МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
Учебно-методическое пособие
Составители: Е.В. Сидорова, О.А. Швецова
Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета
2011
Утверждено научно-методическим советом юридического факультета 24 апреля 2010 г., протокол № 4
Рецензент преп. Н.В. Белоконь
Учебно-методическое пособие подготовлено на кафедре русского языка филологического факультета Воронежского государственного университета.
Рекомендовано для студентов 1-го курса юридического факультета всех форм обучения.
Для специальности 021100 – Юриспруденция
Содержание |
|
Цели и задачи курса ............................................................................................. |
4 |
Содержание дисциплины..................................................................................... |
5 |
Тематический план и сетка часов дисциплины................................................. |
5 |
Учебно-методическая карта дисциплины .......................................................... |
6 |
Основная литература............................................................................................ |
8 |
Дополнительная литература ................................................................................ |
8 |
Электронные ресурсы........................................................................................... |
9 |
Программа зачета.................................................................................................. |
9 |
Контрольные работы........................................................................................... |
10 |
3
Цели и задачи курса
Состояние современной речевой культуры традиционно являлось объектом общественного внимания. Еще в конце XIX века известный юрист, почетный академик и член Разряда изящной словесности при Академии наук А.Ф. Кони писал: «Русский язык и в печати, и в устной речи подвергается в последние годы какой-то ожесточенной порче […]». В наше время особенно часто приходится сталкиваться с речевой безграмотностью, беспомощностью, небрежностью. Носители языка демонстрируют невысокую степень владения правилами орфографии и пунктуации, незнание элементарных норм литературного языка, неточное понимание правил использования языка в разных сферах его функционирования, что, в первую очередь, объясняется безразличным отношением к собственному речевому облику и свидетельствует о низком уровне речевой культуры, а значит, затрудняет взаимопонимание и может стать причиной профессиональных неудач.
«Чтобы быть настоящим обвинителем или защитником на суде, надо уметь говорить, – писал в своей книге «Искусство речи на суде» известный юрист конца XIX – начала ХХ века П. Сергеич (псевдоним П.С. Пороховщикова), – мы не умеем и не учимся, а разучиваемся; в школьные годы мы говорим и пишем правильнее, чем в зрелом возрасте. Доказательства этого изобилуют в любом из видов современной русской речи: в обыкновенном разговоре, в изящной словесности, в печати, в политических речах». Введение в программы по подготовке специалистов гуманитарного и негуманитарного профилей курса «Русский язык и культура речи» акцентирует внимание на проблемах грамотного использования речевых средств в публичной сфере общения.
Вкачестве основной цели курса «Русский язык и культура речи» выступает теоретическое и практическое освоение студентами юридического факультета норм современного русского литературного языка. Задачами курса являются:
1) знакомство студентов с основными чертами русской произносительной и грамматической нормы наших дней;
2) содействие повышению языковой культуры учащихся;
3) выработка у студентов языкового чутья;
4) освоение и наиболее целесообразное использование синонимических вариантов;
5) грамотное использование полученных знаний о русском языке в профессиональной юридической деятельности.
Врезультате изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» студенты должны получить следующие основные знания, навыки и умения:
–иметь представление о русском литературном языке как о высшей форме национального языка, об истории русского литературного языка;
–знать основные черты русской языковой нормы;
4
–знать, как складываются нормы; уметь отыскивать причину их колебаний;
–повысить свою языковую культуру и речевую грамотность;
–уметь целесообразно использовать те или иные синонимические варианты в речи;
–уметь грамотно использовать полученные знания о русском языке в профессиональной юридической деятельности.
Содержание дисциплины
1.Культура речи как предмет научного изучения. Основы профессиональной речи юриста.
2.Понятие о национальном русском языке.
3.Положение русского языка в современном мире.
4.Правильность речи.
5.Стили речи.
6.Языковое и речевое богатство.
7.Чистота речи.
8.Точность речи.
9.Понятность речи.
10.Выразительность речи.
11.Языковые особенности судебной речи.
12.Общение в юридической практике.
Тематический план и сетка часов дисциплины
Номер |
|
Лекции |
Практические |
Лабораторные |
Самостоя- |
Формы |
темы |
Тема |
(час) |
занятия (час) |
занятия (час) |
тельная |
текущего |
|
|
|
|
|
работа (час) |
контроля |
|
|
|
|
|
|
|
|
Культура речи как |
|
|
|
|
|
|
предмет научного |
|
|
|
|
Устный |
1 |
изучения. Основы |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
опрос |
||||
|
профессиональ- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ной речи юриста |
|
|
|
|
|
|
Понятие о нацио- |
|
|
|
|
Устный |
2 |
нальном русском |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
опрос |
||||
|
языке |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Положение рус- |
|
|
|
|
Устный |
3 |
ского языка в со- |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
опрос |
||||
|
временном мире |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Правильность |
6 |
|
|
6 |
Устный |
речи |
|
|
опрос |
|||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Стили речи |
4 |
|
|
4 |
Устный |
|
|
опрос |
||||
|
|
|
|
|
|
5