С точки зрения стилистической окраски выделяют: 1) лексику, относящуюся к определенному функциональному стилю (книжную и разговорную); 2) лексику с эмоционально-экспрессивной окраской (выражающую определенное отношение, оценку). Среди экспрессивных оттенков выделяют: высокий, торжественный, риторический, поэтический, ироничный, шутливый, неодобрительный, уничижительный, пренебрежительный, ласкательный, вульгарный, бранный и др.
Задание 6.1. Определите стилистическую и эмоционально-экспрессивную окраску данных слов.
Девчушка, ручища, квартиросъемщик, тривиальный, дрыхнуть, эквивалент, обезьянничать, общага, зачетка, вкалывать, пресловутый, новоиспеченный, доскональный, изначальный, внимать, юнец.
Задание 6.2. Определите стилистическую и эмоционально-экспрессивную окраску в синонимических рядах. При необходимости пользуйтесь словарем.
1. Запятнать – испачкать – заляпать – извозюкать – изгваздать.
2. Враг – неприятель – супостат – недруг – супротивник – ворог.
3. Просить – молить – взывать – клянчить – выцыганивать – ходатайствовать.
4. Легкомысленный – ветреный – шалопутный – неосновательный – легковесный.
5. Истратить – израсходовать – издержать – расточить – растранжирить – убухать – разбазарить.
6. Жара – зной – пекло – жарища – жарынь.
7. Возиться – канителиться – медлить – мешкать – валандаться – тянуть.
8. Готовить – кулинарничать – кухарить – варганить – стряпать.
9. Смеяться – хохотать – покатываться – ржать – гоготать – заливаться.
10. Пища – еда – харч – снедь – кормежка.
Задание 6.3. Определите стилистическую и эмоционально-экспрессивную окраску выделенных слов в предложениях.
1. Встреча наша произошла в саду, возле несчастных деревьев, которым выпала оскорбительная честь изображать сосновую рощу.
2. А там, в пучках измызганной травы, торчит березовый немецкий крест…
3. «Тетушка» мне сразу не понравилась: женщине в ее возрасте не следует одеваться как крикливо.
4. Сколько было настоящего в ее тихой, незаметной, но твердой вере — по сравнению с полусектантским выпендрежем, который нередко приходится наблюдать сегодня…
5. Прокрастинатора надо «пинать» не сзади, а спереди. То есть ставить перед ним конкретные, желательно жесткие сроки.
6. Ни одной капельки трудового пота ни в одной из переведенных строк. Но как тяжело давалась эта легкость, как страшно его изматывала, сколько крови высасывала…
7. Мой неуемный темперамент от мамы – хотя папа был очень эмоциональным человеком.
8. С утра из школы прислали за мной сторожа: туда неожиданно прикатили два инспектора, хотели поговорить со мной.
Задание 6.4. Исправьте стилистические ошибки, допущенные в данных ниже предложениях.
1. Организаторы публичной лекции поделились своим богатым опытом со студентами, которые слушали эти байки с интересом и вниманием.
2. Российские журналюги ведут репортажи под пулями, а не обсасывают неделями какое-то фото в Интернете, которое неизвестно откуда взялось!
3. Парень превратился в настоящего солдафона, которым гордилась вся его семья.
4. Новый сотрудник, трудолюбивый, дисциплинированный и башковитый, быстро завоевал расположение коллег и руководства.
5. Самую красивую картину решили водрузить на стену в самой большой комнате.
6. Времени у меня совсем мало, и посему помочь вам я не смогу – просто не успею.
Фразеологизм – устойчивое по составу словосочетание, выполняющее функцию отдельной лексемы и имеющее самостоятельное значение, которое в целом не является суммой значений входящих в него слов.
Фразеологические сращения – фразеологические единицы, значение которых не мотивировано значением слов, входящих в ее состав, или же состоящая из устаревших компонентов, не употребляющихся в современном русском языке (шерочка с машерочкой, притча во языцех). Степень семантической спаянности во фразеологических сращениях наиболее высокая.
Фразеологические единства – фразеологические единицы, значение которых мотивировано не прямым, а переносным значением слов, входящих в его состав (сесть в лужу, положить зубы на полку).
Идиомы – выражения, значение которых мотивировано и имеет образный характер, но не могут существовать в качестве свободных словосочетаний (звезды с неба хватать).
Фразеологические сочетания – фразеологические единицы, значение которых полностью мотивировано прямым значением составляющих его слов; существуют в силу постоянного употребления вместе (черное золото).
Задание 7.1. Вставьте в предложения подходящие по смыслу фразеологизмы. Объясните их значения.
Слова для справок: белая ворона, сизифов труд, бить баклуши, перемывать косточки, умывать руки, делать из мухи слона, лебединая песня, медвежья услуга.
1. Создается впечатление, будто главная задача этой программы – … звездам эстрады, муссируя скандальные подробности их жизни.
2. Многие подростки начинают пить и курить из боязни выглядеть хуже сверстников, стать … в компании.
3. Художник не успел окончить эту картину: она оказалась его … .
4. Я уже дважды ходатайствовал о твоей пересдаче, но если ты и дальше будешь … , я в отношении тебя … ! Выкручивайся сам!
5. Постоянно подсказывая одногруппнику, ты оказываешь ему … : он привыкнет рассчитывать на помощь и на экзамене сам не справится.
6. Пытаться что-то объяснить этому бестолковому мальчишке – … : все равно либо забудет, либо не поймет.
7. Моя тетка – крайне мнительный человек: при малейшем недомогании начинает тревожиться, впадает в панику – одним словом, … .
Задание 7.2. Выделите в предложениях фразеологизмы. Объясните их значения. К какому виду фразеологических единиц относится каждый из них? Какое явление наблюдается в последнем предложении?
а) Все ликуют, а Страдымов негодует: не умеет держать язык за зубами.
б) Я могла бы назвать этот отдых лучшим в моей жизни, если бы не ужасная жара на островах – она стала единственной ложкой дегтя в бочке меда.
в) Всей этой детали три копейки красная цена, а вот встала она комом в горле у предприятия – ни туда без нее, ни сюда.
г) Ладно, думаю, какое мнение захочу, такое и выражу. Полная свобода совести, и, как ни поверни, выходит солидарность с населением…
д) Раньше вы с ним дни напролет проводили, водой не разольешь – а теперь еле здороваетесь…
е) Все эти формулировки наших следователей были для Лямы китайской грамотой, вернее, абракадаброй, так как в китайской грамоте она как раз неплохо разбиралась.
Задание 7.3. Выпишите из предложений фразеологизмы. Распределите их по группам (фразеологические единства, фразеологические сращения, фразеологические сочетания, идиомы).
1. С одной стороны в этом есть доля правды - слабый не может принять жизнь такой как она есть и ищет чем бы «подсластить пилюлю».
2. Ваше новое заявление постигнет та же участь!
3. Меня вчера какая-то муха укусила… или я с цепи сорвался…
4. И тут моему терпению уж точно пришел конец.
5. Так что разница между виртуалом и реалом налицо. Впрочем, это давным-давно доказали митинги оппозиции, которая в интернетах тельняшки рвет на себе, а на улицу человек 50 максимум выходит.
6. Вот думал сперва, что руки дойдут до полноценного отчета... не доходят.
7. В последнее время ловлю себя на мысли, что в случае, если проект провалится, я даже обрадуюсь.
8. Это сообщение передавали бегущей строкой по двум или трем каналам.
9. Я сразу догадалась: эти нувориши хотят и мне, как прочим учительницам, пустить пыль в глаза своей роскошью и богатством.
10. Для меня нет большего удовольствия, чем сорвать маску с тех, кто важничает и кичится своим происхождением, при этом не блистая подлинным благородством.
Задание 7.4. Отредактируйте предложения, исправив ошибки во фразеологизмах.
1. После этого случая между нами пролегла черная кошка.
2. Не за горой тот день, когда я получу диплом.
3. Люди еще спят, а вы собрались во дворе и кричите на всю ивановскую!
4. Николай настоящий профессионал – не одну собаку на этом деле съел!
5. У меня от ваших новостей волосы в жилах стынут!
6. Язык не поднимается сказать матери о том, что случилось.
7. Надо действовать, а не сидеть сложив руки!
8. Этот незаметный сотрудник тихим сапом пролез в начальники.
9. Подборка примеров не впечатляет: никакой системности, так, сборная селедка какая-то.
1. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – М., 2008.
2. Толковый словарь русского языка : В 4 т. / Под ред. проф. Д.Н. Ушакова. – М.: Советская энциклопедия, 1996.
3. Словарь русского языка: В 4 т. / Под ред. А.П. Евгеньевой. – М.: Русский язык, 1988.
4. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4 т.– М.: Художественная литература, 1935.
5. Рогожникова Р.П., Карская Т. С. Школьный словарь устаревших слов русского языка. – М.: Просвещение, 1996.
6. Фразеологический словарь русского языка / Под ред. А.И. Молоткова. – М.: Советская энциклопедия, 1967.
7. Словарь синонимов русского языка: в 2 т. / Под ред. А.П. Евгеньевой. – М.: Астрель, АСТ, 2003.
8. Бельчикова Ю.А., Понюшева М.С. Словарь паронимов современного русского языка. – М., 1994.
10. Крысин Л.П. Толковый словарь иноязычных слов. — М.: Эксмо, 2008.
1. Розенталь Д.Э. Русский язык: Пособие для поступающих в вузы. – М.: Издательство МГУ, 1969. – 304 с.
2. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык. – М.: Айрис-пресс, 2006.
3. Нормы и стили современного русского языка / Бугакова Н.Б., Воронова Т.А. и др. – Воронеж, ВГАСУ, 2012. – 100 с.
4. Шустрова Л.В. Лексическая стилистика русского языка. – М.: Азъ, 1995. – 115 с.
5. Викисловарь – многофункциональный многоязычный словарь и тезаурус // wiktionary.org
Введение ………………………………………………………………… |
3 |
Тема 1. Слово. Структура лексического значения……………………. |
3 |
Тема 2. Семантическая структура. Полисемия. Типы переносных значений………………………………………………………………….. |
5 |
Тема 3. Системные отношения в лексике……………………………… |
8 |
Тема 4. Лексика русского языка с точки зрения ее происхождения… |
11 |
Тема 5. Лексика русского языка с точки зрения сферы использования. Старое и новое в лексической системе языка……………………. |
12 |
Тема 6. Лексика русского языка с экспрессивно-стилистической точки зрения…………………………………………………………… |
14 |
Тема 7. Фразеология…………………………………………………….. |
16 |
Список словарей русского языка………………………………………. |
19 |
Библиографический список…………………………………………….. |
19 |