europa einheitliche Gesetze zum Umgang mit genmanipulierten Pflanzen geben.

Aufgabe der Gesetze ist es, ein gesamteuropäisches Herangehen auf diesem

Gebiet zu garantieren.

6.=> Die Gesetze ein gesamteuropäisches Herangehen auf diesem Gebiet garantieren

Sicherlich führen einheitliche EU-Richtlinien auch dazu, dass sich die europäische Position auf dem internationalen Markt festigt.

7.=> Einheitliche EU-Richtlinien auch dazu führen, dass sich die europäische Position auf dem internationalen Markt festigt.

Solche Richtlinien machen es auch unmöglich, dass einzelne europäische

8.Staaten Sonderwege gehen.

=> Einzelne europäische dann keine Sonderwege mehr gehen.

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Übung 18. Regeln im Fitneß-Center.

Patrick will sich in einem Fitneß-Center anmelden.

Sein Freund gibt ihm Ratschläge, was man dort kann, (nicht) darf, muß.

Ergänzen Sie die Sätze.

1.Deinen Hund mußt du schon zu Hause lassen, denn Hunde dürfen nicht mitgebracht werden. (keine Hunde mitbringen)

2.Deine Mitgliedskarte darfst du nie vergessen. Sie ___________________________

________________________________________ (immer an der Rezeption vorzeigen)

3.Du brauchst keine Angst zu haben, daß jemand deine Sachen wegnimmt. ________

_______________________________(Kleidung in Schränken einschließen möglich)

4.Nimm immer deine Sportschuhe mit, denn ________________________________

___________________________________ (alle Räume nur mit Sportschuhen betreten)

5.Wenn du baden willst, vergiß nicht deine Badehose, weil ____________________

____________________________ (im Pool nicht ohne Badebekleidung schwimmen)

6.Dein tolles Öl brauchst du nicht mitzunehmen, denn ________________________

________________________________________________ (kein Körperöl benutzen)

7.Es macht nichts, wenn du dein Handtuch vergißt. ___________________________

____________________________________________(Handtücher ausleihen möglich)

8.Wenn du Hunger und Durst hast, mußt du in die Cafeteria gehen, denn _________

____________________________ (in den Gymnastikräumen nicht essen und trinken)

9.Und du mußt auf die Sportlehrer hören, denn ______________________________

_____________________________________________ (ihre Anweisungen beachten)

Неопределенная форма глагола и инфинитивные группы

Der Infinitiv und Infinitivgruppen.

Инфинитив = основа глагола + суффикс (e)n

К неличным (неспрягаемым) формам глагола относятся неопределённая форма глагола (der Infinitiv) и причастия (das Partizip I и das Partizip II). Инфинитив может употребляться в сочетании с существительным, с другим глаголом или прилагательным, зависеть от них и выполнять при этом функции определения , дополнения, подлежащего.

Mein Bruder erzählte mir von seinem Wunsch zu reisen.

*Мой брат рассказал мне о своём желании путешествовать.

Es ist interessant, etwas Neues zu erfahren.

*Интересно узнавать что-то новое.

Употребление инфинитива без частицы zu

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Неопределенная форма глагола

Der Infinitiv

Übung 1. Beenden Sie die Sätze.

1. Mädchen pflegt, ... . 2. Wir fahren an den grünen Feldern vorbei. - Es ist schön, ... . 3. Die Mutter ruft die Kinder ins Haus. Ich höre ... . 4. Sie sprechen mit ihr darüber. - Sie haben den Wunsch, ... . 5. Die Kinder quälen Tiere nicht. - Die Mutter lehrt die Kinder ... .

6. Wir besuchen unseren Großvater in Frankfurt. - Wir sind froh, ... . 7. Er öffnet die Balkontür. - Die Tochter bittet den Vater, ....

Übung 2. Setzen Sie, wenn nötig, die Partikel zu ein.

l. Dem Kind macht es Spaß, der Mutter verschiedene Geschichten ... erzählen. 2. Es ist nicht leicht, in einem fremden Land ... leben. 3. Der Mann hilft seiner Frau aus dem Auto ...

aussteigen. 4. Die Jungen haben ausgemacht, nachmittags ins Bad ... gehen. 5. Die Mutter lehrt die Tochter das Zimmer in Ordnung ... bringen. 6. Er hat keine Lust, Schularbeiten ...

machen. 7. Die Frau versucht, mir den Weg ... erklären. 8. Nach dem Spiel laufen die Kinder... essen. 9. Der Vater hat dem Sohn versprochen, für ihn einen Kran ... bauen. 10. Du darfst das nicht ... vergessen! 11. Die Mutter muss auch Freizeit ... haben. 12. Meine

Schwester begann in diesem Jahr in einem Büro ... arbeiten. 13. Du brauchst mir das nicht

... erklären. 14. Die Kinder gehen in den Zoo die Tiere ... sehen. 15. Es ist für mich eine große Freude, dich ... sehen. 17. Er beschloss, mit seiner Frau noch einmal darüber ...

sprechen.

Die Infinitivgruppen mit um... zu, (an)statt... zu, ohne... zu

Übung 1. Antworten Sie auf folgende Fragen. Setzen Sie, wenn möglich, die

Infinitivgruppen an den Anfang des Satzes ein.

А l. Fährt er nach Magdeburg, um seinen Freund zu besuchen? 2. Gehen die Kinder in den Wald, um Beeren zu pflücken? 3. Legt er die Fahrkarten auf den Tisch, um sie nicht zu vergessen? 4. Macht die Frau das Fenster auf, um das Zimmer zu lüften? 5. Geht das Mädchen zu der Schwester, um ihr alles zu erzählen?

В l. Ging er durch die Straße, ohne jemanden zu bemerken? 2. Machte er das, ohne ein

Wort zu sagen? 3. Kommt deine Kusine zu Besuch, ohne vorher geschrieben zu haben? 4. Kauft die Dame den Mantel, ohne ihn anprobiert zu haben? 5. Malt das Kind einen Wolf, ohne ihn einmal gesehen zu haben?

С l. Geht der Junge baden, statt Schulaufgaben zu machen? 2. Bleibt der Schüler zu Hause, statt zur Schule zu gehen? 3. Schicken Sie Ihrem Sohn ein Telegramm, statt einen Brief zu

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schreiben? 4. Fährt der Sohn zur Disko, statt den Eltern zu helfen? 5. Wählt er einen Koffer, statt eine Reisetasche zu kaufen?

Übung 2. Bilden Sie aus folgenden Satzpaaren einen einfachen Satz mit einer

Infinitivgruppe.

А l. Der Mann treibt Sport. Er will gesund bleiben. 2. Das Kind stellt viele Fragen. Es will alles wissen. 3. Das Mädchen hat viele Freundinnen. Es will sich mit ihnen unterhalten. 4. Der Vater fährt ins Kaufhaus. Er will ein neues Fahrrad für Günter kaufen. 5. Der Junge geht in die Bibliothek. Er will ein neues Buch ausleihen. 6. Wir arbeiten heute lange. Wir wollen morgen frei haben.

В l. Der alte Mann geht über die Straße. Er achtet nicht auf den Verkehr. 2. Der zerstreute Fahrgast steigt in den Zug. Er hat keine Fahrkarte gekauft. 3. Der Bruder geht weiter. Er hat nicht auf mich gewartet. 4. Der Junge geht baden. Er hat sein Badezeug nicht mitgenommen. 5. Eine junge Dame geht hinein. Sie hat nicht geklopft.

C l. Herr Borger fährt nach Hamburg. Er will den Abend mit seiner Familie verbringen. 2. Der Kranke ging zur Arbeit. Er sollte das Bett hüten. 3. Er macht ihr Geschenke. Er sollte mehr Zeit mit ihr verbringen. 4. Die Touristen bummeln durch die Stadt. Sie können an diesem Abend ins Theater gehen. 5. Die Männer saßen und rauchten. Sie sollten arbeiten.

Übung 3. Antworten Sie auf folgende Fragen. Gebrauchen Sie Infinitivgruppen.

Benutzen Sie den Inhalt des vorhergehenden Satzes.

l. Wozu muß man viel Obst essen? (Man will gesund sein.) 2. Wozu trinkt die Frau viel Kaffee? (Sie will munter werden.) 3. Wie ging der Sohn zum Unterricht? (Er hat sein Zimmer nicht in Ordnung gebracht.) 4. Er konnte zu Hause bleiben. Was machte er statt dessen? (Er ging zu

seinem Freund.) 5. Wozu pflegt sich die Dame? (Sie will gut aussehen.) 6. Er konnte sich am Sonntag erholen. Was machte er statt dessen? (Er saß den ganzen Tag an seinem

Arbeitstisch.) 7. Wie arbeitete der Mechaniker? (Er machte keine Pause.) 8. Wie kam die

Tochter zurück? (Sie hat kein Brot gekauft.) 9. Wozu geht die Frau ins Kaufhaus? (Sie will Geschenke zu Weihnachten kaufen.) 10. Der junge Mann konnte sich diese schöne Stadt ansehen. Was machte er statt dessen? (Er arbeitete die ganze Zeit in der Bibliothek.)

Übung 4. Ergänzen Sie die folgenden Sätze. Gebrauchen Sie die in Klammern

beginnt die Frau mit uns zu schimpfen (höflich antworten). 3. Wir fahren ins Opernhaus, um ... (sich diese Oper anhören). 4. Der Lehrer nahm das

Buch, um .... (den Text vorlesen). 5. Statt ..., spielte er mit ihm den ganzen

Abend Schach. ( mit dem Freund Spazierengehen). 6. Der Reisende öffnet seinen Koffer, um ... (ein Hemd herausnehmen). 7. Die Freundin kommt heute zu mir, um ... (einen Brief zeigen). 8. Wir verlassen das Kaufhaus, ohne ... (etwas kaufen). 9. Statt... , machte sie ein unzufriedenes Gesicht, (danken). 10. Ohne ... , verläßt er eilig die Wohnung (essen).

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