Материал: Русский язык и культура речи (110

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам

ВАРИАНТ № 10

Задание 1. Выполните комплексный анализ выбранного текста по следующим параметрам:

1.Перепишите текст, вставляя, где нужно, пропущенные буквы и знаки препинания. Обозначьте эти орфограммы и пунктограммы графически.

2.Укажите характерные особенности, на основании которых данный отрывок может считаться текстом.

3.Определите стиль текста, опираясь на характерные особенности функциональных стилей русского языка.

4.Определите жанровую разновидность текста.

5.Каким типом речи является данный текст (повествованием, описанием, рассуждением)? Докажите.

6.Найдите и выпишите слова (словосочетания, предложения), интересные с точки зрения культуры речи. Укажите для них типы норм и правильный(ые) вариант(ы).

ТЕКСТ

Функции юр…дических текстов требуют предельной точ(?)ности которая дост…гается прежде всего использованием терминов, как широко распространенных так и узкоспециальных. Термины чаще всего обознача-

ют: а) наим…нование документов: постан…вление, ув…домление, запрос и

др.; б) наим…нование лиц по профе(с,сс)ии: судья, следователь, св…детель и др.; в) проце(с,сс)уальные действия: эксп…ртиза, допрос, выемка и т.д. Требование предельной точ(?)ности огр…ничивает возможности синонимических замен так как замена вызывает изменение оттенков значения. Это неизбежно влеч…т тавтологию: Дело выделено в отдельное производство или: Хулиганство проявляется в явном неуважении к обществу.

Точ(?)ность дост…гается тем, что все слова используются только в соответстви… с их прямым значением. Точ(?)ности наим…нования Сп…собствует и большое количество различных стандартов – клише отражающих определенные юридические понятия [13].

Задание 2. Какая из форм национального языка существует только в устной форме и служит для обиходно-бытового общения?

А. Диалекты.

В. Жаргоны.

Б. Просторечие.

Г. Литературный язык.

Задание 3. Для какой из форм существования национального языка характерно наличие специальной лексики и фразеологии?

А. Диалекты.

В. Жаргоны.

Б. Просторечие.

Г. Литературный язык.

Задание 4. Соотнесите единицы и уровни языка.

1.

Слова.

А. Фонетический уровень.

2.

Формы и классы слов.

Б. Морфемный уровень.

26

3.

Звуки, фонемы.

В. Лексический уровень.

4.

Морфемы.

Г. Морфологическийуровень.

5.

Словосочетание, предло-

Д. Синтаксический уровень.

жение, текст.

Задание 5. Языковая норма обязательна:

А. Только для устной речи.

Б. Только для письменной речи.

В. Как для устной, так и для письменной речи.

Задание 6. Соотнесите определение и определяемое.

1.

Правила использования морфоло-

А. Орфоэпическая норма

гических форм разных частей речи и

синтаксических конструкций

 

2. Правила употребления слов в речи

Б. Лексическая норма

3. Правила звучащей речи

В. Грамматическая норма

Задание 7. Для какого функционального стиля речи характерны следующие признаки: использование терминологической лексики, употребление многозначных слов только в одном значении, широкое использование конкретной лексики по сравнению с абстрактной, отсутствие лексики разговорной; однородность и замкнутость лексического состава, что выражается в меньшем использовании синонимов; речь отличается точностью и логичностью мысли, ее последовательным представлением и объективностью изложения?

А. Для научного стиля.

Б. Для публицистического стиля. В. Для официально-делового стиля.

Задание 8. Функция социальной регламентации требует однозначно-

сти прочтения текстов данного стиля:

 

А. Научного стиля.

В. Официально-делового

Б. Публицистического стиля.

стиля.

 

Г. Художественного стиля.

Задание 9. Соотнесите разновидности многословия, или речевой из-

быточности, с данными определениями.

 

1. Употребление в речи близких по

А. Плеоназм

смыслу и поэтому лишних слов

 

2. Повторное обозначение другими

Б. Тавтология

словами уже названного понятия

 

Задание 10. Соотнесите определение

и определяемое.

1. Слова и выражения, смягчающие

 

грубый смысл речи, что нередко объясня-

 

ется стремлением автора притупить кри-

А. Анахронизм

тическую остроту высказываний при опи-

 

сании негативных явлений

 

27

2. Нарушение хронологической точ-

Б. Эвфемизм

ности при употреблении слов, связанных с

 

определенной исторической эпохой

 

Задание 11. Сопоставление несовместимых понятий – это:

А. Алогизм.

Б. Инверсия.

Задание 12. Сравните предложения в левом и правом столбцах, про-

анализируйте стилистическую правку.

 

1. В актовом зале школы царила де-

1. В актовом зале школы

ловая суета

царило предпраздничное ожив-

 

ление

2. Следует поднять вопрос на долж-

2. Следует улучшить пре-

ную высоту об уровне преподавания не-

подаваниенекоторыхдисциплин

которых дисциплин

 

3. К сожалению, на высоком уровне

3. К сожалению, еще

находится количество дорожно-транс-

очень много дорожно-транс-

портных происшествий

портных происшествий

А. Нарушение сочетаемости.

Б. Неточность словоупотребления. В. Канцеляризм.

Задание 13. Какая языковая норма нарушена?

1.Железнодорожная рельса, французская шампунь, большой мозоль, заказной бандероль, черное кофе.

2.Проведение экзамена планируем где-то в июне.

3.Я ложу книгу в шкаф.

А. Грамматическая норма.

В. Словообразовательная

Б. Лексическая норма.

норма.

 

Г. Синтаксическая норма.

Задание 14. Многословие

а) совместимо с понятием «содержательная речь»; б) недостаток речи независимо от стиля и жанра.

Задание 15. Присутствует ли грамматическая ошибка в предложении?

Выросло поколение, для которых война – история.

Задание 16. Чем являются выделенные слова – омофонами (А) или омоформами (Б)?

Снег сказал:

– Когда я стаю, Станет речка голубей, Потечет, качая стаю Отраженных голубей.

Я. А. Козловский

28

Задание 17. Какой стилистический прием использован в предложении – антитеза (А) или инверсия (Б)?

Ты и убогая, Ты и обильная, Ты и могучая, Ты и бессильная, Матушка-Русь!

Н. А. Некрасов Задание 18. Определите, какие слова не являются антонимами.

А. Лестный отзыв – неприятный отзыв. Б. Медленные шаги – твердые шаги. В. Чуткий сон – крепкий сон.

Г. Скромный подарок – богатый подарок.

29

Учебное издание

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

Учебно-методическое пособие

Составители: Сидорова Елена Владимировна, Швецова Ольга Анатольевна

Корректор В. П. Бахметьев

Подписано в печать 27.04.2011. Формат 60×84/16. Усл. печ. л. 1,74. Тираж 100 экз. Заказ 1448.

Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета.

394000, г. Воронеж, пл. им. Ленина, 10. Тел. (факс) +7 (473) 2598-026 http://www.ppc.vsu.ru; e-mail: pp_center@ppc.vsu.ru

Отпечатано в типографии Издательско-полиграфического центра Воронежского государственного университета.

394000, г. Воронеж, ул. Пушкинская, 3

Источник: https://studfile.net/preview/16723777/