Дипломная работа: Диагностика и коррекция тревожности в младшем школьном возрасте (на базе ГУО "СШ №8")
Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
79
переживаний, связанных с трудностью освоения учебной деятельности,
привели не только к решительному снижению школьной тревожности у
детей экспериментальной группы, но и позволили восстановить равновесие с
социальным окружением, т.е. в нарушении процессов социальной адаптации.
Т.о. данное исследование показывает, что социальная ситуация развития,
приводящая к несформированности социально-адекватных способов
реализации эмоциональных состояний, является первоисточником школьной
тревожности у испытуемых.
Итак, выполненное опытно-экспериментальное исследование имеет
выраженную общую практическую направленность: полученные
эмпирические данные и апробированная Программа могут быть
использованы в работе практического психолога по оптимизации
функциональных состояний младших школьников.
80
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии – Москва:
Академический Проект, 2007г. – с.147 – (Психологические
технологии).
2. Амелькина А Влияние агрессии родителей на формирование
личности младшего школьника- LAP Lambert Academic Publishing
2012 г.-140 с.
3. Аракелов, Н.Е., Лысенко, Е.Е. «Психофизиологический метод
оценки тревожности» // Психологический журнал – 1997г. - №2 –
с.34
4. Болотов А Психология развития и возрастная психология. - ГУ
ВШЭ.-2012 г.- 528 с.
5. В помощь психологу: учеб.пособие.- Мн.: Изд. ООО «Красико-
Прин», 2011.-176 с.
6. Дарвиш О Возрастная психология - Владос-Пресс, КДУ. 2013 г.- 264
с.
7. Демидова, И Тревожные школьники. - LAP Lambert Academic
Publishing.- 2013 г.- 172 с.
8. Дубровина И.В. Психокоррекционная и развивающая работа с
детьми :2-е изд.,стереотип.- М.: Изд.ц. «Академия», 2007.-160 с
9. Дусавицкий А. К. Урок в начальной школе - Издатель: Вита-Пресс
2011.- 312 с
10. Дусказиева Ж Гендерные особенности тревожности часто
болеющих детей.- СПб., 2011.- 268 с.
11. Зенкина Т Факторы проявления внутриличностного конфликта.-
LAP Lambert Academic Publishing.- 2012 г.- 72 с.
12. Изард К.Е. Эмоции человека- Издательство «Питер», серия
«Мастера психологии», 2006.- 464 с
13. Ингреман С Освобождение от неприятных мыслей и эмоций - 2012
г.- 213 с.
81
14. Китаев-Смык, Л.А. Психология стресса [Текст] / Л.А. Китаев-Смык;
АН СССР, Ин-т психологии М.; наука, 1983г. – с.315.
15. Коваль Т Мои эмоции.- Клевер-Медиа-Групп.- 2014 г.-14 с.
16. Королев М. Взаимосвязь тревожности и группового статуса
дошкольников - LAP Lambert Academic Publishing.-2014 г.-76 с.
17. Коршунова С.Ф. Развитие эмоциональной сферы дошкольника.
Система занятий по развитию эмоциональной сферы детей 4-7 лет:
пособие для педагогов и психологов/ С.Ф.Коршунова,
Л.И.Савченко.- Мозырь.: ООО ИД «Белый ветер», 2007.- 22 с.
18. Кошелева А.Д. Эмоциональное развитие дошкольников: учеб.
пособие для студ.психол. фак./А.Д.Кошелева, В.И.Перегуда, О.А.
Шаграева; Под ред. О.А. Шаграевой. -М.: Изд.центр «Академия»,
2013.-176 с.
19. Косабуцкая С Педагогическая реабилитация детей с девиантным
поведением - СПб.: Питер, 2012.- 120 с.
20. Лютова Е.К. Тренинг эффективности взаимодействия с детьми:
комплексная программа- СПб.: ООО Издательство «Речь», 2008.-
190 с.
21. Малолеткова А Психологическая подготовка к педагогической
деятельности - LAP Lambert Academic Publishing.-2012 г.-184 с.
22. Мальцева Т Внутриличностные конфликты.- LAP Lambert Academic
Publishing.- 2012 г.- 56 с
23. Моргулец Г. Преодоление тревожности и страхов у
первоклассников. Диагностика. Коррекция- Владос, 2014 г.. 144 с.
24. Неймарк, М.З. Аффекты у детей и пути их преодоления - Советская
педагогика. – 1963. - №5 – с. 38-40
25. Немов Р.С. Психология: Учеб для студ. высш. пед. учеб. заведений:
В 3 кн. / Р.С. Немов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000г. –
Кн. 2: Психология образования – с.327.
26. Нечаев К Освободи свои эмоции. Раскодируй прошлое для счастья в
82
будущем - Питер.- 2011 г.- 221 с
27. Обухова Л Возрастная психология. учебник.-Бакалавр. -
Академический курс.- 2015 г.- 460 с.
28. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе.- М.:
КноРус, 2014. – 232 с
29. Павлова М Психолого-педагогическое сопровождение ЕГЭ.
Профилактика экзаменационной тревожности -Учитель.- 2014 г.-
208 с.
30. Петровский А.В., Ярошевский, Н.Г. Краткий психологический
словарь - Ростов н /Д: Феникс, 1998г. – с.347.
31. Прихожан,- А.М. Тревожность у детей и подростков:
психологическая природа и возрастная динамика - Питер.-2011.- 213
с
32. Прихожан, А.М. Психология тревожности. Дошкольный и
школьный возраст - Питер.-2010.- 132 с
33. Прихожан А.М. Психологическая диагностика кандидатов в
замещающие родители- Когито-Центр.-2013.- 112 с
34. Прихожан А.М. Психология тревожности: дошкольный и
школьный возраст / А.М. Прихожан – 2-е изд. – Москва; Сант-
Петербург: Питер, 2007г. – с.123. (Детскому психологу)
35. Прошин М Психологическая коррекция личностной тревожности -
LAP Lambert Academic Publishing.- 2012 с.- 116 с.
36. Роджерс, К.К. Консультирование и психотерапия: Новейшие
подходы в области практической работы – Москва: психотерапия,
2006г. – с.199
37. Романенко С Тревожность в младшем школьном возрасте - 2011 г.-
96 с.
38. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии.- СПб.: Питер, 2010.-
730с.
39. Савина Е. Тревожные дети // Журнал «Дошкольное
83
воспитание»,2006 г.- №4.-с. 11-14.
40. Слепичева О. А. Индивидуальный стиль деятельности учителя и его
влияние на уровень тревожности младших школьников.-Иркутск.-
2013 г.-126с.
41. Спилберг Ч.Д. Коррекция повышения тревожности детей/ Ч.Д.
Спилберг, Ю.Л.Ханина [электронный ресурс] // Режим доступа:
http://adalin.mospsy.ru
42. Степанова О Эффективное преодоление неуверенности и
тревожности. Психокоррекционная работа.- 2015 г. – 214 с.
43. Толстых Н Психология подросткового возраста. Учебник и
практикум для академического бакалавриата - Юрайт- 2015 г.- 406 с.
44. Фрейд З. Психология бессознательного: сборник произведений/
З.Фрейд /сост., науч. ред., авт.вступ.ст. М.Г. Ярошевский.- М.:
Просвещение, 1990.- 448с.- ISBN 5-09-003787-6.
45. Фрейд А Детский психоанализ - СПб.: Питер, 2003. - 477с.
46. Фромм, Э. Бегство от свободы – Мн.: Харвест, 2004г. – с.257 –
(философия, психология)
47. Фромм, Э. Иметь или быть? 2-е изд., дополненное. – Москва:
Прогресс 1990г. - с.148 – (библиотека зарубежной психологии)
48. Хабирова Е. Р. Тревожность и ее последствия - СПб., Ананьевские
чтения.- 2003. - 302.с.
49. Хорни, К. Невроз и личностный рост. – СПб.: Вост. – Европ. ин-т
психоанализа, 2000. – С. 24
50. Хухлаева О.В. Коррекция нарушений психологического здоровья
дошкольников и младших школьников- М. ACDEMIA, 2013.-176 с.
51. Чёрный С Психофизиологический анализ тревожности у человека/
С. Черный, В. Павленко.- Академия.- 2012 г.- 184 с.
52. Шаповаленко И Психология развития и возрастная психология.
Учебник и практикум Юрайт- 2014 г.- 576
53. Экман П Психология эмоций - 2014 г.- 240 с.
Источник: https://baza.diplomsite.ru/previewfile/7982