Дипломная работа: Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения
Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
111
Таблица 14
Результаты оценки эмоционального профиля дошкольников (до 3
лет) при адаптации к условиям детского сада М.И. Студенкина, Ю.А.
Макаренко, А.И. Баркан до формирующего эксперимента
Младшие
дошкольники
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
Набранное
количество
баллов
1.
-4
-5
-6
+3
+5
+2
-2
-7
-1
-15
2.
0
+3
-2
+3
+5
+2
-2
0
+2
11
3.
-7
-6
-6
+3
+5
+2
-5
-7
-1
-22
4.
0
+3
-2
+3
+5
+2
-2
0
+2
11
5.
-4
-6
-6
+3
+1
+2
-2
-7
-1
-20
6.
-4
-6
-8
+3
+1
+2
-2
-5
-1
-18
7.
0
+3
-2
+1
+5
+2
-2
0
+2
9
8.
-5
-5
-6
+3
+5
+2
-5
-5
-3
-19
9.
0
+3
-2
+3
+5
+2
-2
0
+3
12
10.
-5
-5
-8
+3
+5
+2
-2
-7
-1
-18
11.
-7
-6
-10
+1
-5
-2
-4
-8
-4
-45
I. Отрицательные эмоции
II. Гнев
III. Страх
IV. Познавательная деятельность
V. Положительные эмоции
VI. Социальные контакты
VII. Двигательная активность
VIII. Сон
IX. Аппетит
112
Таблица 15
Результаты оценки эмоционального профиля дошкольников (до 3
лет) при адаптации к условиям детского сада М.И. Студенкина, Ю.А.
Макаренко,А.И. Баркан после формирующего эксперимента
Таблица 16
Результаты показателей психологической адаптации младших
дошкольников по методике Н.Д. Ватутиной до формирующего
эксперимента
Младшие
дошкольники
Эмоцио
нальное
состоя
ние
Социаль
ные
контакты
с
детьми
Социаль
ные
контакты
со
взрослыми
Познаватель
ная и
игровая
деятель
ность
Реакция
на
изме
нение
привыч
ной
ситуации
Сумма
баллов
Средний балл
Степе
нь
психологической
адаптации
1.
1
2
2
2
2
9
1,8
Тяжелая
2.
2
2
2
1
2
9
1,8
Тяжелая
3.
2
2
1
2
1
8
1,6
Тяжелая
4.
2
1
2
2
2
9
1,8
Тяжелая
5.
3
2
3
2
2
12
2,4
Средняя
6.
2
2
2
1
2
9
1,8
Тяжелая
7
3
2
2
2
3
12
2,4
Средняя
8.
3
2
3
3
2
13
2,6
Средняя
9.
1
1
2
2
2
8
1,6
Тяжелая
10.
2
2
3
3
2
12
4
Средняя
11.
1
1
1
1
2
6
1,2
Тяжелая
Младшие
дошкольники
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
Средний
балл
1.
-1
-1
+3
+7
+5
+5
+5
0
+6
29
2.
+3
+3
+3
+7
+8
+5
+5
+5
+6
45
3.
-1
-1
+3
+5
+5
+5
-1
+5
+3
23
4.
+3
-1
+3
+7
+8
+5
-1
+5
+6
35
5.
0
+3
+3
+5
+5
+5
-1
0
+3
23
6.
+3
+3
+3
+7
+8
+5
+5
+5
+6
45
7
+3
-1
+3
+7
+8
+5
-1
+5
+6
35
8.
0
+3
+3
+7
+8
+5
-1
0
+3
28
9.
+3
-1
+3
+7
+8
+5
+5
+5
+3
38
10.
+3
+3
+3
+7
+10
+5
+5
+8
+6
50
11.
0
+3
-2
+3
+5
+2
-2
0
+3
12
113
Таблица 17
Результаты показателей психологической адаптации младших
дошкольников по методике Н.Д. Ватутиной после формирующего
эксперимента
Младшие
дошкольники
Эмоцио
нальное
состоя
ние
Социаль
ные
контакты
с
детьми
Социа
льные
контакты
со
взрослыми
Познаватель
ная и
игровая
деятель
ность
Реакция на
изме
нение
привыч
ной
ситуации
Сумма
баллов
Средний балл
Степе
нь
психологической
адаптации
1.
3
3
3
3
3
15
3
Легкая
2.
3
3
3
3
3
15
3
Легкая
3.
2
3
3
2
3
13
2,6
Средняя
4.
3
3
3
3
3
15
3
Легкая
5.
3
2
3
3
3
14
2,8
Легкая
6.
3
2
3
3
3
14
2,8
Легкая
7
3
3
3
3
3
15
3
Легкая
8.
3
3
3
3
3
15
3
Легкая
9.
3
3
2
3
3
14
2,8
Легкая
10.
3
3
3
3
3
15
3
Легкая
11.
2
2
2
2
3
11
2,2
Средняя
Таблица 18
Результаты параметров адаптации младших дошкольников к
образовательным условиям ДОУ по методике Н.Д. Ватутиной до
формирующего эксперимента
Младшие
дошколь
ники
Познание
Речевое
развитие
Социальн
о-
коммуника
тивное
развитие
Чтение
худо
жественной
лите
ратуры
Художест
венно-
эстетичес
кое
развитие
Физическ
ое
развитие
Здоровье
Безопас
ность
Сумма
баллов
Средний балл
Уровень
адаптации
к
образователь
ным
условиям
1.
1
2
2
2
1
2
2
1
13
1,6
Низкий
2.
1
1
2
1
2
2
2
2
13
1,6
Низкий
3.
1
1
1
1
1
1
1
2
9
1,1
Низкий
4.
1
2
2
1
2
2
2
2
14
1,7
Средний
5.
1
2
2
2
1
2
2
1
13
1,6
Низкий
6.
2
1
2
2
2
1
1
2
13
1,6
Низкий
7
1
2
2
2
1
2
2
1
13
1,6
Низкий
8.
2
2
3
3
2
2
2
2
18
2,2
Средний
9.
1
2
2
1
2
2
2
1
13
1,6
Низкий
114
10.
2
2
3
2
3
2
2
3
19
2,3
Средний
11.
1
1
2
1
1
1
1
1
9
1,1
Низкий
Таблица 19
Результаты параметров адаптации младших дошкольников к
образовательным условиям ДОУ по методике Н.Д. Ватутиной после
формирующего эксперимента
Младшие
дошколь
ники
Познание
Речевое
развитие
Социальн
о-
коммуни
кативное
развитие
Чтение
художестве
нной
лите
ратуры
Художес
твенно-
эстетиче
ское
развити
е
Физическое
развит
ие
Здоровье
Безопасность
Сумма
баллов
Средний балл
Уровень
адаптаци
и к
образователь
ным
условия
м
1.
3
3
3
3
3
3
3
3
24
3
Высокий
2.
2
2
3
2
3
2
2
3
19
2,3
Средний
3.
3
2
2
2
3
2
2
2
18
2,2
Средний
4.
3
3
3
3
3
3
3
3
24
3
Высокий
5.
2
2
3
3
3
3
3
3
22
2,7
Высокий
6.
3
2
3
3
3
3
3
3
23
2,8
Высокий
7
2
2
3
2
3
2
2
3
19
2,3
Средний
8.
3
2
3
3
2
3
3
2
21
2,6
Высокий
9.
2
2
3
3
2
2
2
2
18
2,2
Средний
10.
2
2
3
3
3
3
3
3
22
2,7
Высокий
11.
3
2
2
2
3
2
2
2
18
2,2
Средний
Таблица 20
Результаты расчетов критерия Т-Вилкоксона
(параметры адаптации младших дошкольников к образовательным
условиям ДОУ по методике Н.Д. Ватутиной)
№
Первый срез
(«до»)
Второй
срез
(«после»)
Сдвиг
(tпосле -
1до)
Абсолютное
значение
сдвига
Ранговый
номер
сдвига
1.
13
24
11
11
11
2.
13
19
6
6
4,5
3.
9
18
9
9
7
4.
14
24
10
10
9,5
5.
13
22
9
9
7
6.
13
23
10
10
9,5
7.
13
19
6
6
4,5
8.
18
21
3
3
2
9.
13
18
5
5
3
10.
19
18
-1
1
1
11.
9
18
9
9
7
115
Сумма рангов нетипичных сдвигов:
1
Критические значения T при n=11
n
Ткр
0.01
0.05
11
7
1
Рисунок 14 - Ось значимости критерия Т-Вилкоксоксона
Источник: https://baza.diplomsite.ru/previewfile/2549