1) программу;
2) план исследования;
3) формы, необходимые для фиксации единичных и обобщенных фактов.
Процесс познания можно начинать лишь после того, как все материальные и иные обстоятельства, препятствующие его проведению, успешно преодолены.
Познание в правовой науке, ориентированное на получение плодотворных теоретических результатов, может начинаться только с изучения непосредственного реального бытия исследуемых политико-правовых явлений, политико-правовой практики. Поэтому исследователь должен обязательно приступить к сбору научно обоснованных фактов, нуждающихся в теоретическом анализе, объяснении реальных процессов и явлений политико-правовой практики.
Хотя процесс познания может ограничиваться сбором эмпирических фактов, он не должен завершаться этим этапом, поскольку основная задача правовой науки -- познание ее предмета во всей полноте и всесторонности -- на данном уровне остается нерешенной.
Теоретическое познание стремится дать надлежащее объяснение исследуемым политико-правовым явлениям и процессам и выразить результаты познания в абстрактной, теоретически последовательной форме понятий, определений, научных закономерностей, концепции.
Именно на теоретическом уровне становится возможным познание закономерного хода развития государства и права, их обусловленности другими социальными явлениями и обратного воздействия государства и права на общество и составляющие его компоненты.
Результаты познания как эмпирического, так и теоретического уровня, полученные ученым, имеют форму индивидуального знания. Для перевода индивидуального знания на уровень общественного требуется опубликование результатов исследования, доведения их до сведения широкой юридической общественности.
Поэтому как бы ни были глубоки результаты познания исследователем соответствующей проблемы, процесс исследования оказывается незавершенным до тех пор, пока эти результаты не приобретут общественный характер, не станут доступными для всех желающих ознакомиться с ними субъектов.
Таким образом, научное исследование, будучи единым по своему содержанию, в то же время распадается на ряд обособленных частей. Чаще всего научное исследование подразделяют на пять стадий:
1) целеполагания;
2) подготовительную;
3) эмпирическую;
4) теоретическую;
5) изложения и опубликования результатов исследования.
Встречаются и другие представления о стадиях научного юридического исследования, схожие с традиционным: целеполагание, проведение исследования, анализ результатов и их оформление Методология и методика научного исследования : учебное пособие / И. Л. Честнов. -- Санкт-Петербург : СанктПетербургский юридический институт (филиал) Университета прокуратуры Российской Федерации, 2018. -- 124 с. С. 82.
По мнению Н.В. Липчиу процесс научного исследования включает гораздо большее количество стадий: выбор проблемы и темы - определение объекта и предмета, целей и задач - разработка гипотезы исследования - выбор методов и разработка методики исследования - проверка гипотезы - непосредственное исследование - формулирование предварительных выводов, их апробирование и уточнение - обоснование заключительных выводов и практических рекомендаций - оформление результатов Методология научного исследования: учебное пособие / Н.В. Липчиу, К.И. Липчиу - Краснодар: КубГАУ, 2013. - С. 32..
В конечном итоге все представления о стадиях научного исследования схожи по своей сути и представляют собой некоторую апробированную стратегию исследовательской деятельности, которая может служить моделью самоорганизации творческого процесса.
Глава 2. Общая характеристика стадий правового исследования
2.1 Стадия целеполагания в правовом исследовании
Определение цели исследования (целеполагание) означает определение результата, которого исследователь собирается достигнуть с учетом имеющейся литературы и юридической практики, а также собственных возможностей.
Универсальной целью любого исследования является получение новых, достоверных знаний о природе и обществе, позволяющих преобразовывать, приспосабливать к потребностям человека саму природу и общество. Основы научных исследований: Учебное пособие / В. М. Кожухар. -- М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2010. -- 216 с. С. 22.
На стадии целеполагания решаются главные вопросы научного исследования:
1) что подлежит исследованию;
2) какие позитивные результаты можно ожидать по его завершении;
3) с помощью каких методов могут быть получены ожидаемые результаты История и методология юридической науки: учебник / В. М. Сырых. - М.: Норма: ИНФРА-М, 2018. - С. 221..
Стадия начинается с формулировки проблемы, которая представляет собой отсутствие достоверных научных (теоретических или эмпирических) знаний по предмету соответствующей науки, препятствующее ее дальнейшему развитию, совершенствованию История и методология юридической науки: учебник / В. М. Сырых. - М.: Норма: ИНФРА-М, 2018. - С. 221..
Проблема -- это осознание противоречия между имеющимся и необходимым, желательным состоянием знания в соответствующей области Методология и методика научного исследования : учебное пособие / И. Л. Честнов. -- Санкт-Петербург : СанктПетербургский юридический институт (филиал) Университета прокуратуры Российской Федерации, 2018. -- С. 83.
Этот термин означает трудность или преграду, для преодоления которой и предпринимаются соответствующие практические или теоретические усилия Завьялова М. П. Методы научного исследования: учебное пособие. - Томск: Изд-во ТПУ, 2007. - С.65..
Проблема часто отождествляется с вопросом, представляющим для исследователя интерес. Однако она не выдвигается произвольно, а является результатом изучения практики и научной литературы, выявления противоречий.
Проблема является основой всей работы. Правильная постановка проблемы - залог успеха. Следовательно, нужно четко, ясно, корректно сформулировать проблему. Чтобы верно обнаружить проблему, необходимо понять, что уже разработано в выбранной теме, что слабо разработано, а чего вообще никто не касался, а это возможно лишь на основе изучения имеющейся литературы. Если удается определить, какие теоретические положения и практические рекомендации уже наработаны в интересующей области знания и смежных науках, то удастся определить и проблему исследования.
В. И. Ильин выделяет две стороны в проблеме: противоречие в практике -- между сложившейся ситуацией и осознанными потребностями в практическом аспекте (практическая проблема) и между имеющейся информацией и потребностью в ней в гносеологическом аспекте (гносеологическая проблема) Ильин В. И. Драматургия качественного полевого исследования. СПб.: ИНТЕРСОЦИС, 2006. - С. 21--22.
Однако далеко не все, что известно как проблематичное научное знание, подлежит непременному изучению в современный период. Многие проблематичные знания правовой науки могут довольно длительный период по тем или иным причинам не привлекать внимания исследователей.
Поэтому проблема должна быть социально значимой, связанной с актуальными потребностями общества.
Как отмечает И. Л. Честнов «объективных» юридических проблем, отражающих «естественную природу вещей», не существует -- все они являются интерсубъективными, зависимыми от того, как то или иное социальное явление воспринимается правосознанием основных социальных групп Методология и методика научного исследования : учебное пособие / И. Л. Честнов. -- Санкт-Петербург : СанктПетербургский юридический институт (филиал) Университета прокуратуры Российской Федерации, 2018. -- С. 84. Любая социально значимая сегодня проблема может оказаться завтра псевдопроблемой.
В любом случае формулирование проблемы научного исследования -- творческий процесс, зависящий во многом от того, насколько исследователь знает современное ему общество, правопорядок и может уловить тенденции его изменения.
Из поставленной проблемы вытекают цели и задачи исследования. Цель содержит определение основного результата, который надо получить для решения проблемы. Задачи -- это частные цели, которые необходимо достигнуть на пути к главной цели. Они закрепляют набор конкретных действий, которые должен совершить исследователь, чтобы получить ожидаемые результаты познания.
Сформулированная проблема задает границы научного исследования и во многом определяет его важнейшие характеристики, в частности объект и предмет. Объектом научного исследования выступает область социальной (правовой) реальности, порождающая проблемную ситуацию Методология и методика научного исследования : учебное пособие / И. Л. Честнов. -- Санкт-Петербург : СанктПетербургский юридический институт (филиал) Университета прокуратуры Российской Федерации, 2018. -- С. 88. Другими словами, объект -- это то, на что направлен процесс исследования. Это может быть совокупность явлений и процессов, изучаемый институт, вид общественных отношений, событие или учение.
Предмет -- это закономерности, подлежащие изучению в конкретном исследовании История и методология юридической науки: учебник / В. М. Сырых. - М.: Норма: ИНФРА-М, 2018. -. С. 224.. Эта та сторона объекта исследования, которая интересует в первую очередь исследователя.
Объект всегда шире предмета, но и тот и другой должны соответствовать теме исследования.
Стадия целеполагания завершается определением системы методов исследования. Исследователь определяет, какие методы ему предстоит использовать, чтобы максимально полно изучить объект исследования и сформулировать соответствующие теоретические положения.
С учетом результатов целепологания исследователь должен трезво оценить свой творческий потенциал и быть уверенным в том, что его способностей, знаний и навыков владения научными методами исследования вполне достаточно для успешного завершения планируемого исследования.
2.2 Подготовительная стадия правового исследования
Подготовительная стадия научного исследования проводится в целях создания необходимых условий для успешного проведения научного исследования и получения ожидаемых познавательных результатов. Для этого требуется решение трех взаимосвязанных задач:
1) создание надлежащей научной, методологической и организационно-технической базы исследования;
2) составление программы и плана исследования;
3) разработка форм исследования История и методология юридической науки: учебник / В. М. Сырых. - М.: Норма: ИНФРА-М, 2018. - С. 225.
Подготовительная стадия связана с освоением литературы по избранной проблеме и изучением соответствующей юридической практики. Чтобы подойти к исследуемой проблеме с современных научно обоснованных позиций, подготовленных всем ходом развития правовой науки, ученый должен максимально полно изучить труды своих предшественников. На этой стадии можно корректировать план и предмет исследования, излагать фрагменты работы с формулировкой предварительных выводов.
В качестве источников информации в процессе исследований используются: вся совокупность знаний, накопленная человечеством к моменту начала исследования; количественная информация, систематически собираемая в интересах государственного управления по специальным формам уполномоченными органами и в установленном объеме; производственная учетная информация, фиксирующая различные хозяйственные и технологические операции; целенаправленно организуемая и собираемая информация, обусловленная потребностями конкретного исследования, включая постановку экспериментов.
Изучение исследователем работ своих предшественников позволяет определить суть и направления проведенных исследований, их достижения и недостатки, выявить позитивный и негативный опыт применения методов научного познания. Из работ своих предшественников исследователь формирует достоверную теоретическую и методологическую основу исследования, опираясь на которую, он может успешно проводить самые различные познавательные процедуры: готовить программу, формулировать гипотезы, осуществлять описание и объяснение выявленных фактов, обосновывать собственные выводы и положения.
Теоретическую основу составляют научные труды, которые обусловили общие концептуальные подходы к достижению цели и решению поставленных задач.
Нормативной основой будут являться международные договоры и нормативные правовые акты, которые исследовались в работе и послужили правовой базой и все иные формы внешнего выражения нормативности права, которые предполагается использовать. Это могут быть судебные решения прецедентного характера, правовые обычаи, юридическая и политическая доктрина, в некоторых случаях -- религиозные нормы, имеющие юридическое значение.
На данной стадии составляются программа и план исследования, в которых с разной степенью детализации определяются важнейшие мероприятия, необходимые для успешной реализации целей исследования. Программа исследования -- это комплекс положений, определяющий цели и задачи исследования, его предмет, условия проведения исследования, используемые ресурсы и предполагаемый результат. Она, как правило, состоит из двух разделов: методологического и процедурного. В методологическом разделе программы называются тема и проблема планируемого исследования, дается развернутая характеристика его предмета, целей и задач, формулируются основные гипотезы исследования и указываются формы объективации, изложения результатов исследования.