Средствами УМК «Школа России» проблемно-поисковый метод позволяет учителю выстраивать гибкую методику обучения, хорошо адаптированную к специфике учебного содержания и конкретной педагогической ситуации, учитывать индивидуальные особенности детей, их интересы и склонности. В этой связи в системе учебников УМК заложены большие возможности для применения обширного арсенала методов и приёмов эвристического, исследовательского характера, целенаправленного раз вития самостоятельности учащихся их познавательной активности
Различные возможности для создания на уроке проблемных ситуаций, выдвижения предположений, поиск и отбор необходимой информации, формулирование доказательств, выводов, сопоставление результатов с эталоном.
Приложение 6.Нахождение материалов о достижениях выпускников колледжаКриворотова Анастасия Александровна1) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Начальная общеобразовательная школа №172) https://mbou-nosh17.edumsko.ru/3) Образование - Среднее профессиональноеИстринский профессиональный колледж - филиал ГОУ ВО МОГУ ГГТУНаправление подготовки и (или) специальность — Преподавание в начальных классахКвалификация по диплому — учитель начальных классовСтажСтаж работы — 3 лет 2 месяцев 0 дней (на 01.10.2022)Педагогический стаж — 3 лет 2 месяцев 0 дней (на 01.10.2022)Стаж по специальности — 3 лет 2 месяцев 0 дней (на 01.10.2022)4)Страничка в соц. сети ВКонтакте: https://vk.com/anastejsha97Лобачева Елизавета Владиславовна 1) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №7 имени Д.П.Яковлева2) https://krgora-sch7.edumsko.ru/about/info3) Образование - Среднее профессиональноеИстринский профессиональный колледж, 2019Направление подготовки и (или) специальность — Преподавание в начальных классахКвалификация по диплому — Учитель начальных классовСтажСтаж работы — 3 лет 1 месяцев 0 дней (на 01.10.2022)Педагогический стаж — 3 лет 1 месяцев 0 дней (на 01.10.2022)Стаж по специальности — 3 лет 1 месяцев 0 дней (на 01.10.2022)4) Информация о соц. сетях – отсутствует.Оба педагога показывают высокий уровень профессионализма, используя на своих уроках различные виды ИКТ, формы и виды проведения урока. Учителя показывают высокий уровень овладения как предметными
, так и методическими знаниями и умениями.