- при переходе с нижнего в верхний регистр и наоборот, необходимо сохранять единую позицию:
чюрлёнис композитор sanctus хор
Причиной неточного интонирования в хоре может быть неправильное дыхание и звукообразование, низкая певческая позиция, неверное произношение гласных и согласных, медленный темп - это значительная нагрузка, при которой подразумеваются множество вокальных задач.
Для достижения ритмического ансамбля необходима точность переходов в аккордах, особенно на мелких длительностях (восьмых, шестнадцатых в пунктире).
При перемене темпа дирижеру и певцам нужно стараться сохранять вертикаль с первой ноты.
Главный принцип вокального произнесения слова заключается в том, чтобы гласные имели максимальную протяженность, а согласные произносились в самый последний момент. Например: рle-ni-su-ntca-e-li-e-te-ra-glo-ri-a-tu-a.
В тех эпизодах, где встречаются три и более согласных, необходимо произносить быстро и четко: «excelsis», «sanctus».
Исполнение должно быть художественным, нужна работа над осмыслением передачи текста. Особенности содержания произведения требуют ясного, округлого оформления гласных и хорошей артикуляции.
Поскольку в произведении используется латинский текст, необходимо хорошо поработать над особенностями произношения.
Дыхание в данном произведении пофразное, паузы встречаются довольно часто. Поскольку в номере темп достаточно медленный, берется цепное дыхание. Трудность возникает в том, что цепное дыхание - это коллективный навык, обуславливающий наличие у певцов обостренного чувства ансамбля. Следует отметить, что для этого надо особенно связывать такты: между последней нотой предыдущего такта и первой последующего такта не дышать. Дыхание брать следует легко и активно, в характере произведения, но обязательно со свободным голосовым аппаратом.
Проанализировав произведение «Sanctus», можно сделать вывод, что исполнить его может профессиональный хор, а также учебный хор, преимущественно старших курсов. Т.к. более подготовленные вокалисты имеют больше опыта в самостоятельном изучении сложностей партитуры, успешнее работают над художественным планом произведения, а также имеют больше вокальных навыков. Для исполнения подойдет средний состав хора (от 30 человек). Камерный хор не сможет справиться с задачей, поскольку хоровой звучности в целом не будет достаточно.
Литература
1. Мазель Л.А. Строение музыкальных произведений [Текст] / Л.А. Мазель: [учебное пособие] - М., 1979.
2. Осенева, М.С., Самарин, В.А. Хоровой класс и практическая работа с хором / М.С .Осенева, В.А Самарин Учебное пособие для студ. муз. фак. Высш. пед. заведений. - Москва. Издательский центр «Академия» 2003.
3. Самарин, В.А. Хороведение /Учеб.пособие для студ. сре. Муз-пед. учеб.заведений. - Москва. : Издательский центр «Академия», 1998.
4. Способин И.В. Музыкальная форма [Текст] / И.В. Способин: [учебное пособие] - М., 1967.
8. Холопов Ю. Гармония: Теоретический курс [Текст] / Ю. Холопов: [учебник] - М, 2003.
9. Чесноков П. Г. Хор и управление им. Пособие для хоровых дирижёров. Изд. 3-е.-- М., 1961.