Третью группу единиц, характерных для 1-й части рассматриваемой конструкции, составляют слова и выражения со значением положительной оценки утверждаемого в «области согласия»: это хорошо, замечательно, замечательный, хорошее дело, симпатичны, это вы молодцы, красиво, прекрасно, обнадеживает и т.п.
Господдержка - это замечательно, но на ней нельзя все время держаться («Труд», 10.12.08).
Потратить деньги мы вам поможем! - уверил Путина ямальский губернатор Юрий Пселов. В ответе ВВП прозвучали нотки сомнения: «Это вы молодцы. Но потратить надо с умом» (МК, 25.09.07).
Средства всех перечисленных выше групп тем или иным способом выражают готовность говорящего согласиться с оппонентом, высоко оценить или, во всяком случае, учесть его мнение. Однако даже при использовании подобных слов и выражений нередко возникает впечатление неубедительности, слабости утверждения, содержащегося в данной части конструкции. Как ни странно, это впечатление создают приемы, которые, казалось бы, должны лишь укреплять уверенность в правоте оппонента. К таким приемам относятся, например, повторы, очень характерные для данной фигуры:
Да, Маленков был грамотнее и знал, как управлять страной. Да, Берия был лучшим организатором, а Молотов обладал большим авторитетом в партии. Но при этом всем ни один из них не сделал бы главного - не изменил обстановку в стране (АиФ, 2009, № 42).
Кроме того, как можно заметить, перечисленные нами выше языковые средства могут усиливаться различными интенсификаторами (совершенно согласен, без всяких сомнений, никто не спорит и т.п.). Часто слова указанных групп выступают совместно в одной конструкции: (конечно, хорошо; да, конечно; безусловно, замечательно; можно, конечно; понятно, конечно; да, разумеется, известно и т.п.).
Да, еще есть, безусловно, несколько действительно заслуживающих внимания спецпрограмм, но они вытеснены куда-то на периферию (ЛГ, 2008, № 27).
В каждой из групп «лидером» по частоте употребления являются слова, в которых данное значение проявляется в наибольшей степени. Так, из группы слов, выражающих согласие, наиболее часто используется конечно, значительно чаще, чем да. Из группы слов, выражающих положительную оценку мнения оппонента, наиболее часто используется слово замечательно. Из слов со значением известности, понятности информации наиболее актуально слово понятно, свидетельствующее о возможности учесть данную информацию максимально широким кругом лиц. Все это должно было бы подчеркнуть желание говорящего согласиться с собеседником, найти все аргументы «за». Однако на самом деле подобное акцентирование согласия рождает лишь сомнение в значимости «области согласия» (а нередко и в искренности говорящего) и готовит к неизбежному опровержению. В связи с этим можно вспомнить известный рассказ И. Андроникова, в котором один из героев (И.И. Соллертинский), прослушав текст выступления неопытного ведущего, дает ему следующую оценку:
Великолепно! Грандиозно! Потрясающе! Высокохудожественно! Научно-популярно! И даже еще более того! Но, к сожалению, все это абсолютно никуда не годится[2]. Чем более удлиняется ряд обозначений замечательных качеств выступления, чем выше оценки, тем более очевидна ирония автора и слабость, неубедительность выступавшего.
Следует отметить, что в высказываниях с единицами всех четырех групп может использоваться еще один способ снижения значимости «области согласия» - акцентирование какой-то одной части указанной «области». Это делает согласие еще более «ущербным». Очень часто в акцентированной части «зоны согласия» находятся неопределенные местоимения. В результате создается представление о небольшой и несущественной части объектов, иногда подчеркивается их чуждость автору, что еще более снижает ценность данного положения дел:
Может, кому-то эти детали покажутся не заслуживающими внимания, но. («Труд», 05.07.06).
Конечно, у кого-то из читателей хватает сил понять Но, как показывает горький опыт, таких читателей очень и очень мало («Труд», 05.07.08).
Ср. другие акцентированные части: с нашей, стариковской точки зрения.., по нынешним меркам..., в этом отношении.., на бытовом уровне... и т.п.
Конечно, на бытовом уровне есть национализм в Казахстане, но он есть и в России. Не стоит раздувать его в СМИ («Труд», 05.07.06).
На бытовом уровне - это, по мнению автора, небольшая область проявления национализма. Естественно, обсуждать ее в СМИ - значит «раздувать».
Можно заметить, что среди разнообразных единиц, акцентированных в «области согласия», выделяется некоторый относительно устойчивый набор слов и выражений, регулярно повторяющихся в целом ряде примеров и нередко противопоставленный другому набору единиц, типичных для 2-й части конструкции «Да. Но.», т.е. для «области несогласия». Нами выделено несколько групп подобных оппозиций:
1. Идеальное (1-я часть) противопоставляется реальному (2-я часть). Данная группа включает несколько более конкретных противопоставлений:
Идея (идеал) - воплощение
«Область согласия» ограничивается только идеей, «область же несогласия» - это практика, воплощение идеи. Для 1-й части конструкции типичны слова по идее, в идеале и т.п.; для 2-й части - на практике, в реальности, получилось и т.п.
По идее, сочинская встреча должна была расставить все точки над «и». Но вместо точек получилось многоточие (Изв., 30.09.09.).
Конечно, в идеале правительство должно добиваться, чтобы все предприятия, работающие в России, здесь же платили налоги. Однако на практике наиболее эффективным механизмом могло бы стать совмещение кнута и пряника (ЛГ, 2009, № 35).
Теория (наука) - практика.
«Сфера согласия» ограничивается теорией; для 1-й части типичны слова теоретически, с научной точки зрения и т.п., для 2-й части (как и в предыдущей группе) - на практике, при реализации и т.п.
Опубликованная программа по борьбе с коррупцией интересна с научной точки зрения, но вызывает сильные сомнения в отношении их реализации (ЛГ, 2009, № 41).
Теоретически «Роснано» может быть приватизировано. Но таких решений правительство не принимало (АиФ, 2009, № 38).
Цель - средства.
Для 1-й части типичны слова цель и т.п.; для 2-й - средства и т.п.
Итак, «что» и «для чего» - ясно. Цели благие и вряд ли вызывают у кого-либо сомнения. Главной проблемой остается вопрос «как» (ЛГ, 2009, № 38).
Использование указанных средств основано, по-видимому, на осторожном, недоверчивом отношении людей ко всему абстрактному, умозрительному; предпочтении ему конкретного дела, практики.
2. Форма (1-я часть) противопоставляется содержанию (2-я часть). В данном случае зона согласия ограничивается формой, зона несогласия связывается с содержанием. В 1-й части используются слова формально, по стилистике и т.п.; для 2-й части определенные обозначения менее типичны:
Формально период радикальных перемен вроде бы принес в итоге некие плоды. Но на всех этих достижениях лежит печать какой-то скороспелости, суетливости (ЛГ, 2009, № 39-40).
Да, Обама говорит совсем иначе, чем Буш: Америка должна признать свои ошибки. По стилистике это обнадеживает. А поступки? Их пока нет (ЛГ, 2009, № 29).
Акцент на формальном, внешнем сразу обеспечивает «зоне согласия» «поражение»: у большинства людей противопоставление формы и содержания связано с предпочтением содержания, тогда как увлечение внешним, формальным обычно осуждается.
3. Общее (1-я часть) противопоставляется частному (2-я часть). В 1-й части могут использоваться слова в целом, в общем, по большому счету и т.п.
По большому счету нынешний польский империализм нам всерьез не угрожает Меня только возмущает откровенно циничная позиция Евросоюза (ЛГ, 2005, № 38).
Президент, правительство озвучивают все новые и новые врачебные меры. В целом эксперты признают их разумными. Но хватит ли обезболивающих?(АиФ, 2009, № 1-2).
Использование единиц подобного рода основано, по-видимому, на обычном предпочтении человеком частного, конкретного, более понятного, общему - абстрактному, менее понятному.
4. Одна сторона вопроса противопоставляется другой.
С одной стороны, общество действительно им задолжало, но ведь с другой, и многие из них уже давно только и делают вид, что работают (ЛГ, 2006, № 24).
На первый взгляд, действительно много, но это только на первый (АиФ, 2008, № 24).
Негативные черты детскости очевидны... Однако есть тут и оборотная сторона (ЛГ, 2009, № 36).
С первым взглядом связывается обычно поверхностный подход, поэтому он не вызывает доверия, в отличие от другого взгляда, более глубокого, учитывающего скрытую от нас сторону явлений.
5. Знания неактуальные (1-я часть) противопоставляются знаниям актуальным (2-я часть). В подобных случаях нередко используются частицы: -то - в 1-й части, вот - во 2-й.
О комиссии по делам несовершеннолетних мало кто знает. Название-то наверняка слышали многие, а вот о том, чем она занимается, большинство имеет представление самое примерное (КП, 08.07.06).
Да и археологи не подтверждают скандинавского начала нашего государства. Следы скандинавов-то на будущей Руси она видит. А вот следов некоего княжения, некоей скандинавской государственности - нет (ЛГ, 2009, № 29).
Использование отмеченных частиц как маркеров актуальных и неактуальных знаний основано на специфике значений -то и вот. На наш взгляд, основное значение -то можно описать следующим образом: «-То характеризует обозначенные в высказывании предметы и ситуации как такие, знания о которых являются основными, ключевыми во всей системе общих знаний партнеров» [Уздинская, 1996, с. 11]. Частица вот в своем основном значении « употребляется для указания на происходящее в непосредственной близости, непосредственно перед глазами или как бы перед глазами»[3]. Таким образом, как-то, так и вот связаны с отсылкой к общей апперцепционной базе партнеров, вследствие чего обе частицы выполняют целый ряд общих функций [там же, с. 113]. В рассматриваемых нами примерах названные частицы используются в акцентирующей функции. При этом следы общего, основного значения сохраняются и в данных употреблениях частиц, что, по-видимому, усиливает воздействие тактики «возражение под видом согласия». Так, частица -то, маркируя 1-ю часть конструкции «Да. Но. », характеризует выделяемый компонент как наиболее способный быть оцененным говорящим с точки зрения данного признака, поскольку соответствующий объект ему наиболее известен. (Ср.: Петя-то выучит! - с точки зрения способности выучить Петя известен более, чем кто-либо другой.)
В результате содержание «области согласия» представляется как не очень важное, не стоящее обсуждения: ведь оно и так в данной части понятно и известно более, чем что-либо другое. Так, в примере (38) из всего, что касается комиссии, ее название более, чем что-либо другое, может быть известно многим. Но название - это очень мало по сравнению со всей информацией о комиссии, поэтому данное утверждение никак не влияет на обсуждаемое положение дел. Что касается частицы вот, то ее значение («указание на происходящее перед глазами или как бы перед глазами»), по-видимому, влияет на маркирование ей второй части конструкции («области несогласия»). Вот характеризует выделяемый элемент как находящийся в сфере внимания, а значит, наиболее актуальный для обсуждаемой ситуации. В рассмотренной нами конструкции Название-то слышали многие, а вот о том, чем она занималась, большинство не знает., безусловно, важнее 2-я часть (чем занималась комиссия).
Из единиц, характерных для 2-й части рассматриваемой фигуры («зоны несогласия»), следует отметить, наряду с частицей вот, частицу ведь. Подобно частице вот, ведь, как нам кажется, связана с отсылкой к знаниям говорящих. Но если вот указывает на актуальные знания, то ведь актуализирует имеющиеся знания собеседников. При этом, как уже отмечалось, отсылка к знанию (пониманию) информации может характеризовать и 1-ю часть конструкции (например, при помощи частицы -то, слов знаю, понятно, ясно и т.п.). Но для всех средств 1-й части специфика отсылки к знанию (пониманию) состоит в том, что эти знания не требуют актуализации, они очевидны, учитываются говорящими без всякого напоминания. Информация, которая вводится при помощи подобных средств, не требует обсуждения, обращения на нее серьезного внимания. Что касается частицы ведь, то она указывает на знания, на которые нужно обратить внимание, о которых надо напомнить (о способности ведь в аргументативной функции напоминать о факте см.: [Дискурсивные слова., 1998, с. 430]), что свидетельствует о важности этих знаний в данной ситуации:
Я понимаю, что Вы лично не нуждаетесь в господдержке... Но ведь многие писатели нуждаются (ЛГ, 2009, № 39-40).
Можно с полным основанием осудить пакт Молотова-Риббентропа... Но ведь годом раньше Франция и Англия подписали с Гитлером известный договор (АиФ 2009, № 36).
Наряду с ведь, функцию напоминания о знаниях адресата могут выполнять выражения напомню, следует напомнить, вспомните и т.п., также достаточно часто используемые во 2-й части конструкции.
При этом понятно, что рыночная экономика строится на стремлении к прибыли, но стоит напомнить, что регулирование рентабильности - это отнюдь не изобретение российских ученых (ЛГ, 2009, № 33-34).
Пусть тот, кто не хочет даже внешне меняться, так и поступает. Но, извините за напоминание, люди некоторым образом связаны друг с другом. (ЛГ, 2009, № 41).
Стремление автора обратить особое внимание адресата на информацию во второй части конструкции проявляется и в использовании целого ряда других приемов.
Так, для 2-й части конструкции «Да. Но.» характерно наличие апеллятивных средств; они активизируют читателя, обращают его внимание на содержание высказывания и, кроме того, позволяют почувствовать себя участником диалога с автором. К средствам подобного рода относятся, например, риторические вопросы:
Допустим, Обама действительно задумался о переменах. Но сумеет ли он преодолеть эту гигантскую инерцию экспансии? (ЛГ, 2009, № 29).