Поведенческая терапия как средство первичной профилактики преступности несовершеннолетних (на примере Архангельской области)
Т.А. Сюркова, Я.А. Корнеева
Государственное бюджетное учреждение Архангельской области для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр психолого-медико-социального сопровождения «Надежда», г. Архангельск, Российская Федерация. Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова, г. Архангельск, Российская Федерация
Аннотация. В статье приведены данные исследования, направленного на первичную профилактику преступности несовершеннолетних средствами поведенческой терапии. С использованием комплекса психологических методик было обследовано 36 подростков с девиантным поведением из группы риска, ранее не совершавших преступления, из двух архангельских учреждений, оказывающих медико-социальную и психологическую помощь. Исследование проводилось в три этапа: первый этап -- первичная психодиагностика несовершеннолетних; второй этап -- формирующий эксперимент; третий этап -- контрольный, вторичная диагностика. Результаты первичной диагностики и предположение, что с основной долей трудностей подростки сталкиваются из-за отсутствия у них соответствующих навыков, послужили нам основанием для разработки и внедрения программы тренинга коррекции поведения. Одновременно с проведением тренинга для формирования положительного поведения применялся метод жетонов -- программа адаптации, в рамках которой действовала система поощрений и взысканий в виде красных и синих жетонов. Высказана гипотеза о том, что коррекция девиантного поведения несовершеннолетних как мера первичной профилактики преступности с помощью приемов поведенческой терапии будет результативной при осуществлении следующего комплекса психологических условий: направленность коррекционного процесса не только на изменение сложившихся у подростка с девиантным поведением установок, ценностей, мотивов и стереотипов поведения, но и на формирование эффективных элементов поведения (паттернов); реализация этиологического подхода в процессе коррекции; создание ситуации успеха в равной степени у всех подростков с девиантным поведением.
Ключевые слова Подросток; девиантное поведение; первичная профилактика преступности несовершеннолетних; поведенческая терапия; метод поведенческого тренинга
BEHAVIORAL THERAPY AS A MEANS OF PRIMARY PREVENTION OF JUVENILE CRIME (USING THE EXAMPLE OF ARKHANGELSK REGION)
Tatyana A. Syurkova, Yana A. Korneeva
Center for Psychological, Medical and Social Support «Nadezhda», Arkhangelsk, the Russian Federation Northern (Arctic) Federal University named after M.V. Lomonosov, Arkhangelsk, the Russian Federation
Abstract. The article is based on a study aimed at primary prevention of juvenile delinquency through behavioral therapy. The authors used a combination of psychological methods to survey 36 teenagers from two institutions in the city of Archangelsk that provide medical, social and psychological assistance; these high risk teenagers participated in deviant behaviors but did not have a criminal record. The study consisted of three stages: stage 1 -- primary psycho-diagnostics of adolescents; stage 2 -- forming experiment; stage 3 -- control, secondary diagnostics. The results of primary diagnostics and the hypothesis that most difficulties of teenagers are connected with their lack of necessary skills became the basis for developing and implementing a behavioral corrective training program. Simultaneously with this training program aimed at promoting positive behavior, the authors used the token method -- a program of adaptation based on a system of rewards and punishments represented by red and blue tokens. The authors put forward their hypothesis that the correction of adolescent deviant behavior, as a primary measure of crimeprevention using methods of behavioral therapy, will be productive if the following complex of psychological conditions is observed: the corrective process should be aimed not only at changing the deviant teenager's attitude, values, motives and behavioral stereotypes, but also at forming effective elements of behavior (patterns); the correction process should use the etiological approach; a success situation should be created for all deviant teenagers.
Keywords Teenager; deviant behavior; primary prevention of juvenile delinquency; behavioral therapy; behavioral training method
Девиантное поведение подростков, выражающееся в асоциальных действиях, таких как употребление психоактивных веществ, алкоголизм, правонарушения, жестокость, агрессивность, является проблемой современного общества в связи с массовостью распространения и возрастания негативных социальных последствий.
Наличие у ребенка определенных признаков девиантного поведения (например, таких, как различного рода конфликты -- со сверстниками, родителями, учителями, в том числе сопровождающиеся агрессивными высказываниями; систематическое нарушение общественного порядка во время учебных занятий, в общественных местах и т.п.; воровство; стремление к бродяжничеству и др.) должно стать основанием для его постановки на учет [1].
Наиболее опасный вид девиантного поведения несовершеннолетних -- совершение преступлений. По данным Федеральной службы государственной статистики, в Архангельской области за последние три года наблюдается снижение числа преступлений, совершенных несовершеннолетними и при их соучастии (2014 г. -- 929; 2015 г. -- 973; 2016 г. -- 807). В то же время увеличилась доля преступлений, совершенных несовершеннолетними в состоянии алкогольного опьянения Управление Федеральной службы государственной статистики по Архангельской области и Ненецкому автономному округу. URL: http://arhangelskstat.gks.ru..
Вызывает опасение тот факт, что каждый четвертый подросток на момент преступления находился в состоянии алкогольного или наркотического опьянения. Почти 78 % всех правонарушений совершается несовершеннолетними в составе различных по степени организованности групп. Групповой характер преступности несовершеннолетних является наиболее опасным криминальным показателем [2].
Употребление несовершеннолетними алкоголя и других психоактивных веществ представляет особую опасность, потому что приводит к потере контроля над своими поступками и становится причиной развития хронического, а в некоторых случаях и смертельного заболевания -- химической зависимости, которое напрямую ведет к деформации и разрушению личности [3; 4]. Сформировавшаяся зависимость сопровождает человека на протяжении всей его жизни, оказывая влияние на все сферы его жизнедеятельности и негативно сказываясь на качестве взаимодействия индивида с обществом. По этой причине изучение, профилактика и коррекция девиантных проявлений остаются актуальными в настоящее время.
Профилактика преступности несовершеннолетних, обусловленной и сопровождающейся алкоголизацией и наркотизацией подростков, имеет междисциплинарный характер. Решение этого вопроса является предметом изучения российских и зарубежных ученых и специалистов-практиков -- юристов, криминологов, психологов, медиков, социологов и др. Так, трудности предотвращения правонарушений, совершаемых несовершеннолетними, широко исследовались отечественными учеными: Г.А. Аванесовым, А.И. Алексеевым, Н.И. Ветровым, А.И. Долговой, В.Д. Ермаковым и др. [5-7]. Криминологические и уголовно-правовые проблемы незаконного оборота наркотических средств и других психоактивных веществ изучали А.Я. Айнбиндер, А.Н. Анисимов, Т.А. Боголюбова, А.А. Габиани, В.Н. Кудрявцев, С.В. Фирсаков и др. [8-10]. Вопросам превенции и коррекции девиантного поведения несовершеннолетних посвящены работы В.С. Афанасьева, Б.С. Братуся, Л.Л. Вдовиченко, В.П. Кащенко, А.Е. Личко и др. [11-14]. Несмотря на большое количество работ и исследований по обозначенной проблематике, остаются неразрешенными противоречия между постоянным ростом в нашей стране количества девиантных проявлений среди несовершеннолетних (с учетом крайней их формы -- совершения преступлений) [13; 15-17], с одной стороны, и исчерпанностью подходов к предупреждению, профилактике и коррекции таких форм поведения [18-21], с другой стороны; между широким использованием различных подходов к коррекции девиантного поведения подростков как первичной профилактике преступности несовершеннолетних [1; 2; 15; 22; 23], с одной стороны, и недостаточным применением средств поведенческой терапии, имеющей наглядную результативность метода и краткосрочность получаемых результатов, с другой стороны.
Цель исследования -- выявить и обосновать комплекс психологических условий эффективности программы первичной профилактики преступности несовершеннолетних посредством коррекции их девиантного поведения с применением приемов поведенческой терапии.
Выдвинутая нами гипотеза заключается в следующем: первичная профилактика преступности несовершеннолетних возможна посредством коррекции их девиантного поведения с помощью приемов поведенческой терапии при осуществлении следующего комплекса психологических условий: направленность коррекционного процесса не только на изменение сложившейся у подростка с девиантным поведением ценностно-мотивационной системы, но и на формирование у него эффективных паттернов поведения; реализация этиологического подхода в процессе коррекции;создание ситуации успеха в равной степени у всех подростков с девиантным поведением.
Методологической основой исследования являются работы С.А. Беличевой, Л.С. Выготского, И.С. Кона, Д.И. Фельдштейна, посвященные различным проблемам подросткового возраста; труды А. Бандуры, И.П. Павлова, Б.Ф. Ски- нера, Д. Мейхенбаума, Д. Уотсона, в которых заложены основы теории научения и поведенческой терапии; исследования Е.Л. Бахметьевой, Л.И. Божович, А.Н. Личко, И.А. Невского, И.А. Фурманова, направленные на анализ отклоненийв поведении детей и разработку методов психологической коррекции девиантного поведения подростков и их сопровождения. Феномен девиации рассматривается в неразрывной связи с возрастными, индивидуальными особенностями личности, а также специфическими условиями социальной среды, в которых развивается индивид.
Проанализировав данные работы, можно выделить следующие причины девиантного поведения: биологические (существуют неблагоприятные физические или анатомические особенности организма человека, которые затрудняют его социальную адаптацию в обществе); психологические (наличие у подростка психопатии или проявления акцентуации отдельных черт характера); социально-педагогические (дефекты воспитания (школьного, общественного или семейного) и социализации подростка с накоплением негативного опыта); социально-экономические (неравенство в социуме, расслоение населения на богатых и находящихся за чертой бедности, нахождение значительной массы населения в категории малоимущих); морально-этические (низкий морально-нравственный уровень современного общества, разрушение основных ценностей). Особенности подросткового возраста, характерные для развития девиации в поведении, таковы: незрелость эмоциональной сферы, слабо развитое умение контролировать собственное поведение, неумение соотносить желания и возможности в удовлетворении возникающих потребностей, повышенный уровень внушаемости, желание самоутвердиться и перестать быть ребенком. Девиантное поведение можно и нужно подвергать корректирующему воздействию, что предполагает выявление неблагополучия в отношениях подростка со взрослыми и сверстниками и нивелирование социальной ситуации, травмирующей личность.
Исследование проводилось в три этапа:
- первый этап -- анализ документов и первичная психодиагностика несовершеннолетних (психологическое тестирование для выявления маркеров девиантного поведения);
- второй этап -- формирующий эксперимент (проведение поведенческого тренинга);
- третий этап -- контрольный, вторичная диагностика (динамика поведения подростков).
В соответствии с целью и задачами исследования в работе были использованы такие методы, как наблюдение, анализ документов, психологическое тестирование, метод поведенческого тренинга, статистические методы.
Для выявления маркеров девиантного поведения несовершеннолетних мы применяли следующие методики тестирования:
- методика диагностики склонности к отклоняющемуся поведению (СОП) А.Н. Орел;
- методика диагностики показателей и форм агрессии А. Басса и А. Дарки (в адаптации А.К. Осницкого);
- методика диагностики самооценки тревожности Ч.Д. Спилбергера, Ю.Л. Ханина;
- метод диагностики межличностных отношений (ДМО) Л.Н. Собчик.
Обработка проводилась с помощью пакета программ SPSS22.00 (лицензионное соглашение № Z125-3301-14 (САФУ им. М.В. Ломоносова)). Для статистической обработки данных использован дисперсионный анализ MANOVA и ANOVA с повторными измерениями.
Под девиантным поведением мы понимаем устойчивое поведение личности, отклоняющееся от наиболее важных социальных норм, причиняющее реальный ущерб обществу или самой личности, а также сопровождающееся ее социальной дезадаптацией.
Исследование проводилось на базе учреждений г. Архангельска, оказывающих медико-социальную и психологическую помощь. В формирующем эксперименте принимали участие 36 подростков в возрасте 12-16 лет. Группы были уравнены по таким критериям, как возраст, пол, употребление психоактивных веществ, пропуски школьных занятий, склонность к бродяжничеству, проявление агрессии по отношению к сверстникам и взрослым, совершение мелких краж.
Экспериментальная группа состояла из 18 чел., находящихся на круглосуточном (стационарном) обслуживании в учреждении, где применялись поведенческие технологии (жетонная система, поведенческий тренинг). Группа сравнения -- 18 чел., находящихся в учреждении, где данные технологии не применялись.
С целью выявления различий был применен дисперсионный анализ MANOVA, в рамках которого в качестве зависимых переменных выступили параметры использованных методик, независимой переменной -- отнесение к контрольной или экспериментальной группе несовершеннолетних.