2. В Собрании законодательства РФ от 31 июля 2006 г. № 31 (часть I) ст. 3448 найти текст Федерального закона от 27 июля 2006 г. № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации».
В Собрании законодательства РФ от 2 августа 2010 г. № 31 ст. 4196 найти текст Федерального закона от 27 июля 2010 г. № 227-ФЗ, вносящего изменения в ФЗ «Об информации, информационных технологиях и защиты информации».
2.3. Занятия семинарского типа
Практическое занятие 1. Государственная политика в информационной сфере. Информационно-технологическое обеспечение профессиональной юридической деятельности (Legal Tech).
1.Основы государственной политики в информационной сфере.
2.Стратегия развития информационного общества в России.
3.Обзор федерального законодательства в информационной сфере.
4.Основные этапы развития информационных технологий.
5.Технические и программные средства реализации современных информационных технологий.
6.Типы современных компьютеров.
7.Основные устройства персонального компьютера: назначение функции, основные технические характеристики.
8.Программное обеспечение. Классификация компьютерных программ.
9.Выполнение практических заданий.
Задания для подготовки:
1.Познакомиться с содержанием заданий, предложенных для практического занятия.
2.Определить основные направления развития информационного общества, закрепленные в Государственной программе РФ «Информационное общество»
3.Используя положения Концепции правовой информатизации, изучить основные направления правовой информатизации.
4.Познакомиться с приоритетным сценарием развития информационного общества в России согласно Указа Президента РФ от 09.05.2017 N 203 "О Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017 - 2030 годы".
5.Подобрать информацию о технических характеристиках современных персональных компьютеров.
6.Найти дополнительные материалы по свободному программному обеспечению.
Практическое занятие 2. Технологии подготовки текстовых документов.
21
1.Текстовый редактор как средство подготовки текстового документа.
2.Особенности интерфейса конкретного текстового редактора
3.Правила ввода и редактирования текста: основные и дополнительные средства.
4.Орфографический и грамматический контроль.
5.Процедура оформления текстового документа.
6.Средства оформления текстового документа. Структурные единицы текста. Формат документа, шрифтовое оформление, параметры форматирования абзацев, раздел, колонтитулы. Графическое выделение абзаца: обрамление и заливка.
8.Введение в текстовый документ графических элементов. Редактирование и форматирование рисунков.
9.Нумерация страниц, колонтитулы.
10.Создание и оформление ссылок и сносок.
11.Создание и оформление таблиц.
12.Создание юридических документов на основе шаблона. Понятие шаблона и стиля. Средства разработки шаблонов и стилей.
13.Автоматическое создание оглавления.
14.Создание юридических документов на основе образцов. Образцы документов с бланочной частью: средства создания и порядок заполнения.
15.Создание списка сложной структуры в составе документа.
16.Создание документов с многоколонным расположением текста на странице.
17.Выполнение практических заданий.
Задания для подготовки:
1.Познакомиться с содержанием заданий, предложенных для практических занятий.
2.Определить в текстах основные структурные единицы.
3.Изучить положения ГОСТ 7.1–2003, касающиеся правил
оформления списка литературы и ссылок на источники.
4.На сайте Академии найти требования к оформлению статей, направляемых в журнал «Актуальные проблемы российского права».
5.Подготовить обязательные реквизиты форматирования текста при создании шаблона курсовой работы.
Практическое занятие 3. Технологии работы с табличными процессорами.
1.Электронная таблица, как средство доступной и удобной систематизации табличных данных.
2.Особенности и возможности интерфейса рабочей области конкретной электронной таблицы: структурные единицы и работа с ними.
22
3.Создание таблиц. Ввод и редактирование данных: вставка, удаление, перемещение, копирование. Средства автоматизации ввода: автозавершение
иавтозаполнение.
4.Форматирование данных в ячейке: выравнивание, шрифтовое оформление, обрамление и заливка. Объединение ячеек. Защита ячеек.
5.Типы данных и их форматирование.
6.Организация расчетов. Порядок записи формулы. Виды математических операций и табличных функций. Средства задания функций. Распространение формул.
7.Абсолютные и относительные ссылки. Особенности копирования и перемещения формул, имеющих в своей структуре ссылки на ячейки.
8.Построение, редактирование и форматирование диаграмм. Средства создания диаграмм. Порядок построения диаграмм.
9.Использование электронных таблиц для создания и обработки списков. Структура списка.
10.Обобщение данных: сортировка, фильтрация, подведение итогов, консолидация.
11.Знакомство с возможностями встроенного пакета анализа научных
данных;
12.Работа с внешними данными. Защита данных.
13.Выполнение практических заданий
Задания для подготовки:
1.Познакомиться с содержанием заданий, предложенных для практического занятия.
2.Определить по заданию вычисляемые величины. Проанализировать какие виды ссылок должны использоваться для вычисления данных величин.
3.Проанализировать, какие виды графического отображения информации возможно использовать для наглядного представления результатов расчетов.
4.Разобраться в особенностях использования таких средств отбора данных по критерию как автофильтр и расширенный фильтр.
5.Продумать процесс формирования критерия отбора в виде логического выражения, его структуру.
6.Определить, какие виды группировок данных в практических заданиях можно провести для подведения промежуточных итогов.
7.Для отбора данных по критерию необходимо вспомнить такие понятия математической логики, как логическая переменная, логические операции и структура логического выражения.
Практическое занятие 4. Технологии работы в компьютерных сетях.
1.Типы и топология локальных сетей.
2.Локальные и общие ресурсы сети. Доступ к общим ресурсам.
3.Понятие сайта. Гипертекстовые ссылки.
23
4.Сетевые технологии разработки Web-страниц.
5.Сущность сетевых протоколов в Интернет.
6.Система адресации. Доменные имена.
7.Наиболее часто используемые службы сети.
8.Методы поиска информации в Интернет.
9.Электронная почта, средства управления, планирования и контроля.
10.Средства составления поискового запроса.
11.Правовые ресурсы сети Интернет.
12.Выполнение практических задач.
Задания для подготовки:
1.Познакомиться с содержанием заданий, предложенных для практического занятия.
2.Для различных поисковых систем в сети Интернет (yandex.ru, rambler.ru, google.ru и др.) сравнить возможности формирования поискового запроса. Понять различия простого и расширенного поиска.
3.На страницах поисковых систем в сети Интернет (yandex.ru, rambler.ru, google.ru и др.) проанализировать поисковые каталоги на предмет наличия рубрик для поиска правовой информации в сети.
4.Различными способами найти в сети Интернет портал государственных услуг.
5.Изучить возможности цифровой научно-образовательной социальной сети МГЮА (ЦНОСС).
Практическое занятие 5. Технологии разработки электронных презентаций.
1.Понятие и виды электронных презентаций.
2.Структура электронной презентации.
3.Структура слайда электронной презентации.
4.Создание и управление слайдами презентации.
5.Дизайн слайда презентации.
6.Анимация объектов на слайде презентации.
7.Выполнение практических задач.
Задания для подготовки:
1.Познакомиться с содержанием задания, предложенного для практического занятия.
2.Продумать структуру презентации по заданной теме.
3.Подобрать иллюстративный материал, необходимый для создания презентации.
4.Продумать дизайн слайдов.
5.Определить для каких объектов должен быть задан эффект анимации.
24
Практическое занятие 6. Технологии работы с правовой информацией
всправочных правовых системах.
1.Назначение и основные возможности СПС.
2.Особенности интерфейса различных СПС.
3.Виды поиска в СПС.
4.Возможности СПС по работе со списками документов.
5.Возможности СПС по работе с текстом документа.
6.Аналитические возможности СПС.
7.Государственные СПС и порталы правовой информации.
8.Выполнение практических заданий.
Задания для подготовки:
1.Познакомиться с содержанием задания, предложенного для практического занятия.
2.Вспомнить основные виды систематизации нормативных правовых актов. Разобраться какие средства поиска информации могут обеспечить каждый вид систематизационных работ.
32.Вспомнить какие обязательные реквизиты должны присутствовать у нормативного правового акта согласно правилам юридической техники. Найти средства, реализующие поиск информации по данным реквизитам в справочных правовых системах.
4.Сравнить тематические классификаторы различных справочных правовых систем.
5.Для формирования запроса как логического выражения, необходимо вспомнить такие понятия математической логики как логическая переменная, логические операции, структура логического выражения.
2.4. Самостоятельная работа обучающихся
Подготовка к выполнению заданий обучающимися очной формы обучения предусматривает следующую самостоятельную работу:
−ознакомление с заданием на практическое занятие;
−выбор средств и составление процедур решения конкретной задачи;
−формулирование вопросов для обсуждения в начале практического
занятия.
Тема 1. Государственная политика в информационной сфере. Информационно-технологическое обслуживание профессиональной юридической деятельности (Legal Tech)
При изучении этой темы следует обратить особое внимание на сущность и значение информации в развитии современного информационного общества. Для этого необходимо проанализировать положения Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017-2030 годы, Государственной программы РФ
25