Социальные эмоции представителей региональных сообществ евро-арктических территорий России в отношении детей с инвалидностью
Юлия Александровна Афонькина, Галина Владимировна Жигунова
Аннотация
В статье представлены результаты социологического исследования по выявлению отношения граждан к детям с инвалидностью, проведенного авторами в 2022 году на арктических территориях европейской части России (n = 861). Проблема исследования обусловлена потребностью детей с инвалидностью во включении в социальные взаимодействия и все аспекты жизни, необходимые для формирования личности ребенка и его адаптации в обществе. Однако в настоящее время существует множество социальных барьеров, создающих препятствия для протекания процессов инклюзии, среди которых особое место занимают отношенческие, обусловленные спецификой восприятия и переживаний субъектов. Цель данной статьи - выявить эмоциональное отношение граждан к детям с инвалидностью в современном социуме как фактор, способствующий формированию инклюзии или эксклюзии. Обнаружение эмоциональных барьеров будет способствовать поиску направлений расширения поля инклюзии и механизмов интеграции людей с инвалидностью в социум.
Ключевые слова: социальные эмоции, отношение к детям-инвалидам, евро-арктические территории России, инклюзивные процессы, региональный социум, социальное восприятие
Abstract
Social Emotions of Representatives of Regional Communities of the Euro-Arctic Territories of Russia towards Children with Disabilities
Yulia А. Afonkina, Galina V. Zhigunova
The article presents the results of a sociological study to identify attitudes towards children with disabilities as one of the socially vulnerable categories of the population, conducted by the authors in 2022 in the Arctic territories of the European part of Russia (n = 861). The research issue stems from the need for children with disabilities to be included in social interactions and all aspects of life necessary for the formation of a child's personality and his or her adaptation in society. However, currently there are many social barriers that create obstacles to the process of inclusion, among which a special place belongs to attitudinal barriers due to the specific perceptions and experiences of the subjects. The aim of the present article is to identify the emotional attitude of citizens toward children with disabilities in modern society as a factor contributing to the formation of inclusion or exclusion. Identification of emotional barriers will facilitate the search for ways to expand the field of inclusion and mechanisms to integrate people with disabilities into society.
Keywords: social emotions, attitudes toward children with disabilities, Euro-Arctic territories of Russia, inclusive processes, regional society, social perception.
Введение
Развитие инклюзивных процессов определило новые социокультурные условия, которые в свою очередь обусловили разного рода трансформации в сфере социальных эмоций граждан как реакцию на широкое включение людей с инвалидностью, в том числе детей, в общественные процессы. Актуализируя проблему изучения эмоций в условиях социальной инклюзии, следует отметить их значимые функции для преодоления сегрегации и дискриминации уязвимых категорий населения, к каковым относятся дети с инвалидностью.
Социальные эмоции, в значительной степени определяясь происходящими в обществе процессами, и сами оказывают на них влияние, выступая побудительным механизмом к проявлению тех или иных реакций, определяя социальные стереотипы, ограничения и разрешения. В целом, они представляют собой звено, связующее человека с общественной структурой, определяя его поведение в ходе выполнения тех или иных действий. При этом под социальными эмоциями в современной науке понимается широкий спектр переживаний индивидов, воплощенных в чувствах и переживаниях, возникающих в ходе социальных взаимодействий людей друг с другом и отражающих отношение индивидов к окружающим (Белобрыкина, Лимонченко, 2015: 230).
По мнению ученых, эмоции и чувства в социуме подлежат социальной регуляции на индивидуальном и групповом уровнях в соответствии с ролевыми ожиданиями в том или ином социокультурном контексте. При этом если чувства отражают внутренние переживания индивидов, то эмоции - их внешнее выражение, которое происходит в формах, понятных другим участниками взаимодействия (Ильин, 2016: 39).
Как отмечает О. Симонова, эмоциональная культура современного социума является результатом рационального отношения к эмоциям, связанного с институциональными ограничениями и способами управлениями своими чувствами и эмоциями (Симонова, 2018: 372). Тем самым социальные эмоции могут как способствовать установлению более справедливого общественного порядка и равноправных отношений членов социума, так и создавать барьеры для взаимодействия людей, во многом обусловливая дисфункциональность общественных институтов.
Социальные эмоции формируют устойчивые представления индивидов в отношении кого- либо и служат одним из механизмов трансляции в общество стереотипов и образов. Это четко прослеживается на примере длительного периода сегрегации лиц с инвалидностью, сопровождающегося устойчивыми негативными социальными проявлениями чувств сограждан, что отражено в результатах социологических исследований, проведенных на арктических территориях в начале 2000-х годов (Исследование толерантности различных групп населения в отношении детей с ограниченными возможностями ..., 2008). Так, эмоции могут приводить к эксклюзии и социальной изоляции, порождая у субъекта ощущение беспомощности, апатию, пассивность, часто имеющие устойчивый характер (Козлова, Симонова, 2016: 107).
Результаты исследований, проведенных в различных регионах России, свидетельствуют о наличии в современном обществе проблемы неудовлетворительного восприятия людей с инвалидностью и соответствующего отношения сограждан к ним. Так, в ходе опросов населения Вологодской области, проведенного учеными регионального научного центра РАН в 2013-2016 гг., были выявлены представления граждан о людях с инвалидностью как об обидчивых, беспомощных субъектах. Кроме того, обнаружилось, что сами проблемы взаимодействия с ними связаны для населения исключительно с отношенческой сферой, что препятствует адекватному включению инвалидов в социум (Нацун, 2019: 107; Кондакова, Фахрадова, 2015).
По сведениям И.А. Шаповал, большинство лиц с инвалидностью ощущают пренебрежительное отношение к себе со стороны окружающих, в результате чего не стремятся интегрироваться в социальные отношения (Шаповал, 2019: 93).
Существующие стереотипы и предвзятость в восприятии инвалидов российскими гражданами сегодня выступают одним из главных барьеров для профессиональной и социально-культурной реализации в обществе людей с разной степенью ограничений здоровья (Жигунова, Ткаченко, 2019: 18б).
Отметим, что дети-инвалиды наиболее остро нуждаются в эмоциональной поддержке окружающих в процессе социализации и самореализации, которые непосредственно влияют на успешность и результативность социальной инклюзии. Однако итоги исследований, проведенных российскими учеными за последние десять лет, показывают низкую социальную «отзывчивость» окружающих к проблемам семей с «особыми» детьми, даже со стороны близких людей и соседей (Вдовина, Семочкина, 2021: 290). Родители же в определенный момент становятся неспособными создать своим детям нужный эмоциональный фон, поскольку испытывают выгорание (Жигунова, Ткаченко, 2019: 289).
Таким образом, исследование эмоциональной стороны отношения общества к детям с инвалидностью является важной научной проблемой, в то же время недостаточно полно отраженной в современных работах данной проблематики. Исследовательские изыскания, как правило, посвящены анализу такого отношения через взаимодействия индивидов в разных средах, через оценку представителями социума возможностей людей с инвалидностью к выполнению тех или иных общественных функций, самостоятельной жизни и т.п. Вместе с тем именно анализ социальных эмоций может помочь интерпретировать внутренние механизмы возникновения того или иного отношения к людям с инвалидностью, а значит, прояснить ход протекания инклюзивных процессов и определить возможности социального управления отношенческими аспектами взаимодействий в современном обществе.
Материалы и методы
С целью определения эмоциональной окраски восприятия детей с инвалидностью населением Евро-Арктического региона Северо-Запада России нами в 2022 г. было проведено электронное анкетирование. Всего был опрошен 861 человек в возрасте 18-78 лет, из которых 8,8 % (76 чел.) - мужского пола, 91,2 % (785 чел.) - женского; 61,8 % опрошенных имели высшее образование. Представительство арктических территорий Северо-Западного федерального округа в выборке было пропорционально численности их жителей: 6 % (52 чел.) жителей арктических территорий Республики Карелии, 4,5 % (39 чел.) - Республики Коми, 3,9 % (34 чел.) Ненецкого автономного округа, 37,9 % (326 чел.) - Архангельской области, 47,6 % (410 чел.) - Мурманской области.
Результаты исследования
Подавляющее большинство респондентов (74,8 %), встречая ребенка с инвалидностью в общественных местах, чаще всего реагируют на него так же, как на любого другого человека. Однако 8,4 % опрошенных испытывают при этом чувство неловкости, 2,1 % - стараются не замечать субъекта с проблемами здоровья, а остальные участники исследования либо предлагают ему свою помощь (10,8 %), либо ведут себя каким-либо иным образом (3,9 %).
Что касается оказания помощи ребенку-инвалиду, то многие из опрошенных (63,3 %) отметили, что никогда не испытывали подобного желания; достаточно редко оно возникало у 18,9 % респондентов, в зависимости от обстоятельств - у 12,0 %, часто - у 3,3 %, всегда - лишь у 2,0 % опрошенных.
Результаты анкетирования показали, что большая часть респондентов в отношении детей с инвалидностью испытывает сострадание и сочувствие (68,9 % по совокупности ответов «всегда» и «достаточно часто»), а также наряду с указанными чувствами - страх, ужас (66,5 %). Около половины опрошенных ощущают жалость (45,2 %), почти треть - дискомфорт, смятение (26,7 %) (рис. 1).
Рисунок 1 - Эмоции, испытываемые респондентами по отношению к детям с инвалидностью, %
Важно отметить, что в представленной выборке явно проявилась дихотомия переживаний: один и тот же уровень имеют как позитивные эмоции - сострадание/сочувствие, так и негативные - страх/ужас. В целом, выраженные отрицательные эмоции (дискомфорт и смятение, неприязнь и отвращение, страх и ужас) испытывают 40,8 % опрошенных. Индифферентные эмоции (равнодушие) среди участников опроса распространены крайне незначительно (0,7 %).
В разрезе населения регионов евро-арктической территории России социальные эмоции граждан, отражающие их отношение к детям с инвалидностью, имеют следующие особенности.
Любопытство испытывают не более 10 % респондентов в каждом из регионов, однако отмечается и территориальная дифференцированность значений показателя: в Республике Коми - 2,6 %, в Мурманской области - 8,3 %, в Республике Карелии - 7,7 %, в Ненецком автономном округе (далее - НАО) - 5,9 %.
Такие социальные эмоции, как сострадание, сочувствие, более всего характерны для респондентов из Республики Коми - 56,5 % опрошенных назвали их в числе испытываемых регулярно; участники исследования из других регионов также отметили распространенность в своей среде этих эмоций. По совокупности ответов респондентов на вопрос о частоте их проявления «всегда» и «достаточно часто» лидирует Республика Коми (95 %), затем следуют Архангельская область (71,9 %), НАО (67,7 %), Мурманская область (66,1 %) и Республика Карелия (57,7 %).
Дискомфорт, смятение при встрече с ребенком-инвалидом испытывает около трети респондентов из Мурманской области (30,3 %), четверть участников исследования из НАО (26,5 %), Республики Коми (25,8 %), Архангельской области (23,8%) и почти пятая часть опрошенных из Республики Карелии (21,1 %).
Жалость к детям с инвалидностью присуща значительному числу респондентов: в Республике Коми это чувство характеризует 61,5 % участников исследования, в НАО - 55,8 %, по 50,0 % опрошенных в Республике Карелии и Архангельской области, в Мурманской области - 40,3 %.
Эмоцию восхищения испытывают при контакте с инвалидами лишь 8,8 % респондентов из НАО, 10,8 % - из Архангельской области, 12,8 % - из Мурманской области, 15,4 % - из Республики Карелии и 17,9 % респондентов - из Республики Коми.
Неприязнь, отвращение к инвалидам часто ощущают около 3,8 % опрошенных в Республике Карелии, однако достаточно редко или «когда как» подобные эмоции переживают в целом от 10 до 20 % опрошенных во всех регионах, относящихся к евро-арктическим территориям России.
Страх, ужас в качестве социальных эмоций достаточно часто или всегда при встрече с инвалидами переживают 84,6 % респондентов в Республике Коми, 71,9 % - в Архангельской области, 64,8 % - в НАО, 63,6 % - в Мурманской области, 50 % респондентов - в Республике Карелии. Никогда не испытывали данную эмоцию менее 10 % участников исследования в каждом регионе.
Надо сказать, что равнодушие к детям с инвалидностью большая часть респондентов никогда не проявляла. Достаточно часто эту эмоцию переживают 13,5 % опрошенных из Республики Карелии, 5,1 % - из Республики Коми, 1,8 % - из Архангельской и 3,1 % - из Мурманской областей.
Гордость по отношению к детям с инвалидностью всегда или достаточно часто ощущают 23,1 % респондентов в Республике Карелии, 19,4 % - в Мурманской области, 18 % - в Республике Коми, 14,8 % - в Архангельской области и 14,7 % - в НАО.
Осуществив пересчет полученных значений проявления гражданами социальных эмоций на индексы по разнице отрицательных и положительных оценок, где 1 - максимальное значение, а -1 - минимальное, мы можем заключить, что наибольшее сострадание к инвалидам проявляют жители Республики Коми (индекс 0,95), а наименьшее - представители Республики Карелии (индекс 0,4); наибольшую жалость к анализируемой социальной группе демонстрируют опрошенные из Республики Коми (индекс 0,46), а наименьшую - из Мурманской области (0,04). Восхищение, страх или дискомфорт при взаимодействии с инвалидами чаще других респондентов испытывают жители Республики Коми (рис. 2).