В процедурном разделе программы излагается план исследования, состоящий из описания основных мероприятий, которые необходимо провести в ходе исследования, и сроков их проведения. Кроме того, в этом разделе содержится описание методов и техники сбора эмпирической информации, ее обобщения и объяснения.
План исследования -- совокупность показателей, отражающих связь и последовательность ключевых мероприятий (действий, акций и т. д.), ведущих к полной реализации программы и разрешению проблемы. План исследования рассматривается в качестве организующего фактора последовательного движения к цели исследования. Основы научных исследований: Учебное пособие / В. М. Кожухар. -- М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2010. -- С. 33.
Программа разрабатывается в момент, когда о многих характеристиках предстоящего исследования можно только догадываться. По ходу его проведения возникают новые обстоятельства, корректируются взгляды исследователя, смещается фокус его интереса. Поэтому программа постоянно правится, дописывается и переписывается. Ильин В. И. Драматургия качественного полевого исследования. СПб.: ИНТЕРСОЦИС, 2006. - С. 19.
Главная функция программы -- сделать процесс сбора и анализа данных целенаправленным. В программе исследователь проясняет для себя проблему, которую он собирается исследовать, и пути движения к ее решению. Без программы исследование приобретает характер бессистемного сбора данных, накапливающихся в огромный массив, с которым не знают что делать. Программа, предназначенная для самого исследователя, прописывает как логику, стратегию исследования, так и многие сугубо технические вопросы.
Чтобы ответить на вопрос, сформулированный в проблеме, в качестве пробного (предварительного) варианта ответа выдвигают гипотезу (или несколько альтернативных), которая в дальнейшем ходе исследования нуждается в доказательстве или опровержении. Гипотезы - наиболее вероятные предположения участников исследования о состоянии исследуемых явлений, их позитивных и негативных сторонах, причинах недостаточной эффективности и социальных явлениях, обусловливающих этот уровень эффективности История и методология юридической науки: учебник / В. М. Сырых. - М.: Норма: ИНФРА-М, 2018. - С. 228..
Гипотеза - это предположительно новое знание (его истинность или ложность требуется доказать), полученное путем экстраполяции старого знания и в то же время порывающее с ним. Сохраняя определенную преемственность в отношении прошлого знания, гипотеза должна содержать принципиально новое знание Челпанов В.Г. Учебник логики, - М.: Научная Библиотека, 2010. - С.103..
Гипотезы могут содержать: авторские или уточненные автором определения/дефиниции, авторские выводы, принципы чего-либо, классификации, перечни, элементы, особенности или характерные черты чего-либо, направления, пути совершенствования, оптимизации.
Гипотеза является системой научного познания, которая складывается из различных мнений, объединяющим элементом или идеей в которых выступает предположение. Предположение в гипотезе служит средством познания предмета, его основных взаимоотношений и закономерностей; сведения, которые оно содержит, имеют вероятностный характер; в процессе обоснования и развития гипотезы оно должно быть доказано, отвергнуто или заменено другим; на его основе создается система знаний, которая помогает вскрывать новые факты, закономерности и является инструментом движения познания Тертычный А. Гипотеза: от предположения к истине//Журналист.- 2004.- N11. - С.75-77..
Существуют разные типы гипотез, определяемые их познавательной значимостью.
1. Первичная, или рабочая, гипотеза определяет направление исследования, его основные задачи, критерии классификации и оценки фактов.
2. Научная гипотеза возникает на более глубокой теоретической основе и имеет более точную форму выражения. В ней высказывается предположение о существующих отношениях между явлениями или их закономерностях, о существовании определенного явления, свойства или результата.
Гипотеза должна соответствовать теме, поставленным задачам и не выходить за рамки предмета исследования.
Таким образом, с одной стороны, гипотеза представляет собой некое априорное знание об объекте исследования, с другой -- это предварительное знание нуждается в подтверждении, с третьей -- только на основе выдвинутой гипотезы и можно определиться, какая информация нужна для ее подтверждения, а какая не относится к делу, нерелевантная. И именно в этом смысле гипотеза рассматривается организующим началом исследования. Таким образом, научные гипотезы -- это проверяемые утверждения, связывающие переменные, характеризующие рассматриваемое явление, и определяющие направление сбора данных. Гипотеза в ходе исследования может превратиться в новый закон или потребовать построения целой (возможно, частной) теории. Впоследствии истинность такой теории проверяется с помощью опыта.
С учетом выдвинутых гипотез конкретизируется объект исследования, определяются его конкретные стороны, связи, подлежащие изучению в первоочередном порядке, разрабатываются формы исследования, ведется анализ письменных источников, документов
Таким образом, непосредственному познанию предмета исследования предшествует обстоятельная творческая аналитическая работа. При этом позитивное решение всех вопросов подготовительной стадии создает оптимальные условия для успешного проведения последующих стадий исследования.
2.3 Эмпирическая стадия правового исследования
Стадия эмпирического исследования имеет конечным результатом получение достоверной и полной информации о реальном бытии исследуемых политико-правовых явлений и процессах. При этом ставятся четыре цели:
1) установить реальное состояние изучаемых политико-правовых явлений и процессов;
2) получить дополнительные доказательства достоверности имеющихся теоретических знаний;
3) выявить новые явления и процессы, которые противоречат теоретическим положениям правовой науки и нуждаются в дальнейшем изучении и дополнении;
4) описать историю становления и развития государства и права, ее отдельные фрагменты История и методология юридической науки: учебник / В. М. Сырых. - М.: Норма: ИНФРА-М, 2018. - 464 с. С. 229.
Стадия должна завершаться сбором наиболее полной базы эмпирических данных.
На уровне эмпирического познания исследователь вступает в непосредственный контакт с изучаемой правовой действительностью и юридической практикой. Именно здесь закладывается прочный фундамент, практический базис юридического познания. Качество добываемого на этом уровне первичного материала определяет успех всей последующей научной деятельности в сфере юриспруденции.
Эта стадия исследования призвана обеспечить научное теоретическое познание фактическим материалом, эмпирическими данными об изучаемых явлениях.
Сбор фактов, их первичное описание, обобщение, систематизация - характерные признаки эмпирического познания. Обычно различают факты действительности и научные факты. Факты действительности - это события, явления, происходившие или происходящие на самом деле, это различные стороны, свойства, отношения изучаемых объектов. Научные факты есть отраженные сознанием факты действительности, причем проверенные, осмысленные и зафиксированные в языке науки в виде эмпирических суждений. Иными словами, научные факты становятся таковыми тогда, когда они являются элементами логической структуры конкретной системы научного знания. Это неоднократно подчеркивали видные ученые.
Эмпирический этап состоит как бы из двух ступеней, или стадий, на которых решаются характерные и отличные друг от друга задачи.
Исследовательская деятельность на стадии эмпирического познания подразделяется на три этапа: 1) выявления и изучения единичных фактов; 2) количественного и качественного обобщения единичных фактов; 3) объяснения обобщенных фактов. Названные этапы находятся между собой в иерархической зависимости, каждый последующий этап основывается на достоверных знаниях, полученных на предшествующих этапах История и методология юридической науки: учебник / В. М. Сырых. - М.: Норма: ИНФРА-М, 2018. - С. 231.
Первоисточником всех фактов является реальная действительность: исторические события, деятельность народа, социальных групп, личностей, партий, государства в различных сферах общественной жизни, а также различные правовые явления и процессы. В науке очень часто приходится пользоваться вторичными и третичными источниками фактов: свидетельствами очевидцев, документами, научными трудами других исследователей, в которых нашли отражение важные факты действительности. Используя различные пути и приемы, исследователь вычленяет и накапливает факты - эмпирическую основу всей последующей работы.
Вторая стадия эмпирического исследования предполагает первичную обработку и оценку фактов в их взаимосвязи: осмысление и строгое описание добытых фактов в терминах научного языка; классификацию фактов по различным основаниям и выявление основных зависимостей между ними.
Исследователь осуществляет, во-первых, критическую оценку и проверку каждого факта, очищая его от случайных и несущественных примесей; во-вторых, описание каждого факта в определенных терминах той науки, в рамках которой ведется исследование; в-третьих, отбор из всех фактов типичных, наиболее повторяющихся и выражающих основные тенденции развития. Далее исследователь классифицирует факты по видам изучаемых явлений, по их существенным признакам, приводит их в систему. Наконец, обозревая массив отобранных фактов, он стремится вскрыть наиболее очевидные связи между ними, т.е. уже на эмпирическом уровне выявить закономерность, которая характеризует изучаемые явления.
Эта логическая операция вплотную подводит к более высокому, теоретическому этапу исследования, на котором формируются научные проблемы, гипотезы и теории. В любой науке всегда следует исходить из данных фактов, наличие которых необходимо признавать.
Говоря о важности фактов в развитии науки, В. И. Вернадский писал: «Научные факты составляют главное содержание научного знания и научной работы. Они, если правильно установлены, бесспорны и общеобязательны. Наряду с ними могут быть выделены системы определенных научных фактов, основной формой которых являются эмпирические обобщения. Это тот основной фонд науки, научных фактов, их классификаций и эмпирических обобщений, который по своей достоверности не может вызывать сомнений…» Вернадский В. И. О науке. Т. 1. Научное знание. Научное творчество. Научная мысль. - Дубна: Изд. центр «Феникс», 1997. С. 414-415.
Факты приобретают научную ценность, если есть теория, их истолковывающая, если есть метод их классификации, если они осмыслены в связи с другими фактами. Только во взаимной связи и цельности они могут служить основанием для теоретического обобщения. Взятые же изолированно и случайно, вырванные из жизни, факты ничего не могут обосновать. Из подобранных фактов можно построить любую теорию, однако она не будет иметь никакой научной ценности.
Практически во всех областях науки методы эмпирических исследований считаются основными, поскольку именно они позволяют исследователям получить первичные научные данные. Общим свойством эмпирических методов исследования является процесс поиска, нахождения и накопления новых фактов об интересующих явлениях или процессах, их анализ и обобщение в интересах обнаружения устойчивых связей и закономерностей, а также первичная систематизация полученных фактов в форме перечней, таблиц, графиков, диаграмм и т. п. Дрещинский, В. А. Основы научных исследований: учебник для СПО / В. А. Дрещинский. -- 2-е изд., перераб. и доп. -- Москва: Издательство Юрайт, 2019. -- С. 154.
Познавательная деятельность на этой стадии появляется в таких формах как: наблюдение; анализ нормативно-правовых актов и иных письменных документов; опроса населения или экспертов; социально-правового эксперимента; критики исторических источников.
Наблюдение представляет собой целенаправленное восприятие познающим субъектом исследуемого объекта в его непосредственной жизни, его бытии. Наблюдение -- способ познания объективной действительности, основанный на непосредственном и пассивном восприятии (созерцании и регистрации) предметов и явлений при помощи органов чувств (чувственное восприятие) без вмешательства со стороны исследователя Основы научных исследований: Учебное пособие / В. М. Кожухар. -- М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2010. -- 216 с. 46 С..
Познавательным итогом наблюдения является описание, то есть фиксация средствами естественного и искусственного языка исходных сведений об изучаемом объекте.
Основным видом эмпирического наблюдения выступает социально-правовой эксперимент.
Под экспериментом понимают «помещение» объекта исследования в специальные условия, наблюдение за его поведением, обусловленным изменением условий, и фиксацию информации (показателей), отражающей это поведение Основы научных исследований: Учебное пособие / В. М. Кожухар. -- М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2010. -- 216 с. .