Действительно, исследуемые лица, в том числе выпускники вузов, имеющие ограниченные возможности здоровья, в процессе интеграции в профессиональную среду, сталкиваются с многочисленными социальными барьерами. Прежде всего эта ситуация обусловлена статусно-ролевым положением личности и социальных групп в существующей системе общественных отношений - политических, экономических, социальных, культурных. Кроме того, существование социальных барьеров может способствовать возникновению и развитию конфликтного взаимодействия между личностью и социальной группой, в основании которого находятся противоречия статусно-ролевых ожиданий, последствия возникновения новых социальных явлений, происходящих в обществе процессов, совместной деятельности людей, социальных групп, структур и организаций.
Следует отметить и тот факт, что готовность инвалидов к социальному взаимодействию с другими группами по-прежнему остается достаточно низкой. Эта ситуация усугубляется наличием следующего социального противоречия: с одной стороны, условно здоровые люди склонны демонстрировать негативное отношение (например, социальную стигматизацию) и поведение по отношению к инвалидам в повседневной жизни; с другой стороны, лица с ограниченными возможностями здоровья признают и принимают культурный стереотип среды, в которой живут, применяют его к себе и становятся носителями так называемых «социокультурных ярлыков» (Liu, Hao, 2015). Возникновение социальных барьеров может быть также обусловлено особенностями реализации системы высшего образования (Соломатина, 2021), в том числе инклюзивного (Байрамов, Бабанова, 2016).
В настоящее время реализуются попытки преодолеть возникшие противоречия и социальные барьеры: активизируется участие бизнеса в квотировании рабочих мест для инвалидов (Участие бизнеса в квотировании рабочих мест для инвалидов: проблемная область исследования ..., 2021), расширяют сферу своей деятельности социально ориентированные некоммерческие организации, особенно в условиях их государственного регулирования и поддержки (Волкова, 2020). Также имеет место социальное сотрудничество в различных областях, например, при формировании доступной среды для маломобильных пассажиров на транспорте и т.п. (Рыкова, 2021). Однако проблемы инвалидов, их трудоустройства по-прежнему остаются недостаточно изученными.
Процесс поиска работы для инвалидов, закончивших вуз, усложняется из-за несоответствия между числом необходимых сотрудников в определенной трудовой сфере и количеством выпускников высших учебных заведений, получивших образование по этой специальности. Сильнее всего разница между спросом и предложением на рынке труда прослеживается в социально-гуманитарных сферах деятельности. По данным Росстата, больше половины трудоустроенных в период с 2018 по 2020 гг. выпускников некоторых социально-гуманитарных направлений работают не по профессии. Так, например, не продолжили путь по освоенной в университете специальности 52 % выпускников по направлению «Социология и социальная работа» и 57 % молодых специалистов, обучавшихся в вузе по направлениям «Политические науки» и «Регионоведение» Трудовые ресурсы, занятость и безработица [Электронный ресурс] // Федеральная служба государственной статистики. URL: https://rosstat.gov.ru/labour_force (дата обращения: 30.09.2022)..
Согласно результатам специального мониторинга трудоустройства выпускников вузов с инвалидностью, проведенного в 2017-2018 гг. в рамках государственного задания Минобрнауки РФ группой исследователей, главные причины, препятствующие трудоустройству выпускников, - это наличие ограничений по состоянию здоровья и отсутствие подходящих вакансий (Кантор и др., 2019).
Приведенные данные демонстрируют отсутствие потребности современного рынка труда в большом количестве специалистов социально-гуманитарной сферы. Представители рассматриваемых направлений отодвигаются на второй план из-за резко возросшей востребованности IT-специалистов и работников смежных технических направлений, обусловленной прогрессивным развитием технологий во всех сферах жизнедеятельности общества. Такая ситуация вынуждает к переквалификации молодых специалистов и усложняет для них процесс поиска работы.
С проблемой трудоустройства тесно связаны вопросы ценностных и профессиональных ориентаций молодежи. Представители этой социально-демографической группы стремятся получить высокооплачиваемую позицию на рынке труда с возможностью самореализации и карьерного роста. Данный факт подтверждают и результаты исследования трудовых ценностей и ориентаций современной молодежи, предпринятого Л.В. Рожковой, С.А. Влазневой, О.В. Сальниковой, А.Ш. Дубиной. В ходе опроса 43,7 % участников исследования выразили желание заниматься интересной и творческой работой, 42,5 % - указали на важность занятия высокооплачиваемой должности и 38,3 % респондентов отметили приоритетность для себя работы с перспективами карьерного и профессионального роста (Трудовые ценности и ориентации современной молодежи в условиях кризиса и нестабильности..., 2019). Современный рынок труда не всегда способен удовлетворить все потребности выпускников вузов, что влечет за собой перепрофилирование молодых специалистов. Помимо этого увеличивается вероятность негативных настроений в обществе в среде молодежи, обусловленных недовольством ее представителей профессиональной невостребованностью и неудовлетворенностью личным трудовым статусом.
Общие тенденции на рынке труда затрагивают и выпускников вузов, имеющих инвалидность или иные ограниченные возможности здоровья. По данным социологических исследований, люди с инвалидностью не чувствуют себя нужными на рынке труда. Как отмечает О.В. Куч- маева, доля занятых (работающих) инвалидов в России составляет по состоянию на 2019 год всего 14,9 %. Показатель занятости лиц с ограниченными возможностями здоровья дифференцирован по регионам и колеблется от 7,2 % до 29,2 %. При этом в 75 российских регионах доля работающих инвалидов не превышает 20 % от их численности (Кучмаева, 2020).
Все вышеперечисленное, несомненно, актуализирует исследовательский поиск в направлении установления закономерностей социального взаимодействия инвалидов и других лиц с ограниченными возможностями здоровья с остальными членами общества при решении проблемы трудоустройства. Кроме того, изучения требуют вопросы сохранения конкурентоспособности специа- листов-инвалидов на рынке труда и их адаптации к меняющимся требованиям работодателей. Сказанное обозначает перспективные направления для дальнейших научных изысканий.
Список источников
Байрамов В.Д., Бабанова Е.М. Социально-психологические барьеры в инклюзивном образовании // Среднерусский вестник общественных наук. 2016. Т. 11, № 6. С. 90-96. https://doi.org/10.12737/23975
Бурдье П. Различение: социальная критика суждения // Экономическая социология. 2005. Т. 6, № 3. С. 25-48.
Волкова О.А. Саморегуляция деятельности социально ориентированных некоммерческих организаций в контексте их государственного регулирования: амбивалентность развития гражданского общества // Труд и социальные отношения. 2020. Т. 31, № 2. С. 195-196.
Гидденс Э. Устроение общества. Очерк теории структурации. М., 2005. 528 с.
Кантор В.З., Антропов А.П., Корнилова Е.О. Трудоустройство выпускников вузов из числа инвалидов как реабилитационно-педагогическая проблема: ориентиры сопровождения // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2019. № 194. С. б0-68.
Участие бизнеса в квотировании рабочих мест для инвалидов: проблемная область исследования / С.В. Коваленко [и др.] // Экономика и предпринимательство. 2021. № 1 (126). С. 1270-1273. https://doi.org/10.34925/EIP.2021.126.01.246
Кучмаева О.В. Занятость инвалидов в регионах России: состояние, дифференциация, факторы // Статистика и экономика. 2020. Т. 17, № 5. С. 27-37. https://doi.org/10.21686/2500-3925-2020-5-27-37
Маркс К. Капитал. Критика политической экономии : в 4 т. М., 1969. Т. 1. Кн. 1.907 с.
Озымко М.В. Трудоустройство с позиции структурно-деятельностного подхода // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2015. № 8-2. С. 176-181.
Трудовые ценности и ориентации современной молодежи в условиях кризиса и нестабильности / Л.В. Рожкова [и др.] // Социодинамика. 2019. № 1. С. 70-80. https://doi.org/10.25136/2409-7144.2019.1.28758
Рыкова Л.А. К вопросу о взаимодействии участников процесса формирования доступной среды для маломобильных пассажиров на железнодорожном транспорте // Бюллетень науки и практики. 2021. Т. 7, № 2. С. 213-219.
Соломатина Е.Н. Новые формы социальных конфликтов в системе высшего образования России // Вестник Московского университета. Серия 18: Социология и политология. 2021. Т. 27, № 1. С. 188-208. https://doi.org/10.24290/1029-3736-2021-27-1- 188-208.
Спенсер Г. Основания социологии. М., 2013. 432 с.
Ashforth B.E., Kreiner G.E., Clark M.A., Fugate M. Congruence Work in Stigmatized Occupations: A Managerial Lens on Employee Fit with Dirty Work // Journal of Organizational Behavior. 2017. Vol. 38, iss. 8. Р. 1260-1279. https://doi.org/10.1002/job.2201.
Liu Ch., Hao F. Decision Making in Asymmetric Social Dilemmas: a Dual Mode of Action // Advances in Psychological Science. 2015. Vol. 23, iss. 1. Р. 1-10. https://doi.org/10.3724/sp.j.1042.2015.00001.
Van der Heijden B., De Vos A., Akkermans J., Spurk D., Semeijn J., Van der Velde M., Fugate M. Sustainable Careers Across the Lifespan: Moving the Field Forward // Journal of Vocational Behavior. 2020. Vol. 117. Р. 103344. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2019.103344.
Yorke M., Knight P.T. Embedding Employability into the Curriculum. York, 2006. 28 р.
References
Ashforth, B. E., Kreiner, G. E., Clark, M. A. & Fugate, M. (2017) Congruence Work in Stigmatized Occupations: A Managerial Lens on Employee Fit with Dirty Work. Journal of Organizational Behavior. 2017. 38 (8), 1260-1279. Available from: doi:10.1002/job.2201.
Bairamov, V. D. & Babanova, E. M. (2016) Sotsial'no-psikhologicheskie bar'ery v inklyuzivnom obrazovanii [Socio-Psycho- logical Barriers in Inclusive Education]. Srednerusskii vestnik obshchestvennykh nauk. 11 (6), 90-96. Available from: doi:10.12737/23975. (in Russian).
Burd'e, P. (2005) Razlicheniya: sotsial'naya kritika suzhdeniya [Distinction: Social Criticism of Judgment]. Ekonomicheskaya sotsiologiya. 6 (3), 25-48 (in Russian).
Giddens, E. (2005) Ustroenie obshchestva. Ocherk teorii strukturatsii [The Organization of Society. An Essay on the Theory of Structuration], Moscow. 528 p. (in Russian).
Kantor, V. Z., Antropov, A. P. & Kornilova, E. O. (2019) Employability of Disabled University Graduates as an Issue of Professional Training and Rehabilitation: Guidelines for Assistance and Support. Izvestia: Herzen University Journal of Humanities & Sciences. (194), 60-68 (in Russian).
Kovalenko, S. V., Guba, E. V., Mukhina, D. V., Fedoreeva, O. E. & Savelyeva, E. V. (2021) Business Participation in Job Quotas for People with Disabilities: a Problematic Research Area. Ekonomika i predprinimatel'stvo. (1 (126)), 1270-1273. Available from: doi:10.34925/EIP.2021.126.01.246. (in Russian).
Kuchmaeva, O. V. (2020) Employment of Disabled People in Russian Regions: Status, Differentiation, Factors. Statistics and Economics. 17 (5), 27-37. Available from: doi:10.21686/2500-3925-2020-5-27-37. (in Russian).
Liu, Ch. & Hao, F. (2015) Decision Making in Asymmetric Social Dilemmas: a Dual Mode of Action. Advances in Psychological Science. 23 (1), 1-10. Available from: doi:10.3724/sp.j.1042.2015.00001.
Marks, K. (1969) Kapital. Kritika politicheskoi ekonomii [Capital. Criticism of Political Economy]. Vol. 1 -1. Moscow. 907 p. (in Russian).
Ozymko, M. V. (2015) Trudoustroistvo s pozitsii strukturno-deyatel'nostnogo podkhoda [Employment from the Position of the Structural-Activity Approach]. Aktual'nye problemy gumanitarnykh i estestvennykh nauk. (8-2), 176-181 (in Russian).
Rozhkova, L. V., Vlazneva, S. A., Sal'nikova, O. V. & Dubina, A. Sh. (2019) Trudovye tsennosti i orientatsii sovremennoi molodezhi v usloviyakh krizisa i nestabil''nosti [Labor Values and Orientations of Modern Youth in Conditions of Crisis and Instability]. Sotsiodinamika. (1), 70-80. Available from: doi:10.25136/2409-7144.2019.1.28758. (in Russian).
Rykova, L. А. (2021) On Interaction of Participants of the Process of Forming an Accessible Environment for Passengers with Limited Mobility in Railway Transport. Bulletin of Science and Practice. 7 (2), 213-219. (in Russian).
Solomatina, E. N. (2021) New Forms of Social Conflicts in the System of Higher Education in Russia. Moscow State University Bulletin. Series 18. Sociology and Political Science. 27 (1), 188-208. Available from: doi:10.24290/1029-3736-2021-27-1- 188-208. (in Russian).
Spenser, G. (2013) Osnovaniya sotsiologii [Foundations of Sociology], Moscow. 432 p. (in Russian).
Van der Heijden, B., De Vos, A., Akkermans, J., Spurk, D., Semeijn, J., Van der Velde, M. & Fugate, M. (2020) Sustainable Careers Across the Lifespan: Moving the Field Forward. Journal of Vocational Behavior. 117, 103344. Available from: doi:10.1016/j.jvb.2019.103344.
Volkova, O. A. (2020) Samoregulyatsiya deyatel'nosti sotsial'no orientirovannykh nekommercheskikh organizatsii v kontekste ikh gosudarstvennogo regulirovaniya: ambivalentnost' razvitiya grazhdanskogo obshchestva [Self-Regulation of the Activities of Socially Oriented Non-Profit Organizations in the Context of Their State Regulation: Ambivalence of Civil Society Development]. Trud i sotsial'nye otnosheniya. 31 (2), 195-196 (in Russian).
Yorke, M. & Knight, P. T. (2006) Embedding Employability into the Curriculum. York. 28 p.