Материал: 2 Верно Баллов 1,00 из 1,00 Отметить вопрос Текст вопроса в соответствии с фгос ноо используются следующие типы уроков (Отметьте несколько вариантов ответов) Выберите один или несколько ответов a уроки открытия нового знания b урокисоревнования c.

Вопрос 27

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Педагогическая диагностика понимается как процесс, в ходе которого производятся: ...

Выберите один ответ:

a. все ответы верны 

b. обработка и анализ полученных данных

c. измерение уровня усвоения знаний и обученности учащихся

d. обобщение и выводы о корректировке процесса обучения и о продвижении учащихся на следующие ступени обучения

Вопрос 28

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Причинами возникновения трудностей в обучении у учащихся может быть ...

Выберите один ответ:

a. все ответы верны 

b. мотивационная незрелость

c. частые болезни

d. несформированность познавательных интересов

Вопрос 29

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Решающим для развития личности и одаренности ребенка остается ...

Выберите один ответ:

a. значение семьи 

b. значение коллектива

c. значение знака зодиака

d. значение школы

Вопрос 30

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

У учащихся с трудностями в обучении отмечается ...

Выберите один ответ:

a. трудность в усвоении знаний (по конкретным предметам)

b. нарушение поведения

c. неспособность освоить программу

d. все ответы верны 

Для реализации современных требований общества к образованию педагогами передовых российских школ используется авторская педагогическая технология – технология деятельностного метода обучения (ТДМ) Л.Г. Петерсон. Эта технология позволяет формировать не только предметные результаты освоения программы, но и развивать у детей деятельностные способности и качества личности, обеспечивающие их успешность в будущем.

 Установите логическую последовательность этапов урока открытия нового знания, путем переноса соответствующих цифр в элемент схемы.
1)    этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи

2)    этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону

3)    этап включения в систему знаний и повторение

4)    этап построения проекта выхода из затруднения

5)    этап реализации построенного проекта

6)    этап мотивации к познавательной деятельности

7)    этап актуализации и фиксирования затруднения в пробном учебном действии

8)    этап рефлексии

9)    этап выявления места и причины затруднения




пусто 

пусто 

пусто 

пусто 

пусто 

пусто 

пусто 

пусто 

пусто 

5

9

2

3

4

1

8

6

7

Отзыв

Ваш ответ частично правильный.

Вы выбрали правильных вариантов: 1.

Вопрос 2

Верно

Баллов: 2,00 из 2,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

В рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) обязательным становится не только формирование универсальных учебных действий (УУД), но и использование современных образовательных технологий. 

Вставьте пропущенные слова в краткие характеристики некоторых образовательных технологий, путем перетаскивания из предложенных вариантов. Обратите внимание на наличие фальш-ответов.

Технология проблемного обучения. Самые популярные разработки этой теории предоставили следующие авторы - Т.В.Кудрявцев, А.М.Матюшкин, М.И.Махмудов, В.Оконь и др. Данная технология предполагает организацию под руководством учителя самостоятельной поисковой  пусто  учащихся по решению учебных проблем. В ходе урока ученик должен не только увидеть пусто , но и определить пути её решения пошагово, в удобном для него темпе, с учётом уже известного. Решая проблему, ученик должен контролировать траекторию продвижения к выводу, вносить коррективы, искать дополнительную пусто . Проблемный урок резко повышает  пусто  к обучению, особенно если проблема приближена к жизни.

 

Технология формирования ключевых компетентностей (метод проектов) Метод проектов предполагает такую  пусто  организации образовательных ситуаций,  в которых учащийся ставит и решает собственные проблемы, а учитель организует сопровождение самостоятельной деятельности учащегося. Проблема должна быть всегда значима для ученика и завершаться созданием  пусто . При осуществлении проектной деятельности изменяются функции участников процесса. Учитель – консультирует, мотивирует, наблюдает.  Ученик – выбирает (принимает решения), выстраивает систему взаимоотношений с людьми, оценивает. Этапы работы над проектом (поисковый, аналитический, практический, презентационный,

 пусто ) имеют свои особенности в зависимости от возраста учащегося и вида проекта. В основе проектирования лежат метапредметные и надпредметные способы деятельности.  

 

Технология «портфолио». Портфолио представляет собой одновременно форму, процесс организации и технологию работы с продуктами познавательной деятельности учащихся, предназначенных для демонстрации, анализа и оценки, для развития рефлексии, для осознания и оценки ими результатов своей деятельности, для осознания собственной субъективной позиции. Цель портфолио – выполнять роль индивидуальной накопительной оценки и представлять отчет по процессу обучения, увидеть картинку значимых результатов в целом, обеспечить отслеживание индивидуального  пусто  учащегося в обучении, продемонстрировать его способности практически применять приобретенные знания и умения. Портфолио – это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных пусто  ученика в определенный период его обучения в разнообразных видах деятельности. Технология портфолио помогает решать такие педагогические  пусто , как: поддерживание и стимулирование учебной мотивации  учащихся, развитие навыков рефлексивной и оценочной деятельности учащихся, формирование умения учиться – ставить  пусто , планировать и организовать собственную деятельность.

             

проблемуинформациюдеятельностидостиженийформулировкитехнологиюрассмотрениюмотивациюпродуктапрогрессаконфликтазадачицеликонтрольный

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 3

Неверно

Баллов: 0,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

СанПиН – это нормативные правовые акты с описаниями и требованиями безопасных и безвредных для человека факторов среды обитания и их оптимальных и безопасных количественных параметров с целью сохранения здоровья и нормальной жизнедеятельности. СанПиНы в образовательных организациях предъявляют требования к учебным помещениям, времени занятий, нагрузке учащихся,

расположению мебели и прочим факторам, которые влияют на качество образовательного процесса. 

Вставьте пропущенные словосочетания вместо пропусков из выпадающего списка. Обратите внимание, что задание содержит фальш-ответы (неверные факторы).

 

Согласно СанПиН 2.4.2.2821-10 обучение учащихся 1 класса проводится
без    и без   

Отзыв

Ваш ответ неправильный.