Вважається, що дитина найбільш деталізує, найдовше малює і прикрашає постать самого улюбленого ним члена сім'ї. І навпаки, якщо він негативно ставиться до когось, то малює цієї людини неповно, без деталей, іноді навіть без основних частин тіла. Коли відносини дитини конфліктні, тривожні і емоційно забарвлені неоднозначно, він часто використовує штрихування в зображенні того члена родини, з яким у нього не склалася душевна близькість, в аналогічних випадках можна спостерігати повне стирання або перемальовування нелюбимого члена сім'ї.
Потрібно відзначити, що в малюнках, особливо дітей дошкільного віку, можна спостерігати кілька стилів малювання. Так, часто одним стилем малюються батько і брати, іншим - мати і сестри, особливо відрізняється тип прорісовиванія волосся, одягу. По тому, як дитина малює себе, можна зрозуміти, з ким він сильніший ідентифікується, з матір'ю або з батьком, чи адекватно це підлозі дитини.
. Аналіз процесу малювання: послідовність малюнка, коментар, паузи, емоційні реакції під час малювання.
Аналіз процесу малювання дає багату інформацію не тільки про сімейні стосунки дитини, а й взагалі про стиль його роботи. Коли діти, особливо середнього шкільного віку і старше, відмовляють тим, що вони не вміють малювати, це цілком нормально і зрозуміло. Заспокойте їх, скажіть, що тут не стільки важливо красиво намалювати, скільки придумати діяльність для кожного члена сім'ї. Але не варто забувати про те, що численні і наполегливі відмовки, а також манера прикривати намальоване рукою можуть свідчити про невпевненість дитини у своїх силах, про його потреби в підтримці з боку дорослого.
Найчастіше свій малюнок діти починають із зображення того члена сім'ї, до кого вони дійсно добре ставляться, можуть виникати паузи перед тим, як дитина почне малювати одну з фігур. В окремих випадках це може бути симптомом емоційно неоднозначного або навіть негативного ставлення дитини. У спонтанних коментарях також може прозвучати його ставлення до родичів, але під час виконання тесту краще не розмовляти з дитиною.
Для тесту «Кінетичний малюнок сім'ї» була спеціально розроблена схема кількісної оцінки. У ній виділяють п'ять симптомокомплексов:
) сприятлива сімейна ситуація;
) тривожність;
) конфліктність в сім'ї;
) почуття неповноцінності в сімейній ситуації;
) ворожість.
. Сприятлива сімейна ситуація
Загальна діяльність всіх членів сім'ї - 0,2
Переважання людей на малюнку - 0,1
Зображення всіх членів сім'ї - 0,2
Відсутність ізольованих членів сім'ї - 0,2
Відсутність штрихування - 0,1
Хороша якість лінії - 0,1
Відсутність показників ворожості - 0,2
Адекватний розподіл людей - 0,1
. Тривожність
Штрихування - 2,3
Лінія підстави - підлога - 0,1
Лінія над малюнком - 0,1
Лінія з сильним натиском - 0,1
Стирання - 0,1
Підвищена увага до деталей - 0,1
Переважання речей - 0,1
Подвійні і переривчасті лінії - 0,1
ідкреслення окремих деталей - 0,1
. Конфліктність в сім'ї
Бар'єри між фігурами - 0,2
Стирання окремих фігур - 0,1
Відсутність основних частин тіла - 0,2
Виділення окремих фігур - 0,2
Ізоляція окремих фігур - 0,2
Неадекватна величина фігур - 0,2
Невідповідність вербального опису - 0,1
Переважання речей - 0,1
Відсутність деяких членів сім'ї - 0,2
Член сім'ї, який стоїть спиною - 0,1
. Почуття неповноцінності в сімейній ситуації
Непропорційне зображення автора - 0,2
Розташування фігур у нижній частині - 0,2
Слабка і переривчаста лінія - 0,1
Ізоляція автора від інших - 0,1
Маленькі фігури - 0,1
Нерухома фігура автора - 0,1
Відсутність автора - 0,2
Автор стоїть спиною - 0,1
. Ворожість
Одна фігурка на іншій стороні аркуша - 0,2
Агресивна поза фігури - 0,1
Закреслена постать - 0,2
Деформована постать - 0,2
Зворотній профіль - 0,1
Руки розкинуті в сторони - 0,1
Довгі кінцівки - 0,1
Отримані результати можуть стати основою для проведення псіхокорректірующей роботи психолога і подальшої діагностики сім'ї і дитини. Так, виявлена тривожність вимагає визначення її характеру: або він суб'єктивно-особистий, або має об'єктивні причини в родині або школі і так далі.